ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Профессия 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)
Форма обучения: очная
Квалификация (и) выпускника: Монтажник электрических подъёмников
Организация разработчик: 
Федеральное учебно-методическое объединение в системе среднего профессионального образования по укрупненным группам профессий, специальностей 08.00.00 ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА

Экспертные организации:
Совет по профессиональным квалификациям в лифтовой отрасли, сфере подъемных сооружений и вертикального транспорта, в лице Павловой Оксаны Анатольевны, эксперта-консультанта 
Зарегистрировано в государственном реестре 
примерных основных образовательных программ под номером: _____________ 

2018 год

Содержание
	Стр.	
Раздел 1. Общие положения	3	
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 	6	
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника	6	
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 	7	
4.1. Общие компетенции	7	
4.2. Профессиональные компетенции	10	
Раздел 5. Примерная структура образовательной программы	17	
5.1. Примерный учебный план	17	
5.2. Примерный календарный учебный график	20	
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы	22	
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы	23	
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы	25	
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы	26	
Раздел 7. Формирование фондов оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации и организация оценочных процедур по программе	26	
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы	27	
		
ПРИЛОЖЕНИЯ		
I Программы профессиональных модулей		
Приложение I.1. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Выполнение подготовительных работ при монтаже лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов	28	
Приложение I.2. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Монтаж оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов	46	
Приложение I.3. Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа	70	
II. Программы учебных дисциплин		
Приложение II.1. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.01. Техническое черчение	87	
Приложение II.2. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.02. Электротехника	96	
Приложение II.3. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.03. Охрана труда	107	
Приложение II.4. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.04. Безопасность жизнедеятельности	118	
Приложение II.5. Примерная рабочая программа учебной дисциплины ОП.05. Физическая культура	127	
II. Фонды примерных оценочных средств		
Приложение   III.1. Фонды примерных оценочных средств для проведения 
государственной итоговой аттестации  по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)	136	

Раздел 1. Общие положения

1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа (далее ПООП) по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов) среднего профессионального образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъемников (лифтов). Утвержденного Приказом Минобрнауки России от 23.03.2018 N 206 (далее ФГОС СПО). 
ПООП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования. 
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии и настоящей ПООП.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
•	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
•	Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 июля 2014 г., регистрационный № 33335), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 октября 2014 г. № 1307 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2014 г., регистрационный № 34342) и от 9 апреля 2015 г. № 387 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 мая 2015 г., регистрационный № 37221);
•	Приказ Минобрнауки России от 23 марта 2018 г. № 206 «Обутверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13.04.2018, регистрационный № 50772);
•	Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) с изменением, внесенным приказом Минобрнауки России от 22 января 2014 г. № 31 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 марта 2014 г., регистрационный № 31539) и от 15 декабря 2014 г. № 1580 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 января 2015 г., регистрационный № 35545);
•	Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306) с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 31 января 2014 г. № 74 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 марта 2014 г., регистрационный № 31524) и от 17 ноября 2017 г. № 1138 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12декабря 2017 г., регистрационный №49221);
•	Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785), с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 18 августа 2016 г. №1061 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 сентября2016 г., регистрационный №43586);
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 26 декабря 2014 г. № 1178н «Об утверждении профессионального стандарта «Монтажник лифтов, платформ подъёмных для инвалидов, поэтажных эскалаторов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27.01.2015 г., регистрационный № 25740).
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа; 
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.
ГИА – государственная итоговая аттестация.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Монтажник электрических подъёмников (лифтов).
Формы получения образования: допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования. 
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования: 1476 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования: 10 месяцев.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428 часов, срок обучения 2 года10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство.
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям (п.1.12 ФГОС)
Наименование основных видов деятельности	Наименование профессиональных модулей	Квалификация Монтажник электрических подъёмников (лифтов)	
			
Привязка монтажных конструкций электрического подъемника к строительной части здания и монтаж шахты	Выполнение подготовительных работ при монтаже лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов	осваивается	
Монтаж механического оборудования электрического подъемника	Монтаж оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов	осваивается	
Монтаж и наладка электрического и гидравлического оборудования электрического подъемника	Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа	осваивается	
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции
Код 
компетенции	
Формулировка компетенции	
Знания, умения 	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности	
		Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности	
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.	
ОК 06	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей	Умения: описывать значимость своей профессии, применять стандарты антикоррупционного поведения	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности; стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии 	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для профессии 
	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения
	
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11	Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; 	
		Знание: основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; кредитные банковские продукты 	

4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды 
Деятельности	Код и наименование
компетенции	Показатели освоения компетенции	
Привязка монтажных конструкций электрического подъемника к строительной части здания и монтаж шахты	ПК 1.1. Производить работы по монтажу, демонтажу подмостей в лифтовой шахте

	Практический опыт: Изготовление, монтаж, демонтаж подмостей в лифтовой шахте	
		Умения: Подбирать, проверять пригодность и использовать необходимые для выполнения работ приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь;
Изготавливать и монтировать подмости (настилы);
Визуально определять пригодность подмостей (материалов для изготовления настилов), определять наличие внешних повреждений, устранять дефекты	
		Знания: Требования, предъявляемые к строительной части лифтов;
Требования, предъявляемые к материалам, используемым для изготовления настилов;
Порядок и технология установки настилов;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности необходимых для установки настилов инструмента, инвентаря, приспособлений, средств индивидуальной защиты	
	ПК 1.2. Определять координаты установки оборудования электрического подъемника
	Практический опыт: Определение габаритов строительной части с составлением исполнительной схемы выполненных измерений (карты провески);
Изготовление шаблона для провески шахты лифта;
Привязка фактических размеров строительной части к габаритным размерам устанавливаемого оборудования	
		Умения: Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты замеров строительной части с исходными данными монтажного чертежа;
 Изготавливать шаблон для провески шахты, используя данные, содержащиеся в монтажном чертеже; 
Подбирать, проверять пригодность и использовать необходимые для выполнения работ приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь	
		Знания: Устройство лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Наименование и назначение основных узлов электрических подъемников;
Назначение, приемы применения и проверки пригодности необходимых для выполнения работы контрольно-измерительных приборов, инструмента, инвентаря, приспособлений, средств индивидуальной защиты;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений;
Порядок и технологию определения координат установки оборудования;
Порядок монтажа подъемного оборудования (лифтов, платформ подъемных, поэтажных эскалаторов)	
	ПК 1.3. Монтировать несущие конструкции шахты электрического подъемника 
	Практический опыт: Подготовка рабочего места к проведению работ по монтажу металлокаркасной шахты; 
Выполнение строповки в соответствии со схемами строповки металлоконструкций для их подъема и перемещения с помощью кранов и других грузоподъемных средств;
Сборка и облицовка металлического каркаса шахты	
		Умения: Подбирать необходимые для выполнения работ приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь и проверять пригодность их к использованию;
Пользоваться ручным слесарно-монтажным инструментом, оборудованием для ручной дуговой сварки и ручным электроинструментом;
Пользоваться знаковой сигнализацией при перемещении грузов кранами;
Производить строповку грузов;
Подбирать грузозахватные приспособления, соответствующие массе и характеру поднимаемого груза;
Соединять металлоконструкции, в том числе с помощью ручной дуговой электросварки.
Собирать несложные узлы металлоконструкций электрических подъемников, руководствуясь технической документацией и инструкцией по монтажу изготовителя оборудования	
		Знания: Способы и схемы строповки монтируемого оборудования для подъема и перемещения его грузоподъемными механизмами;
Виды, приёмы и методы сварных соединений и требования, предъявляемые к сварочному шву;
Порядок и технология сборки металлоконструкций шахты
Порядок и технологию облицовки металлического каркаса шахты металлом, стеклом, металлической сеткой. 
Правила безопасного производства работ	
Монтаж механического оборудования электрического подъемника	ПК 2.1. Производить укрупнение и разукрупнение узлов электрического подъемника

	Практический опыт: Укрупнение и разукрупнение элементов оборудования электрических подъемников;
Выполнение монтажа оборудования лифта укрупненными узлами с помощью крана;
Выполнение поэлементного монтажа оборудования лифта при перекрытых шахте и машинном отделении, а также при замене лифта	
		Умения: Комплектовать (укрупнять, монтировать) и устанавливать узлы (элементы) подъемного оборудования;
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа	
		Знания:
Виды и устройство электрических подъемников; 
Порядок и технологию разборки/сборки оборудования электрических подъемников;
Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора;
Правила безопасного проведения работ по монтажу электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты	
	ПК 2.2. Использовать грузоподъемные механизмы, такелажное оборудование и оснастку, необходимые для выполнения монтажа оборудования
	Практический опыт: Выбор, подготовка и установка такелажного оборудования и оснастки,  необходимых для выполнения монтажа оборудования;
Выполнении строповки оборудования для его подъема и перемещения;
Переоборудование заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания при выполнении работ по замене лифта;	
		Умения: Пользоваться специальными приспособлениями и такелажной оснасткой при монтаже лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора;
Пользоваться знаковой сигнализацией при перемещении грузов кранами;
Производить строповку грузов;
Переоборудовать заменяемый лифт в передвижное средство подмащивания; Подбирать, проверять пригодность и применять средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь	
		Знания: Виды и назначение применяемых при монтаже лифта платформы подъемной, поэтажного эскалатора инструмента, приспособлений и такелажной оснастки;
Способы и схемы строповки монтируемого оборудования для подъема и перемещения его грузоподъемными механизмами;
Порядок переоборудования заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания и методика проведения его испытаний;
Правила безопасного проведения работ по монтажу электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты.
Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора	
	ПК 2.3. Крепить элементы оборудования с использованием соединений различных типов

	Практический опыт: Разметка мест для установки механического оборудования;
Установка крепежных элементов оборудования с использованием сварных, клепаных и резьбовых соединений.
Выполнение монтажа оборудования электрического подъемника	
		Умения: Соединять металлоконструкции с помощью ручной дуговой сварки, резьбовых и клепаных соединений;
Подбирать, проверять пригодность и применять средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь	
		Знания: Технологические приемы установки крепежных элементов оборудования с использованием сварных, клепаных и резьбовых соединений 
Правила безопасного проведения работ по монтажу электрических подъемников;
Инструкция по охране труда и производственная инструкция для монтажника электрических подъемников	
	ПК 2.4. Выполнение контрольных мероприятий в процессе и по завершению этапов работ

.	Практический опыт: Выполнение контрольных мероприятий как в процессе производства работ, так и по завершении этапов работ;
Информирование лица, ответственного за производство работ, о выявленных недостатках и выполненных этапах работ	
		Умения: Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа	
		Знания: Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора.
Инструкция по охране труда и производственная инструкция для монтажника электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты	
Монтаж и наладка электрического и гидравлического оборудования электрического подъемника	ПК 3.1. Производить монтаж электрооборудования, электрических цепей и аппаратуры управления электрического подъемника
	Практический опыт: Разметка мест для установки электрооборудования; Установка крепежных элементов оборудования и электропроводки с использованием технологии сварных, клепаных и резьбовых соединений;
Монтаж станции управления, периферийного электрооборудования, линий электропроводки и цепей заземления.
Разборка, сборка и установка простых электроаппаратов и арматуры электроосвещения;
Монтаж и демонтаж электропроводки открытым способом, в стальных и ПВХ-трубах, коробах	
		Умения: Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа;
Читать схемы электрических соединений;
Подбирать, проверять пригодность и применять необходимые для выполнения приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь;
Производить электромонтажные работы;
Прокладывать электропроводку, устанавливать и подключать электроаппаратуру, производить электроизмерения	
		Знания: Основные принципы работы электрических машин, приборов и цепей электроснабжения.  
Электрическое оборудование лифтов, платформ подъемных, эскалаторов; Принципиальные электрические схемы лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Приемы электромонтажных работ;
Способы прокладки проводов;
Правила безопасного производства работ по монтажу электрического оборудования;
Порядок монтажа электрооборудования лифтов, платформ подъемных, эскалаторов                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            	
	ПК 3.2. Производить монтаж гидропривода и гидроцилиндра гидравлического подъемника;
	Практический опыт: Разметка мест для установки гидравлического оборудования;
Монтаж гидроцилиндра и силового оборудования гидропривода;
Монтаж вспомогательного оборудования и аппаратуры управления гидропривода	
		Умения: Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа;
Выполнять монтаж трубопроводов гибких и жестких;
Заправлять гидроагрегат и гидросистему рабочей жидкостью;
Читать схемы гидравлической системы управления	
		Знания: Конструкция и принцип действия гидравлических лифтов;
Основные условные обозначения элементов гидравлических схем;
Порядок и приемы монтажа гидравлического оборудования;
Минимальные радиусы кривизны гибких трубопроводов;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений	
	ПК 3.3. Проводить регулирование всех смонтированных механизмов, узлов и наладку систем управления
	Практический опыт: Проверка правильности подключения электрооборудования, соответствия маркировки электропроводки технической документации изготовителя;
Проверка и регулировка всех механизмов, узлов и предохранительных устройств безопасности;
Замер и регулировка зазоров, регламентируемых технической документацией изготовителя	
		Умения: использовать информацию из технической документации изготовителя, необходимую для выполнения регулировки размеров и зазоров,
Проводить контрольно-проверочные и регулировочные мероприятия после завершения монтажа	
		Знания: Перечень и порядок проведения контрольных поверочных мероприятий;
Методы и способы регулировки и проверки механического оборудования и устройств безопасности лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений и электроизмерительными приборами	

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы 
5.1. Примерный учебный план  
Индекс	Наименование	Объем образовательной программы в академических часах	Рекомендуемый курс изучения	
		Всего	Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа		
			Занятия по дисциплинам и МДК	Практики			
			Всего по УД/МДК	В том числе лабораторные и практические занятия				
1	2	3	4	5	6	7	8	
Обязательная часть образовательной программы	
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	180	 	 
 	 	 	 	
ОП.01.	Техническое черчение	32	32	22
	 		1	
ОП.02.	Электротехника	40	40	22	 	 	1	
ОП.03.	Охрана труда	32	32	12
 	 	 	 1	
ОП.04.	Безопасность жизнедеятельности	36	36	4			1	
ОП.05.	Физическая культура	40	40	38			1	
П.00	Профессиональный цикл	972			 	 	 	
ПМ.01	Выполнение подготовительных работ при монтаже лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов	198						
МДК.01.01	Подготовительные работы при монтаже подъёмников	54	54	22		-	1	
1	2	3	4	5	6	7	8	
УП.01	Учебная практика 	66	 	 
 	66	 	1	
ПП.01	Производственная практика 	72	 	 
 	72	 	 1	
	Экзамен по профессиональному модулю ПМ.01	6						
ПМ.02	Монтаж оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов	414		 
 	 		 	
МДК.02.01	Такелажные устройства и приспособления	36	36	10	 		1	
МДК.02.02	Электрические подъёмники	60	60	12	 		1 	
МДК.02.03	Технологии монтажа лифтов	36	36	-	 		1 	
МДК.02.04	Монтаж механического оборудования электрических подъёмников	60	60	4	 		1 	
УП.02	Учебная практика 	108	 	 
 	108	 	1	
ПП.02	Производственная практика 	108	 	 
 	108	 	1	
	Экзамен по профессиональному модулю ПМ.02	6						
ПМ.03	Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа	360		 	 		 	
МДК.03.01	Регулировка оборудования подъёмников после монтажа	108	108	4	 		1	
УП.03	Учебная практика 	108	 	 
 	108	 	1	
ПП.03	Производственная практика 	144	 	 
 	144	 	1	
Вариативная часть образовательной программы	288	 	 
 	 	 	 	
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация в виде демонстрационного экзамена	36	 	 
 	 	 	1	
Итого:	1476	534	150	612	-	 	

Выпускная квалификационная работа по профессии проводится в виде демонстрационного экзамена, который способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Содержание заданий выпускной квалификационной работы должно соответствовать результатам освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

5.2. Примерный календарный учебный график
Индекс	Наименование учебных циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик	Распределение учебной нагрузки по семестрам (час. в сем)	
		1 сем       ** нед.	2 сем..   ** нед.	
ОП.00	Общепрофессиональный цикл 			
ОП.01	Техническое черчение	*		
ОП.02	Электротехника	*		
ОП.03	Охрана труда	*	*	
ОП.04	Безопасность жизнедеятельности	*	*	
ОП.05	Физическая культура	*	*	
П.00	Профессиональный цикл			
ПМ.00	Профессиональные модули			
ПМ.01	Выполнение подготовительных работ при монтаже лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов			
МДК.01.01	Подготовительные работы при монтаже подъёмников	*		
УП.01	Учебная практика	*		
ПП.01	Производственная практика		*	
ПМ.02	Монтаж оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов			
МДК.02.01	Такелажные устройства и приспособления	*		
МДК.02.02	Электрические подъёмники	*		
МДК.02.03	Технологии монтажа лифтов	*		
МДК.02.04	Монтаж механического оборудования электрических подъёмников		*	
УП.02	Учебная практика		*	
ПП.02	Производственная практика		*	
ПМ.03	Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа			
МДК.03.01	Регулировка оборудования подъёмников после монтажа			*	
УП.03	Учебная практика (производственное обучение)		*	
ПП.03	Производственная практика		*	
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация, включающая демонстрационный экзамен		*	

Раздел 6. Примерные условия образовательной деятельности

6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы.
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений
Кабинеты:
           Технического черчения; 
           Электротехники;
           Охраны труда и безопасности жизнедеятельности;
           Общестроительных и монтажных работ.
Лаборатория:
             Электротехники.
Мастерские: 
            Монтажа и наладки лифтового оборудования;
            Сварки (или участок);
Слесарная (или участок);
Электромонтажная (или участок).
Спортивный комплекс
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
Актовый зал.

6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов) должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя: 
6.1.2.1. Оснащение лаборатории 
Лаборатория «Электротехники»:
Рабочие места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
Персональный компьютер и периферийные устройства;
Комплекты приборов и стенды для обеспечения лабораторных занятий по темам: «Электрические цепи постоянного тока»; «Электрические цепи переменного тока»; «Асинхронные двигатели»; «Электроизмерения», «Снятие характеристик схем «Звезда» и «Треугольник».
Лабораторный стенд объемного гидропривода, макет и образцы силовых гидроцилиндров. 
Наглядные средства обучения.
6.1.2.2. Оснащение мастерских
1. Мастерская «Монтажа и наладки лифтового оборудования»
 Макет-стенд (действующая модель) шахты лифта с возможностью проведения монтажа направляющих кабины и противовеса с выверкой их вертикальности, и взаимного расположения.
Макет-стенд (действующая модель) шахты с дверным проемом лифта и с возможностью проведения монтажа портала двери шахты и двери шахты с выверкой их вертикальности и расположения в шахте лифта.
Материал и ручной инструмент для изготовления подмостей из древесины.
Наглядные средства обучения.
2. Мастерская «Сварки» 	
Рабочее место сварщика по количеству обучающихся (в подгруппе): сварочный инвертор, сварочный стол с каменной плитой, сварочная маска, спец. одежда, рукавицы, расходные материалы; 
 Малоамперный дуговой тренажер сварщика; 
Наглядные средства обучения.
3. Мастерская «Слесарная» 
Рабочее место слесаря по количеству обучающихся (в подгруппе): верстак слесарный, тиски слесарные, индивидуальный набор инструментов, очки защитные.
Инструменты: уголок слесарный, зубило слесарное, плашки разные, плашкодержатели, штангенциркули, линейки металлические, напильники, ножовки по металлу, молотки слесарные, чертилки, метчикодержатели, полотна ножовочные, круги отрезные. 
Стеллаж под расходный материал, 
Настольные станки: заточной, сверлильный.
Наглядные средства обучения.
4. Мастерская «Электромонтажная»  
Рабочее место электромонтажника по количеству обучающихся (в подгруппе): стол электромонтажный, комплект электромонтажного инструмента; провода и кабели; электромонтажные изделия; средства индивидуальной защиты.
Щиты управления; 
Осветительные установки; 
Электрические аппараты и машины. 
Наглядные средства обучения.
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей.
Производственная практика реализуется в организациях, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет. 
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Раздел 7. Формирование фондов оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации и организация оценочных процедур по программе
По профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов) формой государственной итоговой аттестации (далее ГИА) является выпускная квалификационная работа, которая проводится в виде демонстрационного экзамена. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.
В ходе итоговой (государственной итоговой) аттестации оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС. Итоговая (государственная итоговая) аттестация должна быть организована как демонстрация выпускником выполнения одного или нескольких основных видов деятельности по профессии.
Для государственной итоговой аттестации по программе образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных средств. 
Задания для демонстрационного экзамена, разрабатываются на основе профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», при условии наличия соответствующих профессиональных стандартов и материалов. 
Фонды примерных оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации включают типовые задания для демонстрационного экзамена, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Фонды примерных оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации приведены в приложении III.
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Организация-разработчик: Федеральное учебно-методическое объединение в системе среднего профессионального образования по укрупненной группе профессий и специальностей. 08.00.00 Техника и технологии строительства
Разработчик: Лыкова	Галина Павловна, преподаватель, Учебный центр Алтайского государственного колледжа.

Приложение   I.1
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01 Выполнение подготовительных работ при монтаже лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01.	29	
2.	СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01.	32	
3.	ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ 01.	37	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01.	39	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01 Выполнение подготовительных работ при монтаже лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Привязка монтажных конструкций электрического подъемника к строительной части здания и монтаж шахты, и соответствующие ему, общие компетенции и профессиональные компетенции.
1.1.1.	Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 07.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	
1.1.2.	Перечень профессиональных компетенций
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 1	Привязка монтажных конструкций электрического подъемника к строительной части здания и монтаж шахты	
ПК 1.1	Производить работы по монтажу, демонтажу подмостей в лифтовой шахте	
ПК 1.2	Определять координаты установки оборудования электрического подъемника	
ПК 1.3	 Монтировать несущие конструкции шахты электрического подъемника	

1.1.3.	В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	Изготовление, монтаж, демонтаж подмостей в лифтовой шахте. 
Определение габаритов строительной части с составлением исполнительной схемы выполненных измерений (карты провески).
Изготовление шаблона для провески шахты лифта
Привязка фактических размеров строительной части к габаритным размерам устанавливаемого оборудования.
Подготовка рабочего места к проведению работ по монтажу металлокаркасной шахты.
Перемещение металлоконструкций шахты и облицовочных материалов с помощью грузоподъёмных механизмов.
Сборке и облицовке металлического каркаса шахты.
Выполнение строповки в соответствии со схемами строповки металлоконструкций для их подъема и перемещения с помощью кранов и других грузоподъемных средств.
Сборка и облицовка металлического каркаса шахты	
Уметь	Собирать несложные узлы металлоконструкций электрических подъемников, руководствуясь технической документацией и инструкцией по монтажу изготовителя оборудования.
Использовать контрольно-измерительные приборы и инструменты.
Изготавливать и монтировать подмости (настилы);.
Визуально определять пригодность подмостей (материалов для изготовления настилов), определять наличие внешних повреждений, устранять дефекты.
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты замеров строительной части с исходными данными монтажного чертежа.
 Изготавливать шаблон для провески шахты, используя данные, содержащиеся в монтажном чертеже.
Подбирать, проверять пригодность и использовать необходимые для выполнения работ приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь.
Пользоваться ручным слесарно-монтажным инструментом, оборудованием для ручной дуговой сварки и ручным электроинструментом;
Пользоваться знаковой сигнализацией при перемещении грузов кранами;
Производить строповку грузов;
Подбирать грузозахватные приспособления, соответствующие массе и характеру поднимаемого груза;
Соединять металлоконструкции, в том числе с помощью ручной дуговой электросварки.
Собирать несложные узлы металлоконструкций электрических подъемников, руководствуясь технической документацией и инструкцией по монтажу изготовителя оборудования	
Знать	Устройство электрических подъемников: лифтов, платформ подъемных, эскалаторов.
Наименование и назначение основных узлов электрических подъемников.
Порядок монтажа подъемного оборудования (лифтов, платформ подъемных, поэтажных эскалаторов).
Требования, предъявляемые к строительной части лифтов.
Порядок и технология установки настилов
требования, предъявляемые к материалам, используемым для изготовления настилов.
Назначение, порядок применения и проверки пригодности необходимых для установки настилов инструмента, инвентаря, приспособлений, средств индивидуальной защиты.
Назначение, приемы применения и проверки пригодности необходимых для выполнения работы контрольно-измерительных приборов, инструмента, инвентаря, приспособлений, средств индивидуальной защиты.
Способы и схемы строповки монтируемого оборудования для подъема и перемещения его грузоподъемными механизмами.
Виды, приёмы и методы сварных соединений и требования, предъявляемые к сварочному шву.
порядок и технологию сборки металлоконструкций шахты.
порядок и технологию облицовки металлического каркаса шахты металлом, стеклом, металлической сеткой.
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений;
Порядок и технологию определения координат установки оборудования;
Правила безопасного производства работ	

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов    198
Из них на освоение МДК    54, в том числе самостоятельная работа
на практики, в том числе 
учебную 66 
производственную 72
на промежуточную аттестацию 6
2. Структура и содержание профессионального модуля ПМ 01.01.
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час. 	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе
лабораторных и практических занятий			
					Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	6	7	8	
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ОК 01-05, ОК 07, ОК 09, ОК 10	МДК 01.01 Подготовительные работы при монтаже подъёмников	120	54	22	72		-	
	Производственная практика 	72
		72		
	Экзамен по модулю	6						
	Всего:	198	54	22	72	72	-	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся	Объем в часах	
1	2	3	
МДК 01.01 Подготовительные работы при монтаже подъёмников	54	

Тема 1.1 Общие сведения о лифтах	Содержание 	14	
	Определение лифта, виды лифтов.	10	
	Устройство и состав типового лифта. Основные характеристики лифтов.		
	Кинематические схемы лифтов. 		
	Требования к строительной части лифтов		
	Требования к помещениям лифтов		
	Практические занятия Создание спецификации (описания) конкретного лифта на основе требований:
-  к строительной части лифтов;
- к ограждению, высоте шахты лифтов; 
- к приямку;
- требований к машинному и блочному помещению;
- к размещению оборудования лифтов без машинного помещения.	4	
Тема 1.2 Общие сведения о подготовке к монтажу лифта	Содержание 	16	
	Организационно-технические мероприятия по подготовке монтажа лифта	8	
	Инструмент и оснастка монтажной бригады		
	Приёмка оборудования в монтаж и его расконсервация		
	Материалы для изготовления настилов		
	Правила изготовления, установки и снятия подмостей в шахте лифта		
	Практические занятия 	8	
	Проведение проверки готовности объекта к монтажу на основе его описания и чертежа;
Подбор, проверка пригодности и использования необходимых для выполнения работ приспособлений, средств индивидуальной защиты, инструмента, инвентаря;
Проведение измерений с использованием средств линейно-угловых измерений;
Изготовление подмостей из древесины с использованием ручного инструмента		
Тема 1.3 Последовательность и технология выполнения монтажных работ

	Содержание 	16	
	Индустриальные методы монтажа лифтов	10	
	Общие требования к металлокаркасной шахте		
	Подготовка рабочего места к проведению работ по монтажу металлокаркасной шахты		
	Определение габаритов строительной части.  Карта провески шахты		
	Определение координат установки оборудования в шахте лифта		
	Способы соединения металлоконструкций при монтаже лифтов		
	Сборка и облицовка металлического каркаса шахты		
	Технология ручной дуговой электросварки. Сварочное оборудование и материалы		
	Практические занятия 	6	
	Изготовление шаблона для провески шахты лифта
Составление карты провески шахты 		
Тема 1.4 Применение грузоподъемных механизмов при монтаже лифта	Содержание 	8	
	Грузоподъемные механизмы при монтаже лифта: виды и область применения	4	
	Перемещение металлоконструкций шахты и облицовочных материалов с помощью грузоподъемных механизмов. Знаковая сигнализация 		
	Приемы и правила выполнения строповки		
	Практические занятия	4	
	Выбор грузозахватных приспособлений, соответствующих массе и характеру поднимаемого груза.
Выполнение строповки в соответствии со схемами строповки металлоконструкций для их подъема и перемещения с помощью кранов и других грузоподъемных средств		
Экзамен по модулю	6	
Учебная практика 	66	
Виды работ:
1.	Сборка металлокаркасной шахты 
2.	Соединение металлоконструкций с помощью ручной дуговой электросварки
3.	Определение координат установки оборудования в шахте лифта 
4.	Изготовление шаблона 
5.	Установка отвесов 
6.	Установка кронштейнов 
7.	Изготовление, установка настилов		
Производственная практика 	72	
Виды работ:
1.	Изучение документации, поставляемой заводом-изготовителем 
2.	Проверка монтажного инструмента, приспособления, оснастки и контрольно-измерительного инструмента монтажной бригады
3.	Подготовка оборудования или элементов конструкций к монтажу (очистка от антикоррозийных покрытий, протирка, обезжиривание, промывка и смазка соответствующих поверхностей и деталей заправка смазывающих аппаратов)
4.	Проверка комплектности оборудования и конструкций по спецификациям и чертежам
5.	Изучение технических требований к установке оборудования и вариантам его крепления
6.	Определение степени готовности шахты, приямка и машинного помещения под монтаж оборудования лифта
7.	Изготовление подмостей по чертежу на изготовление настила и места их установки в шахте
8.	Установка подмостей
9.	Ограждение дверных проёмов
10.	Отработка взаимодействия рабочего персонала при проведении стропальных работ (Условные знаки стропальщика)
11.	Доставка лифтового оборудования к месту монтажа
12.	Строповка пакета направляющих, дверей шахты, противовеса, кабины, НКУ, лебедки
13.	Определение координат установки оборудования в шахте лифта
14.	Изготовление, установка шаблона
15.	Установка отвесов
16.	Составление карты провески
17.	Крепление кронштейнов к закладным деталям (на болтах, дюбелях) на стенах шахты с использованием сварки
18.	Удаление шлака со сварных монтажных швов и обработка мест сварки лакокрасочным покрытием		
Всего 
    	198	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
 1. Кабинет «Общестроительных и монтажных работ», оснащенный оборудованием: 
Рабочие места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
Персональный компьютер с подключением к сети Интернет и периферийные устройства. 
Мультимедийный проектор, настенный экран.
Монтажные приспособления, оборудование и инструменты, применяемые при монтаже электрических подъёмников. 
Грузозахватные устройства: гибкие стропы, универсальные стропы, облегченные с крюком и петлей, блочные и траверсные приспособления. Макеты грузов и грузоподъемных механизмов.
Чертежи строительные, чертежи металлических, железобетонных конструкций.
Техническая и нормативно-техническая документация по монтажу электрических подъёмников. Плакаты по темам МДК. 
2.	Мастерская «Монтажа и наладки лифтового оборудования», «Сварки», оснащённые в соответствии с п.6.1.2.1;
3.	Мастерская «Слесарная», оснащенная в соответствии с п.6.1.2.2.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
1.	Полковников В.С., Грузинов Е.В., Лобов Н.А. Монтаж лифтов. Учебник для средних проф.-техн. Училищ- 4 изд., перераб. И доп.- М,; Высшая школа 1987.- 255 с., ил.- ( Профтехобразование)
2.	Волков Д.П. Лифты. Учебник для вузов под общей ред. Д.П. Волкова- М.,изд-во АСВ, 1999, 480 с.
3.	Манухин С.Б., Нелидов И.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт лифтов  (Манухин С.Б., Нелидов И.К.) –Издательский центр «Академия». Москва. 2004, 336 с.
Дополнительные источники:
1.	Технический регламент Таможенного союза 010/2011 «О безопасности машин и оборудования» Утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 г. N 823.
2.	Технический регламент Таможенного союза 011/2011 «Безопасность лифтов» Утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 г. N 824.
3.	Постановление Правительства Российской Федерации «Об организации безопасного использования и содержания лифтов, подъёмных платформ для инвалидов, пассажирских конвейеров (движущихся пешеходных дорожек эскалаторов, за исключением эскалаторов а метрополитенах)» от 24 июня 2017г. № 743.
4.	СТО 221 НОСТРОЙ 2.23.148-2015 Лифты гидравлические. Монтаж и пусконаладочные работы. Правила организации и производства работ, контроль выполнения и требования к результатам работы от 28 апреля 2015 года № 14.
5.	СТО НОСТРОЙ 2.10.64-2012 СВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ Правила, контроль выполнения и требования к результатам работ от 25 мая 2012 г. № 29
6.	ВСН 210-80 Инструкция по монтажу лифтов от 24 ноября 1980 г. 
7.	ГОСТ 22845-85 Лифты электрические пассажирские и грузовые. Правила организации, производства и приемки монтажных работ, от 01.01.1986 г.
8.	ГОСТ Р 53780-2010 Лифты. Общие требования безопасности к устройству и установке, от 14.10.2010 г.
9.	ГОСТ 9467-75, Электроды покрытые металлические для ручной дуговой сварки конструкционных и теплоустойчивых сталей. Типы, от 01.01.1977. Изменения: №1 от --1989-01-01 (рег. --1988-08-01) «Срок действия продлен»
10.	ПТЭ электрических станций и сетей Российской Федерации, утв. Минэнерго России № 229 от 19.06.03 г.
11.	ПУЭ Правила устройства электроустановок, утверждено Министерством энергетики Российской Федерации Приказ от 8 июля 2002 г. № 204 Введено в действие с 1 января 2003 г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	
Методы оценки	
Критерии оценки	
ПК 1.1. Производить работы по монтажу, демонтажу подмостей в лифтовой шахте	Знать:
Устройство электрических подъемников: лифтов, платформ подъемных, эскалаторов.
Наименование и назначение основных узлов электрических подъемников.
Порядок монтажа подъемного оборудования (лифтов, платформ подъемных, поэтажных эскалаторов).
Требования, предъявляемые к строительной части лифтов.
Порядок и технология установки настилов.
требования, предъявляемые к материалам, используемым для изготовления настилов.
Назначение, порядок применения и проверки пригодности необходимых для установки настилов инструмента, инвентаря, приспособлений, средств индивидуальной защиты.
Назначение, приемы применения и проверки пригодности необходимых для выполнения работы контрольно-измерительных приборов, инструмента, инвентаря, приспособлений, средств индивидуальной защиты.
Способы и схемы строповки монтируемого оборудования для подъема и перемещения его грузоподъемными механизмами.
Виды, приёмы и методы сварных соединений и требования, предъявляемые к сварочному шву.
порядок и технологию сборки металлоконструкций шахты.
порядок и технологию облицовки металлического каркаса шахты металлом, стеклом, металлической сеткой.
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений;
Порядок и технологию определения координат установки оборудования;
Правила безопасного производства работ
Уметь:
Собирать несложные узлы металлоконструкций электрических подъемников, руководствуясь технической документацией и инструкцией по монтажу изготовителя оборудования.
Использовать контрольно-измерительные приборы и инструменты.
Изготавливать и монтировать подмости (настилы);.
Визуально определять пригодность подмостей (материалов для изготовления настилов), определять наличие внешних повреждений, устранять дефекты.
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты замеров строительной части с исходными данными монтажного чертежа.
 Изготавливать шаблон для провески шахты, используя данные, содержащиеся в монтажном чертеже.
Подбирать, проверять пригодность и использовать необходимые для выполнения работ приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь.
Пользоваться ручным слесарно-монтажным инструментом, оборудованием для ручной дуговой сварки и ручным электроинструментом;
Пользоваться знаковой сигнализацией при перемещении грузов кранами;
Производить строповку грузов;
Подбирать грузозахватные приспособления, соответствующие массе и характеру поднимаемого груза;
Соединять металлоконструкции, в том числе с помощью ручной дуговой электросварки.
Собирать несложные узлы металлоконструкций электрических подъемников, руководствуясь технической документацией и инструкцией по монтажу изготовителя оборудования.	1.Тестирование 
2.Защита практических работ
3.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 	
Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности: 
2 балла - выполнение задания, 
1 балл - частично верно, 
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 1.2. Определять координаты установки оборудования электрического подъемника;				
ПК 1.3. Монтировать несущие конструкции шахты электрического подъемника				
				
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Знания
Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально-этические принципы и нормы в профессиональной деятельности;
Приемы эффективного взаимодействия в коллективе	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности 
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Достигать необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач на основе взаимодействия с членами коллектива			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности. 
Говорить и писать на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Знание
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения и передачи информации;
	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др.).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др. 
Использовать лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

Приложение   I.2
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02 Монтаж оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, 
платформ подъемных для инвалидов
2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ
	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02.	46	
2.	СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02.	48	
3.	ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ 02.	59	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02.	61	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
ПМ 02. Монтаж оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Монтаж механического оборудования электрического подъемника» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1.	Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 07.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	
ОК 11.	Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	

1.1.2.	Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 2	Монтаж механического оборудования электрического подъемника	
ПК 2.1	Производить укрупнение и разукрупнение узлов электрического подъемника	
ПК 2.2	Использовать грузоподъемные механизмы, такелажное оборудование и оснастку, необходимые для выполнения монтажа оборудования	
ПК 2.3	Крепить элементы оборудования с использованием соединений различных типов	
ПК 2.4	Выполнение контрольных мероприятий в процессе и по завершению этапов работ	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	Выполнение монтажа оборудования лифта укрупненными узлами с помощью крана;
Выполнение поэлементного монтажа оборудования лифта при перекрытых шахте и машинном отделении, а также при замене лифта; 
Выбор, подготовка и установка такелажного оборудования и оснастки, необходимых для выполнения монтажа оборудования;
Переоборудование заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания при выполнении работ по замене лифта;
Разметка мест для установки механического оборудования;
Установка крепежных элементов оборудования с использованием сварных, клепаных и резьбовых соединений.
Выполнение контрольных мероприятий как в процессе производства работ, так и по завершении этапов работ;
Информирование лица, ответственного за производство работ, о выявленных недостатках и выполненных этапах работ.	
Уметь	Комплектовать (укрупнять, монтировать) и устанавливать узлы (элементы) подъемного оборудования;
Пользоваться специальными приспособлениями и такелажной оснасткой при монтаже лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора;
Переоборудовать заменяемый лифт в передвижное средство подмащивания; Подбирать, проверять пригодность и применять средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь;
Соединять металлоконструкции с помощью ручной дуговой сварки, резьбовых и клепаных соединений;
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа.	
Знать	Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора;
Виды и назначение применяемых при монтаже лифта платформы подъемной, поэтажного эскалатора инструмента, приспособлений и такелажной оснастки;
Порядок переоборудования заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания и методика проведения его испытаний;
Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора.
Инструкция по охране труда и производственная инструкция для монтажника электрических подъемников;
Инструкция по охране труда и производственная инструкция для монтажника электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты.	

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	.Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего 
	В том числе Лабораторных и практических занятий			
					Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	7	8	9	
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК 01-05, ОК 07, ОК 09, ОК 10	МДК 02.01 Такелажные устройства и приспособления	36	36	10			Х	
	МДК 02.02 Электрические подъёмники	60	60	36			Х	
	МДК 02.03 Технологии монтажа лифтов	36	36	0			Х	
	МДК 02.04 Монтаж механического оборудования электрических подъёмников	60	60	30			Х	
	Учебная практика, часов	108		102			
	Производственная практика, часов 	108
			108		
	Экзамен по модулю	6		6			
	Всего:	414	192	76	108	108	Х	
1.2.	
Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся	Объем в часах	
1	2	3	
МДК 02.01 Такелажные устройства и приспособления	36	

Тема 1. Монтажные лебедки	Содержание 	10	
	Монтажные лебедки	6	
	Вспомогательные приспособления (крюки, скобы, подвески, монтажные блоки)		
	Практические занятия 	4	
	Подбор и проверка пригодности необходимых для выполнения работ приспособлений, средств индивидуальной защиты, инструмента, инвентаря.
Выбор варианта установки монтажной лебедки в зависимости от условий монтажа		
Тема 2. Канаты и стропы
	Содержание 	6	
	Характеристики и правила эксплуатации канатов и стропов	4	
	Подбор стропов  		
	Детали закрепления стальных канатов		
	Способы заделывания концов тяговых канатов		
	Практические занятия	2	
	Определение шага свивки каната		
Тема 3. Установка и крепление такелажных устройств	Содержание 	6	
	Способы установки и крепления лебедок. Схемы строповки	4	
	Навеска грузовых и отводных блоков		
	Практические занятия 	2	
	Составление схемы строповки элементов лифта 		
Тема 4. Проверка прочности и устойчивости конструкций	Содержание 	6	
	Проверка прочности и устойчивости конструкций	4	
	Методы расчета прочности и устойчивости конструкций		
	Практические занятия	2	
	Решение задач на расчет прочности и устойчивости центрально-сжатых и центрально-растянутых элементов 		
Тема 5. Строповка эскалатора	Содержание 	4	
	Общие требования к строповке  эскалатора		
	Строповка и транспортирование эскалатора в сборе		
Тема 6. Функции подвижных подмостей	Содержание 	4	
	Задача переоборудования заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания при выполнении работ по замене лифта и приемы. Приемы выполнения		
МДК 02.02 Электрические подъёмники	60	
Тема 1. Устройство и эксплуатация механического оборудования электрических подъемников (лифтов) в машинном помещении	Содержание 	10	
	Лифтовые лебедки		
	Редукторы		
	Канатоведущие органы, блоки и контршкивы		
	Муфты		
	Тормозные устройства		
	Ограничитель скорости		
	Практические  работы 	2	
	Проверка выработки червячной пары лебедки с канатоведущим шкивом		
Тема 2. Устройство и эксплуатация механического оборудования электрических подъемников (лифтов) в шахте	Содержание 	8	
	 Кабины лифтов		
	Уравновешивающие элементы		
	Подвески кабин и противовесов		
	Двери шахты и кабины		
Тема 3 Устройство и эксплуатация механического оборудования электрических подъемников (лифтов) в приямке	Содержание 	4	
	Упоры и буфера		
	Практические занятия 	2	
	Сравнение устройства жестких упоров и упоров с амортизирующей прокладкой		
Тема 4. Электрические схемы лифтов с релейно-контакторными низковольтными комплектными устройствами (НКУ)	Содержание 	6	
	Общие сведения. Требования к электроприводу, электропроводке и освещению		
	Классификация электрических схем
Типы и характеристики электрических цепей лифтов		
	Практические занятия	4	
	Решение задач на чтение электрических схем, в том числе, определение элементов: магнитного пускателя, реле, контактора и др. по их графическим условным обозначениям		
	Решение задач на определение алгоритмов (программ) работы лифтов в режиме «Нормальная работа», «Управление из машинного помещения», «Ревизия» 		
Тема 5. Системы управления лифтами нового поколения, выполненные с применением микроэлектроники	Содержание 	6	
	 Системы управления лифтами с применением микроэлектроники. Особенности, конструкция. Работа в различных режимах 		
	 Устройства управления типа ШУЛК-10, УЭЛ-3. Программы работы лифтов		
	 Блок управления релейный		
	 Блок управления логический		
	 Световые индикаторы 		
	Практические занятия 	4	
	Определение местонахождения кабины		
	Определение алгоритма действия защитных устройств контроля 		
Тема 6. Устройство эскалатора	Содержание 	10	
	Основные части эскалатора		
	Ступени, выходные площадки, гребенки. Регулировка гребенки		
	Лестничное полотно. Рабочая ветвь лестничного полотна. Направляющие натяжного устройства лестничного полотна. Балюстрада и поручни		
	Привод. Натяжная станция и устройство цепного конвейера эскалатора		
	Тормозная система. Регулировка тормоза		
Тема 7. Электрическая система управления и система безопасности эскалатора	Содержание 	6	
	Аппараты управления поэтажного эскалатора		
	Состав и схема электрической системы управления поэтажного эскалатора		
	Блокировочные устройства. Кнопки экстренной остановки		
	Предохранительные выключатели		
	Контроль скорости электродвигателя		
	Проверки перед запуском эскалатора. Смазка узлов эскалатора. Карта смазки		
Тема 8.  Платформа подъёмная для инвалидов. Механическое и электромеханическое оборудование.	Содержание 	10	
	Назначение платформ подъёмных для инвалидов, их классификация		
	Основные узлы платформ подъемных. Подъемные платформы с вертикальным перемещением и наклонным перемещением. Вертикальная платформа с огражденной и не огражденной шахтой		
	Требования нормативных документов к платформам подъёмным для инвалидов		
	Грузонесущее устройство. Ограждение платформы. Фартук, порог посадочной площадки. Направляющие		
	Привод платформы подъемной. Гидроагрегат		
	Буфер, ловители, ограничитель скорости.		
	Электрическое оборудование платформ подъёмных для инвалидов. Кнопочный пост управления		
	Электрические устройства безопасности (выключатели)		
МДК 02.03 Технологии монтажа лифтов	36	
Тема 1 Метод поэлементного монтажа

	Содержание 	12	
	Деятельность монтажных предприятий; 
основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; предпринимательская деятельность		
	Метод поэлементного монтажа. Область и условия применения		
	Последовательность основных монтажных операций		
	Поэлементный монтаж при замене лифта		
	Правила безопасного проведения работ при поэлементном монтаже		
Тема 2 Тюбинговый метод монтажа 

	Содержание 	12	
	Монтаж тюбингов. Требования 		
	Последовательность монтажа тюбингов		
	Последовательность монтажа объёмного машинного помещения		
	Применение кранов при грузоподъёмных работах при тюбинговом монтаже		
	Правила безопасного проведения работ при тюбинговом монтаже		
Тема 3 Метод укрупненных блоков
	Содержание 	12
	
	Факторы выбора метода ведения монтажа лифта		
	Выполнение монтажа оборудования лифта укрупненными узлами с помощью крана		
	Технологическая последовательность монтажных операций.		
МДК 02.04 Монтаж механического оборудования электрических подъёмников	60	
Тема № 1 Монтаж направляющих кабины и противовеса, дверей шахты, обрамления дверных проёмов.	Содержание	10	
	Монтаж направляющих краном. Способы строповки направляющих		
	Монтаж направляющих лебедкой		
	Монтаж дверей шахты пассажирских лифтов. Монтаж дверей методом «гирлянды», способ строповки. Последовательность монтажа		
	Монтаж дверей шахты грузовых лифтов. Варианты крепления дверей шахты грузовых лифтов		
	Монтаж обрамлений дверных проёмов		
Тема № 2 Монтаж оборудования приямка	Содержание	4	
	Последовательность проведения монтажа оборудования приямка		
	Установка буферных пружин 		
	Установка натяжного устройства ограничителя скорости 		
Тема № 3 Монтаж оборудования машинного помещения	Содержание	8	
	Последовательность монтажа лифтовой лебедки		
	Установка лебедки и отводных блоков при нижнем расположении машинного помещения		
	Установка НКУ		
	Практические занятие		
	Разметка места установки подрамника лебедки в соответствии с монтажным (установочным) чертежом 		
	Выверка установки лебедки по отвесам		
Тема № 4 Монтаж подвижных частей лифта	Содержание	12	
	Монтаж кабин лифтов в собранном виде		
	Монтаж кабин пассажирских лифтов в разобранном виде		
	Монтаж кабин грузовых лифтов		
	Монтаж противовеса. Последовательность сборки противовеса		
	Монтаж ограничителя скорости		
	Документы завода-изготовителя по сборке кабин пассажирских лифтов		
Тема № 5 Монтаж тяговых канатов, каната ограничителя скорости, уравновешивающих цепей компенсирующих канатов	Содержание	8	
	Навеска тяговых канатов	4	
	Монтаж каната ограничителя скорости		
	Монтаж уравновешивающих цепей и компенсирующих канатов		
	Прямые и полиспастные подвески. Рычажные подвески лифта		
	Практические занятие	4	
	Разобрать схему монтажа тяговых канатов выжимных лифтов		
	Разобрать схему крепления уравновешивающей цепи		
	Разобрать схему запасовки и крепления компенсирующих канатов		
	Разобрать пример запасовки компенсирующего каната с использованием кабины лифта		
Тема № 6 Монтаж оборудования при замене и модернизации лифтов	Содержание	2	
	Модернизация полная или частичная 		
	Демонтаж оборудования, бывшего в эксплуатации		
	Последовательность операций при замене лифта		
Тема № 7 Монтаж эскалаторов поэтажных	Содержание	6	
	Подготовительный этап монтажа эскалатора		
	Транспортирование эскалатора к месту установки		
	Сборка эскалатора перед установкой в строительный проем		
	Монтаж эскалатора.  Последовательность операций		
	Установка эскалатора (рекомендуемая)		
Тема № 8 Техника безопасности при монтаже лифтов
	Содержание	4	
	Терминология монтажных операций в области электрических подъемников на иностранном языке.		
	Контрольные мероприятия в процессе производства работ по монтажу электрического подъемника и по завершении этапов работ.		
	Безопасные методы проведения работ при монтаже электрических подъемников		
	Безопасные методы проведения работ при монтаже лифтов
Безопасные методы проведения работ при монтаже поэтажных эскалаторов
Безопасные методы проведения работ при монтаже платформ подъёмных для инвалидов		
Экзамен по модулю	6	
Учебная практика 	108	
Виды работ:
- Установка кронштейнов для крепления направляющих;
- Монтаж направляющих кабины, противовеса;
- Сборка и установка дверей шахты;
- Сборка и установка кабины;
- Установка раздвижных двери кабины;
- Установка вводного устройства;
- Закрепление канатов к противовесу (отработка действий на тренажёре);
- Крепление каната ограничителя скорости к рычагу включения ловителей на кабине;
- Сборка рамы противовеса;
- Сборка и установка противовеса;
- Установка натяжного устройства;
- Крепление каната ограничителя скорости к рычагу включения ловителей на кабине;
- Крепление каната в обойме;
- Крепление канатов к противовесу;
- Установка ограничителя скорости пассажирского лифта;
- Замена резиновых втулок на тормозной полумуфте;
- Регулировка тормозного момента колодочного тормоза с короткоходовым электромагнитом постоянного тока;
- Регулировка устройства контроля загрузки кабины;
- Проверка зацепления клиньев с направляющими кабины;
- Замена башмаков и смазывающих аппаратов;
- Проверка механизма включения ловителей;
- Регулировка зазора между буферной пружиной и противовесом;
- Проверка функционирования гидравлического буфера (наличие масла, отсутствие течи);
- Закрепление каната ограничителя скорости к рычагу включения ловителей на кабине отработка действий на тренажёре);
		
Производственная практика 	108	
Виды работ:
1. Монтаж направляющих кабины и противовеса. 
2. Монтаж дверей шахты.
3. Монтаж обрамления дверных проемов.
4. Монтаж оборудования приямка.
5. Монтаж противовеса.
6. Монтаж кабины.
7.  Монтаж лебедки. 
8. Монтаж ограничителя скорости.
9. Монтаж устройства управления лифтом.
10. Монтаж вводного устройства.
11. Монтаж тяговых канатов.
12. Монтаж каната ограничителя скорости.
13. Установка заземления лифтового оборудования.
14. Монтаж подвесного кабеля.		
Всего	414	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

1. Кабинет «Общестроительных и монтажных работ», оснащенный оборудованием: 
Рабочие места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
Персональный компьютер с подключением к сети Интернет и периферийные устройства;
Мультимедийный проектор, настенный экран;
Монтажные приспособления, оборудование и инструменты, применяемые при монтаже электрических подъёмников;
Грузозахватные устройства: гибкие стропы, универсальные стропы, облегченные с крюком и петлей, блочные и траверсные приспособления. Макеты грузов и грузоподъемных механизмов;
Чертежи строительные, чертежи металлических, железобетонных конструкций;
Техническая и нормативно-техническая документация по монтажу электрических подъёмников. Плакаты по темам МДК. 
2. Мастерские «Монтажа и наладки лифтового оборудования», «Сварки», оснащённые в соответствии с п.6.1.2.1;
3. Мастерская «Слесарная», оснащенная в соответствии с п.6.1.2.2.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.

3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
1.	Полковников В.С., Грузинов Е.В., Лобов Н.А. Монтаж лифтов. Учебник для средних проф.-техн. Училищ- 4 изд., перераб. И доп.- М,; Высшая школа 1981.- 279 с., ил.- ( Профтехобразование. Оборудование зданий)
2.	Волков Д.П. Лифты. Учебник для вузов под общей ред. Д.П. Волкова- М.,изд-во АСВ, 1999.-480 с.
3.	Устройство, техническое обслуживание и ремонт лифтов (Манухин С.Б., Нелидов И.К.) – 2004,- 336 с. 
4.	Архангельский Г.Г. Гидравлические лифты: конструкция, монтаж и обслуживание - Учебное пособие. — М.: МГСУ, 2013. — 272 с.
Дополнительные источники:
1.	Яцкевич, В. В. Электрические схемы лифтов : справ. пособие / В. В. Яцкевич. - Минск : Вышэйшая школа, 1982. - 96 с
2.	Технический регламент Таможенного союза 010/2011 «О безопасности машин и оборудования» Утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 г. N 823.
3.	Технический регламент Таможенного союза 011/2011 «Безопасность лифтов» Утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 г. N 824.
4.	Постановление Правительства Российской Федерации «Об организации безопасного использования и содержания лифтов, подъёмных платформ для инвалидов, пассажирских конвейеров (движущихся пешеходных дорожек эскалаторов, за исключением эскалаторов а метрополитенах)» от 24 июня 2017г. № 743.
5.	СТО 221 НОСТРОЙ 2.23.148-2015 Лифты гидравлические. Монтаж и пусконаладочные работы. Правила организации и производства работ, контроль выполнения и требования к результатам работы от 28 апреля 2015 года № 14.
6.	СТО НОСТРОЙ 2.10.64-2012 СВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ Правила, контроль выполнения и требования к результатам работ от 25 мая 2012 г. № 29
7.	ВСН 210-80 Инструкция по монтажу лифтов от 24 ноября 1980 г. 
8.	ГОСТ 22845-85 Лифты электрические пассажирские и грузовые. Правила организации, производства и приемки монтажных работ, от 01.01.1986 г.
9.	ГОСТ Р 53780-2010 Лифты. Общие требования безопасности к устройству и установке, от 14.10.2010 г.
10.	Федеральный закон от 17.07.1999 N 181-ФЗ (ред. от 09.05.2005, с изм. от 26.12.2005) "Об основах охраны труда в Российской Федерации"
3.2.3.Электронные ресурсы
11.	Энциклопедия по машиностроению XXL оборудование, материаловедение, механика и .. Режим доступа: URL:http://mash-xxl.info/. (Дата обращения 05.10.2018)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	
Методы оценки	
Критерии оценки	
ПК 2.1. Производить укрупнение и разукрупнение узлов электрического подъемника
	Практический опыт: Укрупнение и разукрупнение элементов оборудования электрических подъемников;
Выполнение монтажа оборудования лифта укрупненными узлами с помощью крана;
Выполнение поэлементного монтажа оборудования лифта при перекрытых шахте и машинном отделении, а также при замене лифта
Умения: Комплектовать (укрупнять, монтировать) и устанавливать узлы (элементы) подъемного оборудования;
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа
Знания:
Виды и устройство электрических подъемников; 
Порядок и технологию разборки/сборки оборудования электрических подъемников;
Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора;
Правила безопасного проведения работ по монтажу электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты
	1.Тестирование 
2.Защита практических работ
3.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 	
Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности: 
2 балла - выполнение задания, 
1 балл - частично верно, 
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 2.2. Использовать грузоподъемные механизмы, такелажное оборудование и оснастку, необходимые для выполнения монтажа оборудования	Практический опыт: Выбор, подготовка и установка такелажного оборудования и оснастки,  необходимых для выполнения монтажа оборудования;
Выполнении строповки оборудования для его подъема и перемещения;
Переоборудование заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания при выполнении работ по замене лифта;
Умения: Пользоваться специальными приспособлениями и такелажной оснасткой при монтаже лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора;
Пользоваться знаковой сигнализацией при перемещении грузов кранами;
Производить строповку грузов;
Переоборудовать заменяемый лифт в передвижное средство подмащивания; Подбирать, проверять пригодность и применять средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь
Знания: Виды и назначение применяемых при монтаже лифта платформы подъемной, поэтажного эскалатора инструмента, приспособлений и такелажной оснастки;
Способы и схемы строповки монтируемого оборудования для подъема и перемещения его грузоподъемными механизмами;
Порядок переоборудования заменяемого лифта в передвижное средство подмащивания и методика проведения его испытаний;
Правила безопасного проведения работ по монтажу электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты.
Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора	То же	То же	
ПК 2.3. Крепить элементы оборудования с использованием соединений различных типов	Практический опыт: Разметка мест для установки механического оборудования;
Установка крепежных элементов оборудования с использованием сварных, клепаных и резьбовых соединений.
Выполнение монтажа оборудования электрического подъемника
Умения: Соединять металлоконструкции с помощью ручной дуговой сварки, резьбовых и клепаных соединений;
Подбирать, проверять пригодность и применять средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь
Знания: Технологические приемы установки крепежных элементов оборудования с использованием сварных, клепаных и резьбовых соединений 
Правила безопасного проведения работ по монтажу электрических подъемников;
Инструкция по охране труда и производственная инструкция для монтажника электрических подъемников
	То же	То же	
ПК 2.4. Выполнение контрольных мероприятий в процессе и по завершению этапов работ

	Практический опыт: Выполнение контрольных мероприятий как в процессе производства работ, так и по завершении этапов работ;
Информирование лица, ответственного за производство работ, о выявленных недостатках и выполненных этапах работ
Умения: Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа
Знания: Инструкция по монтажу лифта, платформы подъемной, поэтажного эскалатора.
Инструкция по охране труда и производственная инструкция для монтажника электрических подъемников;
Назначение, порядок применения и проверки пригодности средств индивидуальной защиты	То же	То же	
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Знания
Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально-этические принципы и нормы в профессиональной деятельности;
Приемы эффективного взаимодействия в коллективе	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности 
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Достигать необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач на основе взаимодействия с членами коддектива			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности. 
Говорить и писать на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Знание
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения и передачи информации;
	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др. 
Использовать лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

Приложение   I.3
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 03 Монтаж и наладка электрического и гидравлического оборудования электрического подъемника
 2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03.	        69	
2.	 СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03.	72	
3.	 ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ 03.	77	
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03.	         78	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
ПМ 03. Монтаж и наладка электрического и гидравлического оборудования электрического подъемника
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.3.	Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 07.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	

1.1.4.	Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование вида деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 3	Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа	
ПК 3.1	Производить монтаж электрооборудования, электрических цепей и аппаратуры управления электрического подъемника	
ПК 3.2	Производить монтаж гидропривода и гидроцилиндра гидравлического подъемника	
ПК 3.3	Проводить регулирование всех смонтированных механизмов, узлов, и наладка систем управления	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	Разметка мест для установки электрооборудования; Установка крепежных элементов оборудования и электропроводки с использованием технологии сварных, клепаных и резьбовых соединений;
Монтаж станции управления, периферийного электрооборудования, линий электропроводки и цепей заземления.
Разборка, сборка и установка простых электроаппаратов и арматуры электроосвещения;
Монтаж и демонтаж электропроводки открытым способом, в стальных и ПВХ-трубах, коробах;
Разметка мест для установки гидравлического оборудования;
Монтаж гидроцилиндра и силового оборудования гидропривода;
Монтаж вспомогательного оборудования и аппаратуры управления гидропривода;
Проверка правильности подключения электрооборудования, соответствия маркировки электропроводки технической документации изготовителя;
Проверка и регулировка всех механизмов, узлов и предохранительных устройств безопасности;
Замер и регулировка зазоров, регламентируемых технической документацией изготовителя	
Уметь	Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа;
Читать схемы электрических соединений;
Подбирать, проверять пригодность и применять необходимые для выполнения приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь;
Производить электромонтажные работы;
Прокладывать электропроводку, устанавливать и подключать электроаппаратуру, производить электроизмерения
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа;
Выполнять монтаж трубопроводов гибких и жестких;
Заправлять гидроагрегат и гидросистему рабочей жидкостью;
Читать схемы гидравлической системы управления;
использовать информацию из технической документации изготовителя, необходимую для выполнения регулировки размеров и зазоров,
Проводить контрольно-проверочные и регулировочные мероприятия после завершения монтажа	
Знать	Основные принципы работы электрических машин, приборов и цепей электроснабжения.  
Электрическое оборудование лифтов, платформ подъемных, эскалаторов; Принципиальные электрические схемы лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Приемы электромонтажных работ;
Способы прокладки проводов;
Правила безопасного производства работ по монтажу электрического оборудования;
Порядок монтажа электрооборудования лифтов, платформ подъемных, эскалаторов 
Конструкция и принцип действия гидравлических лифтов;
Основные условные обозначения элементов гидравлических схем;
Порядок и приемы монтажа гидравлического оборудования;
Минимальные радиусы кривизны гибких трубопроводов;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений
Перечень и порядок проведения контрольных поверочных мероприятий;
Методы и способы регулировки и проверки механического оборудования и устройств безопасности лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений и электроизмерительными приборами                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           	

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов    360
Из них на освоение МДК    102,  в том числе самостоятельная работа
на практики, в том числе учебную 108 
и производственную 144
на промежуточную аттестацию 6
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час. 	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе
лабораторных и практических занятий			
					Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	6	7	8	
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ОК 01-05, ОК 07, ОК 09, ОК 10	МДК 03.01. Регулировка оборудования подъёмников после монтажа	210	102	18	108		-	
	Производственная практика 	144
		144		
	Экзамен по модулю	6						
	Всего:	360	102	-	108	144	-	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ.03)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся	Объем в часах	
1	2	3	
МДК 03.01 Регулировка оборудования лифтов, поэтажных эскалаторов, платформ подъемных для инвалидов после монтажа	108	
Раздел 1. Монтаж электрического и гидравлического оборудования электрического подъемника	62	
Тема 3.1 Введение	Содержание	18	
	Монтаж электрического оборудования, электропроводки и электроаппаратуры	12	
	Способы монтажа 		
	Последовательность операций по монтажу 		
	Практические занятия	6	
	Работа со схемами электрических соединений и чертежами разводки проводов завода- изготовителя.		
Тема 3.2 Монтаж электропроводки и электроаппаратуры	Содержание	18	
	Прокладка и подключение проводов	12	
	Изготовление, прокладка и крепление плоского провода ПУВПГ		
	Монтаж электроаппаратуры в шахте. Крепления жгутов в шахте		
	Монтаж подвесного кабеля		
	Заземление электрооборудования, установленного на кабине		
	Заземление электрооборудования, установленного в машинном помещении.		
	Лабораторные занятия	6	
	Испытания устройств защитного заземления с проверкой состояния изоляции электрических сетей и электрооборудования		
	Практические занятия		
	Крепление плоского кабеля в шахте (работа с макетом)		
	Крепление плоского кабеля при входе в шахту с числом остановок свыше 10 (работа с макетом)		
Тема 3.3 Конструкция гидравлических лифтов	Содержание	18	
	История создания, современное состояние и перспективы развития гидравлических лифтов	12	
	Устройство и принцип действия гидравлических лифтов 		
	Классификация и кинематические схемы гидравлических лифтов.		
	Техническая характеристика и общие требования к конструкции гидравлических лифтов		
	Механизмы подъёма		
	Силовое гидравлическое оборудование механизма подъёма лифта. Устройство и схема работы гидроагрегата		
	Аппараты управления		
	Защитные устройства		
	Практические задания	6	
	Работы по монтажу гибких и жестких трубопроводов		
	Лабораторные занятия		
	Изучение устройства и принципов действия гидроцилиндров возвратно-поступательного движения		
Тема 3.4 Монтаж гидравлических лифтов	Содержание 	8	
	Подготовка к работам по монтажу гидравлических лифтов. Подготовка и транспортировка гидроцилиндра		
	Монтаж механического оборудования		
	Монтаж гидравлического оборудования. Последовательность установки и крепления гидроцилиндра		
	Монтаж электрооборудования		
Раздел № 2. Наладка, пуск и регулировка электрических подъёмников	40	
Тема 3.5 Строительно-отделочные работы в шахте и машинном помещение	Содержание	4	
	Строительно-отделочные работы в шахте и машинном помещение		
	Последовательность передачи лифта строителям для выполнения строительно-отделочных работ		
Тема 3.6 Наладка и сдача лифтов в эксплуатацию	Содержание	12	
	Опробование лифта. Последовательность опробования лифта в соответствии с инструкцией по монтажу лифтов		
	Регулировка оборудования лифта		
	Наладочные работы 		
	Порядок проведения испытаний лифта и сдача его в эксплуатацию		
Тема 3.7 Наладка, пуск и регулировка гидравлического лифта	Содержание	10	
	Заливка масла, наладка и пуск гидропривода		
	Регулировка клапанов гидравлической схемы управления		
	Техническое освидетельствование лифта при подготовке к сдаче в эксплуатацию		
	Приёмка лифта в эксплуатацию и подготовка к работе 		
Тема 3.8 Пусконаладка эскалатора	Содержание	10	
	Проверка состояния узлов и механизмов. Регламентные зазоры		
	Условия проведения опробования эскалатора		
	Комплексная проверка		
	Обкатка эскалатора		
	Контроль качества выполнения работ. Характерные неисправности и способы их устранения		
Тема 3.9 Проведение пуско-наладочных работ платформ подъёмных для инвалидов	Содержание	4	
	Опробование платформ подъёмных для инвалидов с целью определения правильности монтажа оборудования 		
	Проверка работы электрических устройств безопасности (выключателей)		
	Ввод платформ подъёмных в эксплуатацию		
Экзамен по модулю	6	
Учебная практика 
Виды работ
1.	Монтаж труб электроразводки по машинному помещению 
2.	Прокладка и подключение проводов 
3.	Разделка и монтаж плоских установочных проводов ПУВПГ
4.	Монтаж электроаппаратов
5.	Проведение замера сопротивления электрических цепей и изоляции
6.	Проведение заземления лифтового оборудования (макета) к магистрали заземления
7.	Монтаж оборудования головки плунжера гидроцилиндра
8.	Установка и крепление гидроцилиндра
9.	Заполнение акта приемки лифта 
10.	Подготовка исполнительной документации для сдачи лифта
Производственная практика раздела  
Виды работ 
1 Монтаж труб электроразводки по машинному помещению 
2. Монтаж электроаппаратов
3. Установка заземления лифтового оборудования
4. Прокладка и подсоединение электроразводок в шахте и машинном помещении
5. Монтаж подвесного кабеля
6. Монтаж освещения
7. Проведение пуско-наладочных работ
8. Проведение опробования лифта
9. Осуществление обкатки лифта
10. Проведение испытаний лифта
11. Сдача смонтированного лифта
12. Пусконаладочные работу по пуску эскалатора после монтажа		
Всего 
	360	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
 1. Кабинет «Общестроительных и монтажных работ», оснащенный оборудованием: 
Рабочие места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
Персональный компьютер с подключением к сети Интернет и периферийные устройства;
Мультимедийный проектор, настенный экран;
Монтажные приспособления, оборудование и инструменты, применяемые при монтаже электрических подъёмников; 
Чертежи строительные, чертежи металлических, железобетонных конструкций;
Техническая и нормативно-техническая документация по монтажу электрических подъёмников. Плакаты по темам МДК. 
2. Лаборатория «Электротехники», оснащённая в соответствии с п.6.1.2.1;
3. Мастерские «Монтажа и наладки лифтового оборудования», «Слесарная», «Электромонтажная» оснащенные в соответствии с п.6.1.2.2.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
4.	Полковников В.С., Грузинов Е.В., Лобов Н.А. Монтаж лифтов. Учебник для средних проф.-техн. Училищ- 4 изд., перераб. И доп.- М,; Высшая школа 1987.- 255 с., ил.- ( Профтехобразование)
5.	Волков Д.П. Лифты. Учебник для вузов под общей ред. Д.П. Волкова- М.,изд-во АСВ, 1999.- 480 с.
6.	Устройство, техническое обслуживание и ремонт лифтов (Манухин С.Б., Нелидов И.К.) – 2004.- 336 с.
Дополнительные источники:
4.	Технический регламент Таможенного союза 010/2011 «О безопасности машин и оборудования» Утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 г. N 823.
5.	Технический регламент Таможенного союза 011/2011 «Безопасность лифтов» Утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 г. N 824.
6.	Постановление Правительства Российской Федерации «Об организации безопасного использования и содержания лифтов, подъёмных платформ для инвалидов, пассажирских конвейеров (движущихся пешеходных дорожек эскалаторов, за исключением эскалаторов а метрополитенах)» от 24 июня 2017г. № 743.
7.	СТО 221 НОСТРОЙ 2.23.148-2015 Лифты гидравлические. Монтаж и пусконаладочные работы. Правила организации и производства работ, контроль выполнения и требования к результатам работы от 28 апреля 2015 года № 14.
8.	ВСН 210-80 Инструкция по монтажу лифтов от 24 ноября 1980 г. 
9.	ГОСТ 22845-85 Лифты электрические пассажирские и грузовые. Правила организации, производства и приемки монтажных работ, от 01.01.1986 г.
10.	ГОСТ Р 53780-2010 Лифты. Общие требования безопасности к устройству и установке, от 14.10.2010 г.
11.	ПУЭ Правила устройства электроустановок, утверждено Министерством энергетики Российской Федерации Приказ от 8 июля 2002 г. № 204 Введено в действие с 1 января 2003 г.
12.	Федеральный закон от 17.07.1999 N 181-ФЗ (ред. от 09.05.2005, с изм. от 26.12.2005) "Об основах охраны труда в Российской Федерации"
3.2.3.Электронные ресурсы
Энциклопедия по машиностроению XXL оборудование, материаловедение, механика и .. Режим доступа: URL:http://mash-xxl.info/. (Дата обращения 05.10.2018)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	
Методы оценки	
Критерии оценки	
ПК 3.1. Производить монтаж электрооборудования, электрических цепей и аппаратуры управления электрического подъемника	Знать:
Основные принципы работы электрических машин, приборов и цепей электроснабжения.  
Электрическое оборудование лифтов, платформ подъемных, эскалаторов; Принципиальные электрические схемы лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Приемы электромонтажных работ;
Способы прокладки проводов;
Правила безопасного производства работ по монтажу электрического оборудования;
Порядок монтажа электрооборудования лифтов, платформ подъемных, эскалаторов  
Конструкция и принцип действия гидравлических лифтов;
Основные условные обозначения элементов гидравлических схем;
Порядок и приемы монтажа гидравлического оборудования;
Минимальные радиусы кривизны гибких трубопроводов;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений
Перечень и порядок проведения контрольных поверочных мероприятий;
Методы и способы регулировки и проверки механического оборудования и устройств безопасности лифтов, платформ подъемных, эскалаторов;
Правила пользования средствами линейно-угловых измерений и электроизмерительными приборами                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Уметь:
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа;
Читать схемы электрических соединений;
Подбирать, проверять пригодность и применять необходимые для выполнения приспособления, средства индивидуальной защиты, инструмент, инвентарь;
Производить электромонтажные работы;
Прокладывать электропроводку, устанавливать и подключать электроаппаратуру, производить электроизмерения
Читать монтажный чертеж, анализировать и сопоставлять результаты выполненных работ с исходными данными монтажного чертежа;
Выполнять монтаж трубопроводов гибких и жестких;
Заправлять гидроагрегат и гидросистему рабочей жидкостью;
Читать схемы гидравлической системы управления
использовать информацию из технической документации изготовителя, необходимую для выполнения регулировки размеров и зазоров,
Проводить контрольно-проверочные и регулировочные мероприятия после завершения монтажа	1.Тестирование 
2.Защита практических работ
3.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 	
Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности: 
2 балла - выполнение задания, 
1 балл - частично верно, 
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 3.2. Производить монтаж гидропривода и гидроцилиндра гидравлического подъемника				
ПК 3.3. Проводить регулирование всех смонтированных механизмов, узлов и наладку систем управления				
				
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Знания
Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально-этические принципы и нормы в профессиональной деятельности;
Приемы эффективного взаимодействия в коллективе	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности 
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Достигать необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач на основе взаимодействия с членами коллектива			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности. 
Говорить и писать на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Знание
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения и передачи информации;
	Наблюдение

Собеседование

	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др.).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др. 
Использовать лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

Приложение II.1. 
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОП.01. Техническое черчение

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»	  85	
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»	  86	
ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»	  90	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»	91	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ
3.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 
Учебная дисциплина Техническое черчение является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
Учебная дисциплина Техническое черчение обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   		
1.1.5.	В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01., ОК 02, ПК 2.1. ПК 2.4. ПК 3.1. ПК 3.2. 

	читать строительные чертежи и чертежи металлических, железобетонных и каменных конструкций; 
выполнять несложные эскизы и чертежи несложных деталей; 
читать монтажные чертежи, анализировать и сопоставлять результаты замеров с исходными данными монтажного чертежа;
производить поиск информации из различных источников (в том числе профессиональных изданий, в сети Интернет);	основные правила построения чертежей и эскизов; 
виды чертежей и графических схем;
назначение и состав проекционных изображений, 
условные графические обозначения; 
условные изображения на чертежах элементов металлических конструкций, узлов и стыков деталей; 
типы и виды источников информации в профессиональной области, их особенности и способы получения; 	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	32	
в том числе:	
теоретическое обучение	8	
практические занятия 	22	
промежуточная аттестация	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем деятельности обучающихся
	Содержание учебного материала и формы организации	Объем в часах	
1	2	3	
Тема 1. Общие правила оформления чертежей	Содержание учебного материала	2	
	Значение технического черчения в профессиональной деятельности; Современные методы разработки и получения чертежа, программное обеспечение;
Понятие о Единой системе конструкторской документации (ЕСКД); 
материалы, инструментами для создания чертежей и эскизов; 
ГОСТ 2.301 ЕСКД: форматы, обозначения, линии чертежа, правила построения центровых линий; масштабы 
Правила нанесения размеров на чертеж по ГОСТ 2.307. Упрощения в нанесении размеров; 	1

	
	Практическое занятие 
Выполнить графическую работу «Линии чертежа» 	1	
Тема 2. Построение чертежей и эскизов
	Содержание учебного материала	4	
	Основные геометрические построения: графические приемы деления отрезков, углов, окружностей, построение правильных многоугольников, сопряжений, лекальных кривых.
Построение уклонов, конусности, их обозначения на чертеже.	1	
	Практическое занятие 
Проведение геометрических построений: деление окружности на равные части, построение сопряжений, нанесение размеров	3	
Тема 3. Проекционные изображения	Содержание учебного материала	4	
	Виды проецирования. Проецирование точек, отрезков, плоских фигур
Принцип получения аксонометрических проекций, их виды, аксонометрические проекции многоугольников, окружности;
Проецирование геометрических тел – призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара
Построение 3-ей проекции деталей по 2-м данным.	1	
	Практическое занятие 
Построение аксонометрических проекции плоских фигур, изометрия окружности
Построение комплексных чертежей геометрических тел с нахождением проекций точек, принадлежащих поверхности данного тела в конспекте
Построение комплексного чертежа и аксонометрической проекции моделей с натуры	3	
Тема 4. Виды, разрезы и сечения 
	Содержание учебного материала	4	
	Основные и дополнительные виды. Расположение видов по ГОСТ 2.305. на чертеже. 
Разрезы: горизонтальный, вертикальные (фронтальный и профильный) и наклонный. Сложные разрезы (ступенчатые и ломаные). Местные разрезы. Обозначение разрезов.
Сечения вынесенные и наложенные. Расположение сечений, сечения цилиндрической поверхности. Обозначения сечений. Графическое обозначение материалов и правила их нанесения на чертежах.	1	
	Практическое занятие Построение простых разрезов и сечений 	3	
Тема 5. Разъемные и неразъемные соединения, понятие о сборочном чертеже	Содержание учебного материала	4	
	Резьба и изделия с резьбой, Виды резьб по ГОСТ 2.311, изображение резьбы на чертежах. 
Различные виды разъемных соединений. Резьбовые, шпоночные, зубчатые (шлицевые), штифтовые соединения деталей, их назначение и изображение на чертежах.
Неразъемные соединения. Изображение и обозначение сварных соединений.
Понятие о сборочном чертеже и чертеже общего вида, условности и упрощения на сборочных чертежах, порядок заполнения спецификации на сборочный чертеж 
Назначение рабочего чертежа и эскиза детали, последовательность выполнения, компоновки чертежа	2	
	Практическое занятие  
Чтение рабочих чертежей деталей сборочной единицы и выполнение эскиза детали	2	
Тема 6. Общие сведения о строительных чертежах	Содержание учебного материала	6	
	Графическое изображение материалов в сечениях по ГОСТ 2.306 
Условные графические изображения элементов зданий и сооружений на чертежах 
Требования стандартов Единой системы технологической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению технологических схем
Условные графические обозначения оборудования в монтажных схемах; Правила выполнения монтажных схем.	1	
	Практическое занятие 
Выполнение чертежа строительной части лифта
Выполнение чертежа лифта и машинного помещения.
Выполнение вертикального разреза лифтовой шахты	5	
Тема 7. Электрические схемы	Содержание учебного материала	6	
	Типы и виды схем, общие сведения, классификация схем ГОСТ 2.701
Алгоритм построения схем; Общие требования к выполнению схем;
Условные графические обозначения в электрических схемах   ГОСТ 2.710 
Правила выполнения структурных, функциональных и принципиальных схем.
Правила выполнения схем монтажных, соединения, подключения, расположения. 		1	
	Практическое занятие 
Выполнение схемы вводных устройств
Выполнение принципиальной электрической схемы пассажирского лифта	5	
Промежуточная аттестация		2	
Всего		32	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Технического черчения, оснащенный оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству студентов, классная доска; технические средства обучения: компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением, программное обеспечение для построения плоскостных чертежей, мультимедийный проектор, экспозиционный экран; наглядные средства обучения; наборы чертёжных принадлежностей для выполнения построений на доске и ватмане; геометрические тела, машиностроительные детали для выполнения эскизов и сечений.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1.	Вышнепольский И.В. Техническое черчение: учебник для вузов и ссузов /И.В. Вышнепольский –10-е изд.перераб.и доп. –М.:издательство Юрайт, 2016 – 319 с.
2.	Боголюбов, С. К. Инженерная графика: учебник / С. К. Боголюбов. – Стереотип. изд. – М.:       Альянс, 2016 -  392 с.
3.	Боголюбов,С.К.  Индивидуальные задания по курсу черчения (Текст)/ С.К.Боголюбов -    М.: Высшая школа. - 2015. – 386 с.
4.	Бродский А.М. Практикум по инженерной графике: учебное пособие/ А.М. Бродский, Э.М. Фазлулин, В.А. Халдинов. – 7-е изд. Стер. - М.: Академия, 2014. – 192 с.: ил.
5.	Инженерная графика: Учебное пособие / Н.А. Березина. - М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 272 с..
6.	Исаев И.А. Инженерная графика. Рабочая тетрадь. Часть 2 – 2-е изд.испр./ И.А. Исаев.- М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014. – 328 с.
7.	Чекмарев А.А. Справочник по черчению: учебное пособие/ А.А. Чекмарев, В.К. Осипов. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 336 с.: ил.

3.2.3. Дополнительные источники
1.	Кириллов А.Ф.  Чертежи строительные (Текст)/ А.Ф Кириллов. -  М.: Высшая школа. 2012.-312 с.
2.	Миронов Р.С. Сборник заданий по черчению (Текст)/   Учебное пособие для СПО –  Р.С. Миронов- М.: Высшая школа, 2014. – 326 с. 
3.	Полежаева Ю.О. Строительное черчение (Текст)/ Ю.О.Полежаева- .- М.: Академия .- 2014. – 336 с.

4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания
 основные правила построения чертежей и эскизов; 
виды чертежей и графических схем;
назначение и состав проекционных изображений, 
условные графические обозначения; 
условные изображения на чертежах элементов металлических конструкций, узлов и стыков деталей; 
типы и виды источников информации в профессиональной области, их особенности и способы получения;	Студент демонстрирует уверенные знания, ориентируется в понятиях машиностроительного и строительного черчения	Оценка результатов выполнения практических работ,
Тестирование	
Умения
читать строительные чертежи и чертежи металлических, железобетонных и каменных конструкций; 
выполнять несложные эскизы и чертежи несложных деталей; 
читать монтажные чертежи, анализировать и сопоставлять результаты замеров с исходными данными монтажного чертежа;	Студент выполняет эскизы и чертежи несложных деталей;
Читает строительные чертежи, монтажные чертежи, электрические схемы	Оценка результатов выполнения практических работ	

Приложение II.2. 
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОП.02. Электротехника

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»	94	
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «ОП. 02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»	    95	
ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ДИСЦИПЛИНЫ «ОП. 02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»	   101	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП. 02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»	102	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
3.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 
Учебная дисциплина Электротехника является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
Учебная дисциплина Электротехника обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   		
1.1.6.	В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01., ОК 02, ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4., ПК 3.1. , ПК 3.3. 	рассчитывать параметры простых электрических цепей;
читать монтажные и принципиальные электрические схемы;
собирать электрические схемы и проверять их работу;
использовать в работе электроизмерительные приборы;
правильно эксплуатировать электрооборудование;
производить поиск информации из различных источников (в том числе профессиональных изданий, в сети Интернет);
	сущность физических процессов, протекающих в электрических и магнитных цепях;
основные законы электротехники;
 виды, принцип работы и устройство электрических машин, аппаратов и электроизмерительных приборов;
методы расчета и измерения основных параметров простых электрических цепей;
виды электрических схем и правила их чтения;  
правила безопасной эксплуатации электрооборудования;
типы и виды источников информации в профессиональной области, их особенности и способы получения; 	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	40	
в том числе:	
теоретическое обучение	18	
практические занятия 	20	
промежуточная аттестация	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем деятельности обучающихся
	Содержание учебного материала и формы организации	Объем в часах	
1	2	3	
Тема1. Введение
Электрическое поле	Содержание учебного материала	2	
	Электрическая энергия, ее свойства и применение.
Основные этапы развития отечественной электроэнергетики, электротехники.
Основные свойства и характеристики электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроемкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов. Энергия электрического поля заряженного конденсатора.	2

2.Тема Электрические цепи постоянного тока

	Содержание учебного материала	4	
	Элементы электрической цепи, их параметры и характеристики. 
Элементы схемы электрической цепи: ветвь, узел, контур.
Схемы замещения электрических цепей. Электродвижущая сила (ЭДС).
Электрическое сопротивление. Зависимость электрического сопротивления от температуры. Электрическая проводимость. Резистор. Соединение резисторов.
Режимы работы электрической цепи: холостой ход, номинальный, рабочий, короткого замыкания.
Энергия и мощность электрической цепи. Баланс мощностей. КПД.
Основы расчета электрической цепи постоянного тока. Законы Ома и Кирхгофа. Расчет электрических цепей произвольной конфигурации методами: контурных токов, узловых потенциалов, двух узлов (узлового напряжения).	2	
	Практическое занятие 
Расчет цепи постоянного тока	1	
	Лабораторное занятие
Изучение потери напряжения в проводниках
Способы соединения резисторов	1	
3.Тема Электромагнетизм

	Содержание учебного материала	2	
	Основные свойства и характеристики магнитного поля. Закон Ампера. Индуктивность: собственная и взаимная.
Магнитная проницаемость: абсолютная и относительная. Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетика. Гистерезис.
Электромагнитная индукция. ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции. ЭДС в 
проводнике, движущемся в магнитном поле.
Магнитные цепи: разветвленные и неразветвленные. Расчет неразветвленной магнитной цепи. Электромагнитные силы. Энергия магнитного поля. Электромагниты и их применение	1	
	Практическое занятие 
Расчет магнитной цепи	1	
Тема 4. Электрические цепи переменного тока

	Содержание учебного материала	6	
	Понятие о генераторах переменного тока. Получение синусоидальной ЭДС. Общая характеристика цепей переменного тока. Амплитуда, период, частота, фаза, начальная фаза синусоидального тока. Мгновенное, амплитудное, действующее и среднее значения ЭДС, напряжения, тока.
Изображение синусоидальных величин с помощью временных и векторных диаграмм.
Электрическая цепь: с активным сопротивлением; с катушкой индуктивности (идеальной); с емкостью. Векторная диаграмма. Разность фаз напряжения и тока.
Неразветвленные электрические RС и RL-цепи переменного тока. Треугольники напряжений, сопротивлений, мощностей. Коэффициент мощности. Баланс мощностей. Неразветвленная электрическая RLC-цепь переменного тока, резонанс напряжений и условия его возникновения. Разветвленная электрическая RLC-цепь переменного тока, резонанс токов и условия его возникновения. Расчет электрической цепи, содержащей источник синусоидальной ЭДС.	2	
	Практическое занятие 
Расчет цепи переменного тока	2	
	Лабораторное занятие 
Неразветвленная цепь с активным сопротивлением, индуктивностью и емкостью	2	
Тема 5. Электрические измерения

	Содержание учебного материала	4	
	Электрические измерения, основные понятия. Погрешности измерений.
Классификация электроизмерительных приборов.
Измерение тока и напряжения. Магнитоэлектрический измерительный механизм, электромагнитный измерительный механизм. Приборы и схемы для измерения электрического напряжения. Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров.
Измерение мощности. Электродинамический измерительный механизм. Измерение мощности в цепях постоянного и переменного токов.
Индукционный измерительный механизм. Измерение электрической энергии.
Измерение электрического сопротивления, измерительные механизмы. Косвенные методы измерения сопротивления, методы и приборы сравнения для измерения сопротивления.	2	
	Лабораторное занятие  
Работа с электроизмерительной аппаратурой	2	
Тема 6. Трехфазные электрические цепи

	Содержание учебного материала	6	
	Соединение обмоток трехфазных источников электрической энергии звездой и треугольником. 
Трехпроводные и четырехпроводные трехфазные электрические цепи. Фазные и линейные напряжения, фазные и линейные токи, соотношения между ними. 
Симметричные и несимметричные трехфазные электрические цепи. 
Нейтральный (нулевой) провод и его назначение. 
Векторная диаграмма напряжений и токов. 
Передача энергии по трехфазной линии. Мощность трехфазной электрической цепи при различных соединениях нагрузки. Расчет симметричной трехфазной электрической цепи при соединении нагрузки звездой и треугольником.	2	
	Практическая занятие:
Расчет трехфазных цепей переменного тока	2	
	Лабораторная занятие:
Исследование трехфазной цепи при соединении приемников по схеме «звезда» и по схеме «треугольник»	2	
Тема 7. Трансформаторы	Содержание учебного материала	2	
	Назначение, принцип действия и устройство однофазного трансформатора.
Режимы работы трансформатора. Номинальные параметры трансформатора: мощность, напряжение и токи обмоток. Потери энергии и КПД трансформатора. Типы трансформаторов и их применение: трехфазные, многообмоточные, измерительные, автотрансформаторы	1	
	Практическое занятие:
Расчет силовых нагрузок трансформатора	1	
Тема 8. 
Электрические машины переменного тока 

	Содержание учебного материала	6	
	Назначение машин переменного тока и их классификация.  Получение вращающегося магнитного поля в трехфазных электродвигателях и генераторах. Устройство электрической машины переменного тока: статор и его обмотка, ротор и его обмотка. Принцип действия трехфазного асинхронного двигателя. Частота вращения магнитного поля статора, и частота вращения ротора. Вращающий момент асинхронного двигателя. Скольжение. Пуск в ход асинхронных двигателей с короткозамкнутым и фазным ротором.
Рабочий процесс асинхронного двигателя и его механическая характеристика. Регулирование частоты вращения ротора. Однофазный и двухфазный асинхронный электродвигатели. Потери энергии и КПД асинхронного двигателя.
Синхронные машины и область их применения.	2	
	Практическое занятие 
Расчет параметров асинхронного двигателя	2	
	Лабораторное занятие
Реверсивный пуск асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором	2	
Тема 9. Электрические машины постоянного тока
	Содержание учебного материала	1	
	Назначение машин постоянного тока и их классификация.
Устройство и принцип действия машин постоянного тока: магнитная цепь, коллектор, обмотка якоря. Рабочий процесс машины постоянного тока: ЭДС обмотки якоря, реакция якоря, коммутация.
Электрические машины с независимым возбуждением, с параллельным, последовательным и смешанным возбуждением.
Пуск в ход, регулирование частоты вращения двигателей постоянного тока. Потери энергии и КПД машин постоянного тока.		
Тема 10. Основы электропривода	Содержание учебного материала	1	
	Понятие об электроприводе. Уравнение движения электропривода. Механические характеристики нагрузочных устройств. Расчет мощности и выбор двигателя при продолжительном, кратковременном и повторно-кратковременном режимах. Пускорегулирующая и защитная аппаратура управления электроприводом. Реле. Магнитный пускатель. Схемы управления электроприводами лифтов.		
Тема 11. Передача и распределение электрической энергии
	Содержание учебного материала	4	
	Электроснабжение промышленных предприятий и гражданских зданий от энергосистемы. Назначение и устройство трансформаторных подстанций и распределительных пунктов.
Электрические сети промышленных предприятий и гражданских зданий: воздушные линии; кабельные линии; внутренние электрические сети и распределительные пункты; электропроводки.
Электроснабжение силовых и осветительных электросетей. Графики электрических нагрузок.
Выбор сечений проводов и кабелей: по допустимому нагреву; с учетом защитных аппаратов; по допустимой потере напряжения.
Основные положения электробезопасности при эксплуатации электрических установок.
Буквенно-цифровые и цветовые обозначения в электроустановках. Классификация помещений в отношении опасности поражения людей электрическим током. Категории электроприёмников по обеспечению надежности электроснабжения. Классификация электроустановок в отношении мер безопасности	2	
	Практическое занятие:
Расчет параметров заземления
Выбор сечений проводов и кабелей	2	
Промежуточная аттестация		2	
Всего		40	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Электротехники, оснащенный оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству студентов, классная доска, технические средства обучения: компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран. Наглядные средства обучения: плакаты по темам дисциплины, электроизмерительные приборы, макеты.  
Лаборатория Электротехники, оснащенная в соответствии с п. 6.1.2.1. 
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1.	Миленина С. А. Электротехника: учебник и практикум для СПО / С. А. Миленина ; под ред. Н. К. Миленина. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 262 с. — (Серия: Профессиональное образование). 
2.	Прошин В.М. Электротехника: учебник. - М.: Академия, 2018. – 288 с.
3.	Лоторейчук Е. А., Теоретические основы электротехники: учебник / Е.А. Лоторейчук. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2017. — 317 с. — (Профессиональное образование)

3.2.3. Дополнительные источники
1.	Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике, Издательский центр «Академия», 2014. -80 с. 
2.	Бутырин П.А., Шакирзянов Ф.Н., Толчеев О.В. Электротехника // М.: ... учебное издание // М: Издательский центр "Академия", 2011 - 272 с.

4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания
сущность физических процессов, протекающих в электрических и магнитных цепях;
основные законы электротехники;
 виды, принцип работы и устройство электрических машин, аппаратов и электроизмерительных приборов;
методы расчета и измерения основных параметров простых электрических цепей;
виды электрических схем и правила их чтения;  
правила безопасной эксплуатации электрооборудования;
типы и виды источников информации в профессиональной области, их особенности и способы получения;	Студент демонстрирует уверенные знания, ориентируется в понятиях электротехники	Оценка результатов выполнения практических работ,
Тестирование	
Умения
рассчитывать параметры простых электрических цепей;
читать монтажные и принципиальные электрические схемы;
собирать электрические схемы и проверять их работу;
использовать в работе электроизмерительные приборы;
правильно эксплуатировать электрооборудование;
производить поиск информации из различных источников (в том числе профессиональных изданий, в сети Интернет)	Студент выполняет расчет параметров простых электрических цепей;
Читает монтажные и принципиальные электрические схемы
Правильно эксплуатирует электрооборудование	Оценка результатов выполнения практических работ	

Приложение II.3. 
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОП.03. Охрана труда

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.03. ОХРАНА ТРУДА»	105	
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.03. ОХРАНА ТРУДА»	106	
ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.03. ОХРАНА ТРУДА»	112	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.03. ОХРАНА ТРУДА»	113	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03. ОХРАНА ТРУДА
3.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 
Учебная дисциплина Охрана труда является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
Учебная дисциплина Охрана труда обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   		
1.1.7.	В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01., ОК 02, ПК 1.1. - ПК 1.3, ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 3.1. - ПК 3.3. 	оценивать безопасность условий труда;
пользоваться индивидуальными средствами защиты и средствами пожаротушения; 
применять средства защиты в электроустановках до 1000 В; 
оказывать первую помощь при различных травмах и поражениях электрическим током;
освобождать пострадавшего от действия электрического тока;
	законодательные документы в области охраны труда; 
нормы и правила электробезопасности, пожарной безопасности;
виды травм от воздействия электрического тока;
индивидуальные средства защиты и средства пожаротушения; требования охраны труда при монтаже лифтов, в том числе при работе на высоте;
порядок расследования аварий и несчастных случаев;
основные права и обязанности работодателя и рабочего в области охраны труда;
виды инструктажей по технике безопасности;
оказания первой помощи при травмах, электротравмах или других опасных воздействиях на человека.	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03. ОХРАНА ТРУДА
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	32	
в том числе:	
теоретическое обучение	24	
практические занятия 	6	
промежуточная аттестация	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины	
Наименование разделов и тем деятельности обучающихся
	Содержание учебного материала и формы организации	Объем в часах	
1	2	3	
Тема 1. Нормативное регулирование в области охраны труда
	Содержание учебного материала	4	
	Состав и основные положения законодательства об охране труда, осуществление государственного контроля и надзора. Межотраслевые правила по охране труда. Приказ Минтруда России № 155н от 28 марта 2014 года. Об утверждении Правил по охране труда при работе на высоте.
Основные принципы обеспечения охраны труда как системы мероприятий. Прохождение периодического обучения по охране труда.
Права, обязанности и ответственность работников и работодателей в области охраны труда.
Трудовое право и государственное регулирование социально-трудовых отношений. Виды дисциплинарных взысканий. Льготы и компенсации за тяжелые работы и работы с вредными и (или) опасными условиями труда.
Несчастные случаи, подлежащие расследованию и учету.  Обязанности работодателя при несчастном случае. Социально-юридический подход к определению несчастного случая на производстве, профессионального заболевания, утраты трудоспособности.	2

	Практическая работа. Проведение анализа условий труда. 
Решение производственной ситуации. Анализ несчастного
случая. Оформление акта по форме Н-1	2	
Тема 2. Физиолого-гигиенические основы трудового процесса на рабочих местах	

	Содержание учебного материала	2	
	Влияние опасных и вредных производственных факторов на здоровье работников.
Основные понятия: условия труда, производственная санитария.
Режим труда и отдыха. Гигиенические требования к рабочей одежде, уход за ней и правила ее хранения. 
Системы производственного освещения. Нормирование и контроль освещения. Средства защиты органов зрения.
Влияние вибрации на организм человека и сооружения. Гигиеническое и техническое нормирование вибрации.
Источники загрязнения воздуха производственных помещений. Вентиляция производственных помещений.
Промышленный шум, его физические характеристики. Нормирование шума. Защита от шума. 
Защита от электромагнитных полей.		
Тема 3. Пожарная безопасность

	Содержание учебного материала	2	
	Причины возникновения пожаров. Основные понятия о горении и распространении пламени.
Задачи профилактики пожаров. Системы пожарной защиты. Средства оповещения и тушения пожаров. Правила поведения при пожаре.
Меры пожарной безопасности для административных и жилых зданий. Классификация взрывоопасных и пожароопасных зон на объекте.
Первичные средства пожаротушения, уход за ними и область применения (пожарные краны, пенные, углекислотные и порошковые огнетушители и т.д.).
Причины пожара в электроустановках и меры по их предупреждению. Особенности тушения пожаров в электроустановках.
Правила пожарной безопасности при монтаже лифтов. 		
Тема 4. Система охраны труда на строительном объекте

	Содержание учебного материала	2	
	Общие требования к безопасности труда на предприятиях. Требования по охране труда
при организации и проведении работ на высоте. Обеспечение безопасности работ на высоте.
 Требования по охране труда, предъявляемые к производственным помещениям и производственным площадкам.
Требования к применению систем обеспечения безопасности работ на высоте.
Основные причины производственного травматизма. Безопасность технологических процессов. Безопасность технологического оборудования и инструмента.
Средства коллективной и индивидуальной защиты от вредных и опасных производственных факторов.
Система организационно-технических, санитарно-гигиенических и иных мероприятий, обеспечивающих безопасность труда на предприятии.		
Тема 5. Охрана труда при выполнении работ по монтажу лифтов 

	Содержание учебного материала	4	
	Организация работ на высоте с оформлением наряда-допуска.
Требования по охране труда работников при перемещении по конструкциям и высотным объектам.
Жесткие и гибкие анкерные линии.
Требования по охране труда к оборудованию, механизмам, ручному инструменту, применяемым при работе на высоте.
Требования по охране труда при работах на высоте с применением грузоподъемных механизмов и устройств, средств малой механизации.
Требования по охране труда при монтаже и демонтаже на высоте стальных и сборных несущих конструкций.
Требования по охране труда при установке и монтаже на высоте деревянных конструкций.
Организационные и технические мероприятия, обеспечивающие безопасность производства монтажных работ лифтов. 
Мероприятия по обеспечению безопасности труда, выполняемые:
- перед началом работы с оборудованием;
 - во время выполнения работ;
 - после окончания работ. 
Требования безопасности в аварийных ситуациях. 
Перечень запрещенных методов выполнения работ на лифтах.
Первичный допуск бригады к работе. Оформление перерывов и перевод на другое рабочее место. Сдача-приемка рабочего места.		
Тема 6. Охрана труда при выполнении слесарных работ 

	Содержание учебного материала	2	
	Основные опасные факторы при производстве слесарных работ. Ручной слесарный инструмент и требования, предъявляемые к нему (молотки, кувалды, зубила, крейцмейсели, бородки, ножовочные станки, напильники, гаечные и торцовые ключи, керны). Слесарный верстак и требования, предъявляемые к нему. Меры безопасности при работе с ручным слесарным электроинструментом. Спецодежда и средства индивидуальной защиты. 
Меры безопасности при выполнении работ с абразивным инструментом. Меры безопасности при выполнении сварочных работ.		
Тема 7. Охрана труда при выполнении погрузочно-разгрузочных работ  	Содержание учебного материала	2	
	Требования безопасности при производстве погрузочно-разгрузочных работ. Средства малой механизации: домкраты, лебедки, грузоподъемные блоки, электротали, покаты. Требования, предъявляемые к подъемному оборудованию. Безопасные приемы работы с грузоподъемными машинами.		
Тема 8. Действие электрического тока на организм человека

	Содержание учебного материала	2	
	Действие электрического тока на человека: термическое, электролитическое и биологическое. Электрические травмы: местные электрические травмы, электрический удар. Степени электрических ударов. Факторы исхода воздействия электрического тока.
Электрическое сопротивление тела человека. 
Опасные факторы в электроустановках. Основные причины несчастных случаев.
Значение опасности приближения к токоведущим частям. Напряжение прикосновения, шаговое напряжение. 
Классификация помещений по степени поражения человека электрическим током.		
Тема 9. Нормы и правила электробезопасности 	Содержание учебного материала	2	
	Понятие об электроустановках. Правила устройства электроустановок (ПУЭ). Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП). Общие сведения, требования к лицам, допускаемым к самостоятельной работе по обслуживанию электроустановок, квалификационные группы по электробезопасности, категории работ и электроустановок. 
Правила безопасной организации труда при эксплуатации электроустановок: основные сведения, термины и определения.		
Тема 10. Мероприятия по обеспечению электробезопасности
	Содержание учебного материала	2	
	Организационные мероприятия по безопасному выполнению работ в электроустановках, в том числе обеспечивающие безопасность работ со снятием напряжения. 
Меры защиты от прямого прикосновения к токоведущим частям. 
Автоматическое отключение питания электроустановок. 
Применение предупреждающей сигнализации, надписей, плакатов. 
Заземляющие устройства электроустановок. Рабочее (функциональное) заземление.  Защитное заземление. 
Классификация средств защиты от поражения электрическим током. Основные и дополнительные средства защиты.
Порядок содержания, контроля за состоянием и применением средств защиты. Сроки испытания средств защиты.
Меры безопасности при работе с электрифицированным инструментом.	1	
	Практическое занятие 
Подобрать и проверить пригодность средств индивидуальной защиты	1	
Тема 11. Ответственность по обеспечению электробезопасности
	Содержание учебного материала	2	
	Обязанности работника и ответственного руководителя работ по обеспечению электробезопасности. 
Организационно-распределительные документы при проведении работ в электроустановках. Организация работ в электроустановках с оформлением наряда-допуска. Организация работ в электроустановках по распоряжению.	1	
	Практическое занятие:
Составление инструкции первичного инструктажа на рабочем месте (по видам работ)	1	
Тема 12. Оказание первой помощи пострадавшим	Содержание учебного материала	4	
	Первая помощь пострадавшим при несчастных случаях.
Основные условия успеха при оказании первой доврачебной помощи. Последовательность оказания первой помощи. 
Освобождение пострадавшего от действия электрического тока. Правила оказания первой помощи при поражении электрическим током. Оценка состояния пострадавшего. Приемы проведения непрямого массажа сердца и искусственного дыхания.
Действия с пострадавшим, находящимся в бессознательном состоянии. Транспортировка пострадавшего. Первая помощь при ранении, ушибах, переломах, тепловых и химических ожогах, отравлении газами и в других случаях. 
Система организации оказания помощи пострадавшим в учреждениях с производственными помещениями.	2	
	Практическое занятие
Отработка приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на манекене-тренажере (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца, фиксации конечности при переломе)	2	
Промежуточная аттестация		2	
Всего		32	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Охраны труда и безопасности жизнедеятельности, оснащенный оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству студентов, классная доска, технические средства обучения: компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран. Наглядные средства обучения: плакаты по темам дисциплины, средства индивидуальной защиты, тренажер-манекен по оказанию первой помощи, огнетушитель.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1.	Карнаух, Н. Н. Охрана труда : учебник для СПО / Н. Н. Карнаух. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 380 с. — (Серия : Профессиональное образование). 
2.	Беляков, Г. И. Охрана труда и техника безопасности : учебник для СПО / Г. И. Беляков. — 3-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 404 с. — (Серия : Профессиональное образование);
3.	Охрана труда. Учебное пособие. Автор/составитель: 	Графкина М.В. Издательство: Инфра-М, Форум, 2018, — 298 с.
4.	Попова Т.В. Охрана труда. Учебное пособие. Издательство: Феникс, 2018, Серия	Среднее профессиональное образование — 318 с.

5.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания
законодательные документы в области охраны труда; 
нормы и правила электробезопасности, пожарной безопасности;
виды травм от воздействия электрического тока;
индивидуальные средства защиты и средства пожаротушения; 
требования охраны труда при монтаже лифтов, в том числе при работе на высоте;
порядок расследования аварий и несчастных случаев;
основные права и обязанности работодателя и рабочего в области охраны труда;
виды инструктажей по технике безопасности;
оказания первой помощи при травмах, электротравмах или других опасных воздействиях на человека	Студент демонстрирует уверенные знания, ориентируется в ключевых понятиях области Охраны труда	Оценка результатов выполнения практических работ,
Тестирование	
Умения
оценивать безопасность условий труда;
пользоваться индивидуальными средствами защиты и средствами пожаротушения; 
применять средства защиты в электроустановках до 1000 В; 
оказывать первую помощь при различных травмах и поражениях электрическим током;
освобождать пострадавшего от действия электрического тока;	Студент подбирает. Проверяет и использует индивидуальные средства защиты;
Демонстрирует приемы оказания первой помощи на тренажере	Оценка результатов выполнения практических работ	

Приложение II.4. 
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОП.04. Безопасность жизнедеятельности
2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»	116	
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»	117	
ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»	121	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»	122	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 
Учебная дисциплина Безопасность жизнедеятельности является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
Учебная дисциплина Безопасность жизнедеятельности обеспечивает формирование общих компетенций по видам деятельности ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   		
1.1.8.	В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07	проводить мероприятия по защите работающих на производстве и местного населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения, применять первичные средства пожаротушения;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;	основные виды опасных событий в профессиональной деятельности и быту, их последствия, способы снижения вероятности реализации худшего сценария;  
принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения, последствий техногенных катастроф;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	28	
практические занятия 	6	
промежуточная аттестация	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины	
Наименование разделов и тем деятельности обучающихся
	Содержание учебного материала и формы организации	Объем в часах	
1	2	3	
Введение 	Содержание учебного материала	2	
	Безопасность жизнедеятельности – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой. Основные понятия безопасности жизнедеятельности. Необходимость формирования безопасного мышления и поведения. Культура безопасности жизнедеятельности — современная концепция типа поведения личности. Личная ответственность и ответственность за вверенных людей и объекты народного хозяйства, гражданские объекты	
	
Раздел 1. Защита населения и персонала предприятий в чрезвычайных ситуациях		
Тема 1.1 Основные виды потенциальных опасностей на объектах народного хозяйства 	Содержание учебного материала	4	
	Влияние вредных и токсичных веществ на организм человека. Нормирование содержания вредных веществ. Методы защиты от воздействия вредных веществ. Средства индивидуальной защиты от воздействия вредных веществ. Принципы снижения вероятности появления потенциальных опасностей.
Классификация опасных и вредных производственных факторов. Опасные и вредные производственные факторы на строительных объекта и в сфере монтажа подъемных механизмов.
Техногенные аварии: идентификация опасностей техносферы; система контроля и мониторинга в техносфере; обучение работающих и населения основам защиты от опасностей; 
Меры по ликвидации последствий проявления техногенных опасностей.
Устойчивость объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Оценка последствий при чрезвычайных ситуациях, в условиях противодействию терроризму. 		
Тема 1.2. Основные виды потенциальных опасностей в повседневной жизни
	Содержание учебного материала	4	
	Модели опасных ситуаций в повседневной жизни: стихийные бедствия; вооруженные конфликты, паника при массовом скоплении людей, автомобильное и железнодорожное движение; опасные животные, механизмы, конструкции, природные объекты;
Правила поведения в ситуациях, опасных для жизни и здоровья.
Подходы к снижению вероятностей потенциальных опасностей. 		
Тема 1.3. Гражданская оборона

	Содержание учебного материала	2	
	Цели и задачи гражданской обороны. Основные мероприятия ГО. Законы, регулирующие гражданскую оборону РФ. Система гражданской обороны.	
Оружие массового поражения. Характеристика ядерного оружия и действий населения в очаге ядерного поражения.
Особенности химического оружия. Действия населения в очаге химического поражения.
Биологическое оружие. Действия населения в очаге биологического поражения. Защита населения при радиоактивном и химическом заражении местности. 
Способы и мероприятия защиты населения от оружия массового поражения.		1	
	Практическое занятие
Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плана образовательной организации (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.)	1	
Тема 1.5. Правила безопасного поведения при пожарах 
	Содержание учебного материала	2	
	Причины пожара. Классификация помещений, зданий, сооружений и технологических процессов по взрыво- и пожароопасности. Пожарная опасность технологических процессов. Степени огнестойкости помещений и материалов.	
Средства и методы пожаротушения. Применение первичных средств пожаротушения. Вынужденная эвакуация людей.		
	Практическое занятие
Применение первичных средств пожаротушения		
Тема 1.6. Оказание первой помощи	Содержание учебного материала	6	
	Первоочередные действия при оказании первой помощи больным и пострадавшим.
Порядок проведения сердечно-легочной реанимации. Первая помощь при травматических повреждениях и неотложных состояниях.
Алгоритмы оказания первой помощи. Извлечение пострадавшего из труднодоступного места. Придание пострадавшему оптимального положения тела. Способы транспортировки пострадавших. Состав аптечки первой помощи. 
Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации»	2	
	Практическое занятие
Проведение сердечно-легочной реанимации. 
Оказание первой помощи при травматических повреждениях.
Оказание первой помощи при электротравмах.	4	
Раздел 2. Основы военной службы		
Тема 2.1.  Основы военной службы и обороны государства	

	Содержание учебного материала	4	
	Правовые основы военной службы. Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета. Основные права и обязанности граждан до призыва. Основные права и обязанности граждан во время прохождения военной службы и пребывания в запасе.
Порядок призыва на военную службу. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе.
Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. 		
Тема 2.2. Профессиональные знания и военная служба		Содержание учебного материала	1	
	Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы. Классы воинских должностей. Основные профессиональные важные качества. Родственные гражданские специальности и должности.		
Тема 2.3. Основные виды вооружения 
	Содержание учебного материала	3	
	Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессии.	2	
	Практическое занятие 
Неполная разборка и сборка автомата АК-74	1	
Тема 2.4. Разрешение конфликтов в повседневной деятельности и в условиях военной службы	Содержание учебного материала	4	
	Общая характеристика межличностных взаимоотношений. 
Стратегия конструктивного разрешения конфликта. Сущность, виды и характеристика конфликтов в воинских коллективах. Приемы и способы коррекции своего отношения и поведения в предконфликтной ситуации.
Психологические свойства в структуре личности. Самовоспитание и самосовершенствование личности. Саморегулирование и самоанализ. 			
Промежуточная аттестация		2	
Всего		36	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Охраны труда и безопасности жизнедеятельности, оснащенный оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству студентов, классная доска, технические средства обучения: компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран. Наглядные средства обучения: плакаты по темам дисциплины, средства индивидуальной защиты, тренажер-манекен по оказанию первой помощи, огнетушитель. макет автомата Калашникова АК-74, противогаз, респиратор, жгут кровоостанавливающий, аптечка индивидуальная.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 
3.2.1. Печатные издания
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. – М.: КНОРУС, 2016. – 192 с. – (Среднее профессиональное образование).
2. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. — Москва: КноРус, 2018. — 155 с. 
3. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учебник. М.: КНОРУС, 2016. — 288 с.
4.Сапронов Ю. Г.Безопасность жизнедеятельности: учебник, стер. - М.: Академия. 2017. – 336 с.
5. Оказание первой помощи пострадавшим: Памятка МЧС России, - Москва: ФГБУ "Объединённая редакция МЧС России". 2015 – 92с.

5.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания
основные виды опасных событий в профессиональной деятельности и быту, их последствия, способы снижения вероятности реализации худшего сценария;  
принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения, последствий техногенных катастроф;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	Ориентируется в основных видах потенциальных опасностей 
Называет меры, принимаемые при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях
Формулирует правила оказания первой помощи.
	Оценка результатов выполнения практических работ,
Тестирование	
Умения
проводить мероприятия по защите работающих на производстве и местного населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения, применять первичные средства пожаротушения;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;	Безошибочно выбирает средства индивидуальной и коллективной защиты в ЧС.
Грамотно использует первичные средства пожаротушения.
Выбирает оптимальные пути и методы поведения в конфликтах. 
Быстро и качественно оказывает первую помощь возможным пострадавшим.	Оценка результатов выполнения практических работ	

Приложение II.5. 
к ПООП по профессии
08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОП.05. Физическая культура
2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»	125	
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»	126	
ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»	130	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»	131	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
3.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 
Учебная дисциплина Физическая культура является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
Учебная дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по видам деятельности ФГОС по профессии 08.01.21 Монтажник электрических подъёмников (лифтов). 
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   		
1.1.9.	В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 08	использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; 
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии		роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; 
основы здорового образа жизни; 
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; 
средства профилактики перенапряжения	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03. ОХРАНА ТРУДА
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы учебной дисциплины	40	
в том числе:	
теоретическое обучение	2	
практические занятия 	36	
промежуточная аттестация	2	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем 
в часах	
1	2	3	
Тема 1. Физическая культура в профессиональной деятельности 	Содержание учебного материала	2	
	Физическая культура и личность профессионала. Физическое состояние человека и его основные компоненты: здоровье, физическое развитие, физическая подготовленность, работоспособность		
	Значение физической культуры в профессиональной деятельности. Взаимосвязь двигательной активности и получаемой профессии. 
Физические упражнения, направленные на развитие и совершенствование профессионально важных физических качеств и двигательных навыков. Профилактика профессиональных заболеваний средствами и методами физического воспитания.		
	Современное состояние физической культуры и спорта. Задачи введения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Требования к технике безопасности при занятиях физическими упражнениями.		
	Практические занятия 
Составление комплекса физических упражнений гигиенической и профессиональной направленности	1	
Тема 2. Легкая атлетика	Содержание учебного материала	8	
	Кроссовая подготовка: высокий и низкий старт, стартовый разгон, финиширование; бег 100 м, равномерный бег на дистанцию 2 000 м (девушки) и 3 000 м (юноши), прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги»; метание гранаты весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши).		
	Практические занятия 	8	
	Техника выполнения низкого и высокого старта. Бег на короткие и средние дистанции	2	
	Прыжки в длину 	2	
	Метание гранаты весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши)	2	
	Кроссовая подготовка	2	
Тема 3.
Баскетбол	Содержание учебного материала	6	
	Передача и прием мяча, ведение, броски мяча в корзину (с места, в движении, прыжком);
Приемы овладения мячом; 
Техника защиты — перехват, приемы, применяемые против броска, накрывание, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам баскетбола. Игра по правилам.		
	Практические занятия	6	
	Основные технические приемы (передачи, ведение, броски по кольцу)	2	
	Тактические действия в нападении и защите	2	
	Учебно-тренировочная игра	2	
Тема 4.
Волейбол	Содержание учебного материала	6	
	Стойка, перемещения, передача, подача, нападающий удар, прием мяча снизу двумя руками, блокирование, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам волейбола. Игра по правилам.		
	Практические занятия	6	
	Подачи и передачи мяча	2	
	Нападающий удар и блокирование	2	
	Учебная игра	2	
Тема 5.
Футбол	Содержание учебного материала	8	
	Передача и движение с мячом. Техника перемещения. Вбрасывание мяча. Защита ворот. Удар по воротам. Техника игры вратаря. Правила игры. Техника безопасности игры		
	Практические занятия	8	
	Передача мяча внутренней стороной стопы. Удары по мячу ногой и головой. Учебно-тренировочная игра.	2	
	Удар по мячу подъёмом. Обманные действия.  Групповые действия в защите.	2	
	Удар по мячу подъёмом. Жонглирование мячом. 	2	
	Тактическая подготовка. Игра в квадратах 6х2. Учебно-тренировочная игра.	2	
Тема 6.
Гимнастика	Содержание учебного материала	8	
	Общеразвивающие упражнения, упражнения в паре с партнером, упражнения с гантелями, набивными мячами, упражнения с мячом, обручем (девушки). 
Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний (упражнения в чередовании напряжения с расслаблением, упражнения для коррекции нарушений осанки, упражнения на внимание, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки). 
Упражнения для коррекции зрения. Комплексы упражнений вводной и производственной гимнастики. Классические методы дыхания при выполнении движений. 
Силовые упражнения для основных мышечных групп. Техника безопасности занятий.		
	Практические занятия	8	
	Общеразвивающие упражнения, упражнения в паре с партнером. Упражнения для коррекции нарушений осанки	2	
	Висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки. Упражнения для развития силы	2	
	Упражнения для развития гибкости. Дыхательные упражнения. Формирование навыков правильного дыхания во время выполнения упражнений. 	2	
	Развитие быстроты. Игра в лапту.	2	
Промежуточная аттестация	2	
Всего:	40	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины Физическая культура должны быть предусмотрены специальные помещения.
Реализация учебной дисциплины требует наличия спортивного комплекса:
•	спортивный зал;
•	открытый стадион широкого профиля (с сектором для прыжков в длину, для бега, поле для мини-футбола с воротами, снаряды для атлетических тренировок)
Оборудование и инвентарь спортивного зала:
Футбольные мячи, 10 – 15 штук, футбольные ворота;
Баскетбольные мячи, 10 – 15 штук, баскетбольные щиты;
Волейбольные мячи, 10 – 15 мячей, волейбольная сетка, стойки для сетки;
Медболы (мячи набивные), маты, скамьи, скакалки, гимнастические кольца, турники, козел, конь, шведские стенки, канат, гантели (разные), секундомеры, весы напольные, коврики гимнастические.
При наличии материальных и климатических условий в программу могут быть включены другие виды физкультурной активности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе. 
3.2.1. Печатные издания
1. Физическая культура : учебник и практикум для СПО / А. Б. Муллер [и др.]. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 424 с. — (Серия : Профессиональное образование).
2. Кузнецов В., Колодницкий Г.,Теория и история физической культуры. Учебник, Издательство: КНОРУС, Год издания 2018, - 448 с.
3. Очерки по истории физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 2017. - 208 c.
4. Барчуков И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник. –– М.: КНОРУС, 2017. – 366 с. (Среднее профессиональное образование)
5. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования.– М.: ИЦ «Академия», 2017. – 320 с. 
6. Виленский М.Я., Горшков А.Г. Физическая культура: учебник. – М.: КНОРУС, 2016. – 2014 с. (Среднее профессиональное образование).

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; 
основы здорового образа жизни; 
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; 
средства профилактики перенапряжения	Составляет план физических упражнений, направленные на развитие и совершенствование профессионально важных физических качеств и двигательных навыков.
Правильно перечисляет критерии здоровья человека.
Обосновывает выбор оздоровительных систем на профилактику профзаболеваний, медико-гигиенических средств восстановления организма.
Определяет индивидуальную оптимальную нагрузку при занятиях физическими упражнениями.	Опрос, тестирование	
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; 
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии.	Правильно выполняет упражнения, способствующие развитию группы мышц, участвующих в трудовой деятельности.
Выполняет стандартные спортивные нормативы.
Применяет рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности.
Сохраняет и укрепляет здоровье посредством использования средств физической культуры.
Поддерживает уровень физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности.
Выполняет контрольные упражнения, предусмотренные программой и нормативами с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.	Оценка результатов выполнения учебно-тренировочных занятий