ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование

Образовательная программа
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Профессия: 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

Форма обучения: очная

Квалификация (и) выпускника
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи;
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту вторичной коммутации и связи;
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий.

Организация разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»
                                                                              Наименование организации разработчика
Экспертные организации:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Зарегистрировано в государственном реестре 
примерных основных образовательных программ под номером: _____________ 

2018 год

Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Примерная структура образовательной программы
5.1. Примерный учебный план
5.2. Примерный календарный учебный график
Раздел 6. Примерные условия образовательной деятельности
Раздел 7. Фонды оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации и организация оценочных процедур по программе
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Приложение   I.1
ПМ.01 РЕМОНТ АППАРАТУРЫ РЕЛЕЙНОЙ ЗАЩИТЫ И АВТОМАТИКИ
ПМ.02 РЕМОНТ ВОЗДУШНЫХ ЛИНИЙ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ
ПМ.03 РЕМОНТ ВТОРИЧНОЙ КОММУТАЦИИ И СВЯЗИ
ПМ.04 РЕМОНТ И МОНТАЖ КАБЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ
Приложение   II.1
ОП 01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ
ОП.02 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ОП 03. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОП.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Приложение   III.1
ФОНДЫ ПРИМЕРНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРОФЕССИИ 13.01.07 ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРОСЕТЕЙ

Раздел 1. Общие положения

1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа (далее ПООП) по профессии среднего профессионального образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 13.01.07 Электромонтёр по ремонту электросетей, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 15.01.2018 г. № 32 (далее ФГОС СПО) 
ПООП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования. 
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии и настоящей ПООП.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
•	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•	Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;
•	Приказ Минобрнауки России 15.01.2018 г. № 32 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 13.01.07 Электромонтёр по ремонту электросетей (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 05.02.2018 г., регистрационный № 49886);
•	Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок организации образовательной деятельности);
•	Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);
•	Приказ Минобрнауки России от 17.11.2017 №1138 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Минобрауки РФ от 16.08.2013 №968» (зарегистрирован в Минюсте Росии 12.12.2017 №49221);
•	Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 26 декабря 2014 г. № 1165н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по техническому обслуживанию и ремонту кабельных линий электропередачи», (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 января 2015 г., регистрационный № 35639)»;
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 декабря 2015 г. № 1178н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по техническому обслуживанию и ремонту воздушных линий электропередачи», (зарегистрирован в Минюсте РФ 28 января 2016 г., регистрационный № 40853);
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 декабря 2015 г.№ 1177н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по обслуживанию оборудования подстанций электрических сетей», (зарегистрирован в Минюсте РФ 28 января 2016 г., регистрационный № 40844).

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа; 
МДК – междисциплинарный курс
ПМ – профессиональный модуль
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 

Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: 
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи;
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту вторичной коммутации и связи;
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий.
Формы получения образования: допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования 
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования: 1476 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе: среднего общего образования - 10 месяцев;
основного общего образования - 2 года 10 мес.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428 часов.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 20 Электроэнергетика 
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям (сочетаниям квалификаций п.1.11/1.12 ФГОС)
Наименование основных видов деятельности	Наименование профессиональных модулей	Квалификации/ сочетания квалификаций (берется из п. 1.11 (1.12) ФГОС)	
		Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи
	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту вторичной коммутации и связи
	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий
	
Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	осваивается	осваивается	осваивается	
Ремонт воздушных линий электропередачи	Ремонт воздушных линий электропередачи	осваивается			
Ремонт вторичной коммутации и связи	Ремонт вторичной коммутации и связи		осваивается		
Ремонт и монтаж кабельных линий	Ремонт и монтаж кабельных линий			осваивается	

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код 
компетенции	
Формулировка компетенции	
Знания,      умения 	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности	
		Знания: психологические основы деятельности  коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности	
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.	
ОК 06	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения;	Умения: описывать значимость своей профессии; применять стандарты антикоррупционного поведения	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии. Стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии.	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии.	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения	
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках.	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11	Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования	
		Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды 
деятельности	Код и наименование
компетенции	Показатели освоения компетенции	
Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	ПК 1.1. Определять пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения	Практический опыт в: определении пригодности аппаратуры к дальнейшей эксплуатации;
перемотке катушек реле;	
		Умения: выявлять дефекты, определять причины неисправности;
определять пригодность аппаратуры к дальнейшей эксплуатации;
определять возможность восстановления элементов и узлов обслуживаемого оборудования;	
		Знания: основные дефекты аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения;
назначение реле;
конструкцию и принцип действия, основные параметры, схемы подключения;
источники и схемы питания постоянного и переменного оперативного тока;	
	ПК 1.2. Выполнять сборку, регулировку, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности.	Практический опыт в:
настройке характеристик срабатывания реле, ревизии и устранении дефектов в схеме внутренних соединений;
проверке действия на отключение газовой защиты;	
		Умения:
выполнять маркировку выводов деталей, разбирать и собирать механизмы реле, проводить регулировку реле, обрабатывать детали по чертежам;
проводить испытания реле;
выполнять чистку, промывку узлов и деталей;	
		Знания: 
технические характеристики обслуживаемого оборудования;
конструкцию и принцип действия, основные параметры, схемы подключения;
приемы работ по сборке, ремонту и регулировки реле;
аппаратуру, способы и порядок проведения испытания реле;	
	ПК 1.3. Выполнять сборку, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности.
	Практический опыт в:
подборе, установки, проверки приборов световой и звуковой сигнализации;	
		Умения:
выполнять маркировку и наладку элементов схемы;
выявлять и устранять дефекты электрических схем;
проводить настройку и регулировку схем;
испытывать схемы защит;
выявлять и устранять дефекты изоляции;	
		Знания: 
конструкцию и принцип действия, основные параметры, схемы подключения;
принцип действия защиты;
схемы соединения элементов защиты;
основные параметры защиты;
аппаратуру, способы и порядок проведения испытания защиты;	
	ПК 1.4. Испытание изоляции цепей вторичной коммутации.
	Практический опыт в:
проведении замеров изоляции;	
		Умения:
проводить замер изоляции при помощи приборов;
выявлять и устранять дефекты изоляции;	
		Знания: 
конструкцию и принцип действия, основные параметры, схемы подключения;
типы и технические характеристики изоляции;	
	ПК 1.5. Выполнять ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств.
	Практический опыт в:
сборке схем испытательных устройств;
проведении поверки испытательных устройств;	
		Умения:
проводить замер изоляции при помощи приборов;
выполнять сборку схем испытательных устройств;
выявлять и устранять дефекты устройств;
проводить поверку испытательных устройств;	
		Знания: 
конструкцию и принцип действия, основные параметры, схемы подключения;
назначение, конструкцию испытательных приборов;
методики проведения испытаний;
назначение, схему устройств испытательного оборудования;
порядок проведения испытания.	
Ремонт воздушных линий электропередачи
	ПК 2.1. Выполнять ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.
	Практический опыт в: 
смене гирлянды подвесных изоляторов;
замере стрелы провеса и визировка;
сращивании способом обжатия и опрессования;
установке и снятие разрядников 35 кВ под напряжением;
ремонте заземления опор;
составлении схем и паспортов;
выемке проводов и тросов из зажимов;
оформление результатов обследования и составления технической документации;	
		Умения:
проводить монтаж и демонтаж линии, средств изоляции и грозозащиты, ответвлений, заземляющих спусков и контуров заземления;	
		Знания:
основные характеристики воздушных линий электропередачи и их классификацию;
конструкцию проводов и тросов;
конструкцию изоляторов, их технические данные, способы отбраковки;
конструкции сцепной арматуры, поддерживающих и натяжных зажимов;
устройство защитной арматуры;
дефекты, возникающие в арматуре, разрядниках, молниеотводах на линиях электропередачи и способы их устранения;
требования, предъявляемые к обслуживаемому оборудованию;
конструкцию и классификацию опор;
технические требования к деревянным опорам;
требования, предъявляемые к фундаментам опор;
технические условия на производство и приемку строительных и монтажных работ при сооружении фундаментов;
марки сталей, применяющихся при изготовлении металлических опор;	
	ПК 2.2. Выполнять верховые проверки на отключенных линиях напряжением до 110 кВ.
	Практический опыт в:
верховых осмотрах линии электропередачи;
оформление результатов обследования и составления технической документации;	
		Умения:
проводить обследование линии электропередачи;
оформлять техническую документацию;	
		Знания:
приемы работ по безопасности при проведении верхолазных работ;
способы проведения верховой проверки, типы и конструкции натяжной, сцепной арматуры, детали крепления проводов, тросов и изоляторов;	
	ПК 2.3. Выполнять проверку, реконструкцию, ремонт деревянных и металлических опор.
	Практический опыт в:
ремонте заземления опор;
выемке проводов и тросов из зажимов;
замене опор, заготовки, установки деревянных опор, проверки на загнивание деревянных опор;
антисептирование древесины;
очистке и окраске металлических опор;
ремонте фундамента;
оформление результатов обследования и составления технической документации;	
		Умения:
выполнять слесарные операции по изготовлению конструкций и деталей;
определять причины неисправности, составлять техническую документацию;
проводить проверки высоковольтной линии электропередачи с выемкой проводов и тросов из зажимов, детальную проверку подвесной арматуры;
выполнять заготовку, установку деревянных опор, проводить проверку на загнивание деревянных опор, антисептирование древесины опор;
выполнять ремонт фундамента опор, проводить проверку ржавления, очистку и окраску металлических опор;
проводить проверку ржавления металлических траверс, железобетонных опор;
оформлять результаты обследования и составления технической документации;	
		Знания:
технические требования к деревянным опорам;
допуски при сборке деревянных опор;
методы проверки на загнивание деревянных
опор;
технологию антисептирования древесины опор;
инструменты, применяемые при замерах опор;
строительные нормы и правила, регламентирующие деятельность;	
	ПК 2.4. Выполнять такелажные работы, проводить проверку такелажного оборудования и оснастки.	Практический опыт в:
крепление и перемещение грузов, натягивания проводов и тросов;	
		Умения:
выполнять перемещение грузов, натягивание проводов и тросов при помощи грузоподъемных механизмов и специальных приспособлений, проверять исправность такелажного оборудования;	
		Знания:
конструкцию и требования, предъявляемые к грузоподъемным машинам и механизмам, устройствам и приспособлениям;
способы крепления грузов;	
Ремонт вторичной коммутации и связи
	ПК 3.1. Выполнять ремонт и техническое обслуживание аппаратуры вторичной коммутации и связи.
	Практический опыт в:
подборе, установке, проверке, ремонте приборов звуковой и световой сигнализации;	
		Умения:
выявлять и устранять неисправности аппаратуры, выполнять сборку и разборку аппаратуры и цепей вторичной коммутации;
проводить осмотры;
выявлять и устранять неисправности реле, разбирать и собирать механизмы реле, проводить регулировку реле;
выявлять неисправности комплектных устройств, определять пригодность аппаратуры к дальнейшей эксплуатации, возможность восстановления элементов и узлов обслуживаемого оборудования;	
		Знания:
виды повреждения в электрических установках;
основы полупроводниковой техники;
принципиальные и монтажные схемы обслуживаемого оборудования;
схемы управления и сигнализации выключателей с дистанционным приводом;	
	ПК 3.2. Проводить проверки диспетчерского оборудования и вторичной коммутации.
	Практический опыт в:
проверке срабатывания систем сигнализации;	
		Умения:
опробовать действия срабатывания систем сигнализации, каналов связи, высокочастотных систем уплотнения;	
		Знания:
принцип передачи и приема информации по линиям электропередачи, по многоканальным системам;
назначение, конструкцию диспетчерского оборудования и вторичной коммутации;	
	ПК 3.3. Ремонтировать и регулировать реле средней сложности.
	Практический опыт в:
подборе, установке, проверке, ремонте приборов звуковой и световой сигнализации;
проверке срабатывания систем сигнализации;
регулировке реле телеуправления;	
		Умения:
выявлять и устранять неисправности реле, разбирать и собирать механизмы реле, проводить регулировку реле;
выявлять неисправности комплектных устройств, определять пригодность аппаратуры к дальнейшей эксплуатации, возможность восстановления элементов и узлов обслуживаемого оборудования;	
		Знания:
конструкцию, принцип действия реле;
способы регулирования;
назначение, технические характеристики, схемы комплектных устройств, испытательного оборудования;
порядок и методы проведения испытания;	
	ПК 3.4. Выполнять техническое обслуживание и ремонт комплектных испытательных устройств.	Практический опыт в:
ремонте комплектных испытательных устройств;	
		Умения:
выявлять и устранять неисправности аппаратуры, выполнять сборку и разборку аппаратуры и цепей вторичной коммутации;	
		Знания:
назначение, технические характеристики, схемы комплектных устройств, испытательного оборудования;
порядок и методы проведения испытания;	
Ремонт и монтаж кабельных линий	ПК 4.1. Выполнять монтаж, демонтаж и ремонт кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.
	Практический опыт в: 
прокладке кабельных линий;
техническом обслуживании и эксплуатации кабельных линий;
ревизии кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ;
контроле наличия и правильности эксплуатации средств механизации и транспортных средств, специального оборудования и приспособлений, применяемых при ремонте, своевременности их доставки на ремонтируемые объекты и перемещения между объектами;	
		Умения:
прокладывать кабельные линии в траншеях, лотках, каналах, туннелях и на кабельных полках;
выполнять монтаж кабельных конструкций;
пользоваться измерительными устройствами;
управлять сложными универсальными и специальными приспособлениями и механизмами с электрическим и пневматическим приводом;	
		Знания:
марки кабелей и кабельной арматуры;
конструкцию силовых кабелей, кабельной арматуры и область их применения;
технологический процесс прокладки кабелей;
характер повреждения, способы определения и устранения;
типы и технические характеристики изоляционных материалов;
особенности хранения маслонаполненных кабелей и кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена;	
	ПК 4.2. Выполнять разметку и разделку кабеля с применением механизмов.
	Практический опыт в:
разделке кабеля;
пользовании прессов, выполнения оконцевания и соединения кабелей;	
		Умения:
выполнять разделку кабеля;	
		Знания: 
методы, технологию проведения разделки кабеля;
последовательность при работе с кабельной продукцией;
механизмы, применимые для разделки кабеля;
типы и технические характеристики изоляционных материалов;	
	ПК 4.3. Выполнять оконцевание и соединение силовых кабелей.
	Практический опыт в:
пользовании прессов, выполнения оконцевания и соединения кабелей;	
		Умения:
пользоваться прессами для оконцевания кабельных наконечников и соединения кабельных жил;	
		Знания:
способы соединения и оконцевания токопроводящих жил кабеля;
технологию соединения и оконцевания кабеля;
конструкцию, технические характеристики прессов и приспособлений для оконцевание и соединение силовых кабелей;
типы и технические характеристики изоляционных материалов;	
	ПК 4.4. Ремонтировать и выполнять монтаж концевых, соединительных муфт и заделок.
	Практический опыт в:
прокладке кабельных линий;
монтаже кабельных конструкций;
разделке кабеля;
пользовании прессов, выполнения оконцевания и соединения кабелей;
изготовлении и установки кабельных муфт и воронок, конструкций для крепления;
техническом обслуживании и эксплуатации кабельных линий;
ревизии кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ;
контроле наличия и правильности эксплуатации средств механизации и транспортных средств, специального оборудования и приспособлений, применяемых при ремонте, своевременности их доставки на ремонтируемые объекты и перемещения между объектами;
испытании маслоподпитывающих систем;
контроле утечки масла;
сушке и вакуумировании муфт	
		Умения:
определять целостность кабеля, пригодность кабельной арматуры;
прокладывать кабельные линии в траншеях, лотках, каналах, туннелях и на кабельных полках;
выполнять монтаж кабельных конструкций;
пользоваться измерительными устройствами;
выполнять разделку кабеля;
пользоваться прессами для оконцевания кабельных наконечников и соединения кабельных жил;
выполнять заделку концов с применением изоляционных материалов;
устанавливать концевые и соединительные муфты с применением эпоксидных смол, термоусадочных материалов;
доливать масло в маслонаполненные кабельные линии электропередачи;
устанавливать баки питания для кабельных линий электропередачи напряжением 110-500кВ;
управлять сложными универсальными и специальными приспособлениями и механизмами с электрическим и пневматическим приводом;	
		Знания:
марки кабелей и кабельной арматуры;
конструкцию силовых кабелей, кабельной арматуры и область их применения;
технологический процесс прокладки кабелей;
последовательность операций при работе с кабельной продукцией;
характер повреждения, способы определения и устранения;
методы, технологию проведения разделки кабеля;
механизмы, применимые для разделки кабеля;
особенности конструкций кабелей;
способы соединения и оконцевания токопроводящих жил кабеля;
технологию соединения и оконцевания кабеля;
конструкцию, технические характеристики прессов и приспособлений для оконцевание и соединение силовых кабелей;
способы, технологии выполнения заделок;
типы и технические характеристики изоляционных материалов;
назначение, конструкцию, технические характеристики, технологии изготовления соединительных, стопорных и концевых муфт;
способы фазировки кабельных жил;
технические характеристики эпоксидных смол и термоусадочных материалов;
особенности хранения маслонаполненных кабелей и кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена;
строительные нормы и правила, регламентирующие деятельность;	
	ПК 4.5 Эксплуатация кабельных линий электропередачи.
	Практический опыт в:
прокладке кабельных линий;
монтаже кабельных конструкций;
разделке кабеля;
пользовании прессов, выполнения оконцевания и соединения кабелей;
изготовлении и установки кабельных муфт и воронок, конструкций для крепления;
техническом обслуживании и эксплуатации кабельных линий;
ревизии кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ;
контроле наличия и правильности эксплуатации средств механизации и транспортных средств, специального оборудования и приспособлений, применяемых при ремонте, своевременности их доставки на ремонтируемые объекты и перемещения между объектами;
испытании маслоподпитывающих систем;
контроле утечки масла;
сушке и вакуумировании муфт	
		Умения:
определять целостность кабеля, пригодность кабельной арматуры;
прокладывать кабельные линии в траншеях, лотках, каналах, туннелях и на кабельных полках;
выполнять монтаж кабельных конструкций;
пользоваться измерительными устройствами;
выполнять разделку кабеля;
пользоваться прессами для оконцевания кабельных наконечников и соединения кабельных жил;
выполнять заделку концов с применением изоляционных материалов;
устанавливать концевые и соединительные муфты с применением эпоксидных смол, термоусадочных материалов;
доливать масло в маслонаполненные кабельные линии электропередачи;
устанавливать баки питания для кабельных линий электропередачи напряжением 110-500кВ;
управлять сложными универсальными и специальными приспособлениями и механизмами с электрическим и пневматическим приводом;	
		Знания:
марки кабелей и кабельной арматуры;
конструкцию силовых кабелей, кабельной арматуры и область их применения;
технологический процесс прокладки кабелей;
последовательность операций при работе с кабельной продукцией;
характер повреждения, способы определения и устранения;
методы, технологию проведения разделки кабеля;
механизмы, применимые для разделки кабеля;
особенности конструкций кабелей;
способы соединения и оконцевания токопроводящих жил кабеля;
технологию соединения и оконцевания кабеля;
конструкцию, технические характеристики прессов и приспособлений для оконцевание и соединение силовых кабелей;
способы, технологии выполнения заделок;
типы и технические характеристики изоляционных материалов;
назначение, конструкцию, технические характеристики, технологии изготовления соединительных, стопорных и концевых муфт;
способы фазировки кабельных жил;
технические характеристики эпоксидных смол и термоусадочных материалов;
особенности хранения маслонаполненных кабелей и кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена;
строительные нормы и правила, регламентирующие деятельность;	

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы 
5.1. Примерный учебный план  
5.1.1. Примерный учебный план по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Индекс	Наименование	Объем образовательной программы в академических часах	Рекомендуемый курс изучения	
		Всего	Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа		
			Занятия по дисциплинам и МДК			
			Всего по УД/МДК	В том числе	Практики, нед			
				лабораторные и практические занятия	Курсовой проект (работа)				

									
									
1	2	3	4	5	6	7	8	9	
Обязательная часть образовательной программы	
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	192	24	 	 	 	 	 	
ОП.01.	Техническое черчение	36	32	22	 	 	4	1	
ОП.02.	Электротехника	36	36	12	 	 	 	1	
ОП.03.	Материаловедение	36	36	12	 	 	 	1	
ОП.04.	Безопасность жизнедеятельности	36	32	12	 	 	4	1	
ОП.05.	Физическая культура	48	48	44	 	 	 	1	
П.00	Профессиональный цикл	960	898	62	 	 	 	 	
ПМ.01	Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	290	274	16	 	 	 	 	
МДК.01.01	Техническая эксплуатация аппаратуры релейной защиты и автоматики	110	90	30	 	 	20	1	
УП.01	Учебная практика (производственное обучение)	72	 	 	 	2	 	1	
ПП.01	Производственная практика 	108	 	 	 	3	 	 	
ПМ.02	Ремонт воздушных линий электропередачи	228	244	20	 	 	 	 	
МДК.02.01	Техническая эксплуатация воздушных линий электропередачи	84	68	20	 	 	16	1	
УП.02	Учебная практика (производственное обучение)	36	 	 	 	1	 	1	
ПП.02	Производственная практика 	108	 	 	 	4	 	1	
ПМ.03	Ремонт вторичной коммутации и связи	192	180	12	 	 	 	 	
МДК.03.01	Техническая эксплуатация вторичной коммутации и связи	84	68	12	 	 	16	1	
УП.03	Учебная практика (производственное обучение)	36	 	 	 	1	 	1	
ПП.03	Производственная практика 	72	 	 	 	2	 	1	
ПМ.04	Ремонт и монтаж кабельных линий	214	200	14	 	 	 	 	
МДК.04.01	Техническая эксплуатация кабельных линий	70	60	14	 	 	10	1	
УП.04	Учебная практика (производственное обучение)	36	 	 	 	1	 	1	
ПП.04	Производственная практика 	108	 	 	 	3	 	1	
Вариативная часть образовательной программы	288	 	 	 	 	 	 	
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация, включающая демонстрационный экзамен	36	 	 	 	 	 	1	
Итого:	1476	922	302	0	17	70	 	

Выпускная квалификационная работа по профессии проводится в виде демонстрационного экзамена, который способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Содержание заданий выпускной квалификационной работы должна соответствовать результатам освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

5.2. Примерный календарный учебный график
5.2.1. По программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 

Индекс	Компоненты программы 	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	ПН	Декабрь	 	Январь	ПН	Февраль	ПН	Март	Апрель	ПН	 Май	ПН	Июнь	
		номера календарных недель 	
		36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	
		порядковые номера недель учебного года	
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	 	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	
ОП.01.	Техническое черчение													 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ОП.02.	Электротехника													 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ОП.03.	Материаловедение													 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ОП.04.	Безопасность жизнедеятельности													 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ОП.05.	Физическая культура													 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
П.00	Профессиональный цикл	
ПМ.01	Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	
МДК.01.01	Техническая эксплуатация аппаратуры релейной защиты и автоматики													 	 	 	 	 	 													 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
УП.01	Учебная практика (производственное обучение)	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 			 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ПП.01	Производственная практика 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 			 	 	 	 	 	 	 	 	
ПМ.02	Ремонт воздушных линий электропередачи	
МДК.02.01	Техническая эксплуатация воздушных линий электропередачи													 	 	 	 	 	 													 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
УП.02	Учебная практика (производственное обучение)	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ПП.02	Производственная практика 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 			 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 			 	 	 	 	 	 	
ПМ.03	Ремонт вторичной коммутации и связи	
МДК.03.01	Техническая эксплуатация вторичной коммутации и связи	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 													 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
УП.03	Учебная практика (производственное обучение)	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ПП.03	Производственная практика 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 				 	 	 	
ПМ.04	Ремонт и монтаж кабельных линий	
МДК.04.01	Техническая эксплуатация кабельных линий	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 													 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
УП.04	Учебная практика (производственное обучение)	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ПП.04	Производственная практика 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 				 	
Вариативная часть образовательной программы													 	 	 	 	 														 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация, включающая демонстрационный экзамен	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 		

Раздел 6. Примерные условия образовательной деятельности

6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы.
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений

Кабинеты:
Инженерной графики и технического черчения, электротехники, материаловедения, безопасности жизнедеятельности и охраны труда

Лаборатории:
наладки и испытаний устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации; ремонта устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации, электрооборудования электрических станций, сетей и систем; эксплуатации и ремонта электрических станций, сетей и систем;
Мастерские: 
слесарно-механическая; 
электромонтажная;
ремонтная

Полигоны:
электрооборудования станций и подстанций; воздушная линия 0,4 кВ и 10 кВ; 
трансформаторная подстанция 10/04 кВ.

Спортивный комплекс
Спортивный зал, стадион широкого профиля, тир
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
Актовый зал

6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии (специальности).
Образовательная организация, реализующая программу по профессии должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя: 

6.1.2.1. Оснащение лабораторий 
Лаборатория «наладки и испытаний устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации; ремонта устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации, электрооборудования электрических станций, сетей и систем; эксплуатации и ремонта электрических станций, сетей и систем» - рабочее место преподавателя; учебно-стендовое оборудование по профилю, наглядные пособия, ПК, проектор, экран, рабочие места обучающихся по количеству, доска учебная
6.1.2.2. Оснащение мастерских
1. Мастерская «слесарно-механическая» - специализированные рабочие места по количеству обучающихся; наглядные пособия; рабочее место мастера; ПК, проектор, экран.
«электромонтажная» - специализированные рабочие места по количеству обучающихся; наглядные пособия; рабочее место мастера; ПК, проектор, экран.

6.1.2.3. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенции «Электромонтаж» (или их аналогов). 
Производственная практика реализуется в организациях энергетического профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 20 Электроэнергетика, 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности
	Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы.

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика, 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика, 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика, 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

Раздел 7. Фонды оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации и организация оценочных процедур по программе
По профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей формой государственной итоговой аттестации (далее ГИА) является выпускная квалификационная работа, которая проводится в виде демонстрационного экзамена. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.
В ходе итоговой (государственной итоговой) аттестации оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС. Итоговая (государственная итоговая) аттестация должна быть организована как демонстрация выпускником выполнения одного или нескольких основных видов деятельности по профессии.
Для государственной итоговой аттестации по программе образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных средств. 
Задания для демонстрационного экзамена, разрабатываются на основе профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», при условии наличия соответствующих профессиональных стандартов и материалов. 
Фонды примерных оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации включают типовые задания для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Фонды примерных оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации приведены в приложении III.

Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы

Организация-разработчик: ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»
Разработчики:
ФИО	Должность 	Место работы 	
Батищева Т.В.	Преподаватель 	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Булаткина Т.В.	Преподаватель 	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Горохова Л.В.	Преподаватель 	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Дегтярев Р.Л.	Преподаватель 	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Колбин И.А.	Преподаватель	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Костин А.П.	Преподаватель	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Федосеева Д.С.	Заместитель директора 	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Шаповалова Е.П.	 Методист 	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	
Перевязкин А.В.	Преподаватель	ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленно-энергетический колледж»	

Приложение   I.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 РЕМОНТ АППАРАТУРЫ РЕЛЕЙНОЙ ЗАЩИТЫ И АВТОМАТИКИ

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ	ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО МОДУЛЮ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01«Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики»

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Техническая эксплуатация аппаратуры релейной защиты и автоматики» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 1	Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	
ПК 1.1.	Определять пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения.	
ПК 1.2.	Выполнять сборку, регулировку, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности.	
ПК 1.3	Выполнять сборку, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности.	
ПК 1.4.	Проводить испытание изоляции цепей вторичной коммутации	
ПК 1.5.	Выполнять ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств.	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	определении пригодности аппаратуры к дальнейшей эксплуатации;
перемотке катушек реле;
настройке характеристик срабатывания реле, ревизии и устранении дефектов в схеме внутренних соединений;
проверке действия на отключение газовой защиты;
подборе, установки, проверки приборов световой и звуковой сигнализации;
проведении замеров изоляции;
сборке схем испытательных устройств;
проведении поверки испытательных устройств;	
уметь	выявлять дефекты, определять причины неисправности;
определять пригодность аппаратуры к дальнейшей эксплуатации;
определять возможность восстановления элементов и узлов обслуживаемого оборудования;
выполнять маркировку выводов деталей, разбирать и собирать механизмы реле, проводить регулировку реле, обрабатывать детали по чертежам;
проводить испытания реле;
выполнять чистку, промывку узлов и деталей;
выполнять маркировку и наладку элементов схемы;
выявлять и устранять дефекты электрических схем;
проводить настройку и регулировку схем;
испытывать схемы защит;
проводить замер изоляции при помощи приборов;
выявлять и устранять дефекты изоляции;
выполнять сборку схем испытательных устройств;
выявлять и устранять дефекты устройств;
проводить поверку испытательных устройств;	
знать	основные дефекты аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения;
технические характеристики обслуживаемого оборудования;
назначение реле;
конструкцию и принцип действия, основные параметры, схемы подключения;
приемы работ по сборке, ремонту и регулировки реле;
аппаратуру, способы и порядок проведения испытания реле;
принцип действия защиты;
схемы соединения элементов защиты;
основные параметры защиты;
аппаратуру, способы и порядок проведения испытания защиты;
источники и схемы питания постоянного и переменного оперативного тока;
типы и технические характеристики изоляции;
назначение, конструкцию испытательных приборов;
методики проведения испытаний;
назначение, схему устройств испытательного оборудования;
порядок проведения испытания.	

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов - 310
Из них   на освоение МДК - 110 
на практики, в том числе учебную - 72
и производственную - 108
самостоятельная работа – 20.

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час.	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)	Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	6	7	8	9	
ПК 1.1
ОК 01-05, 08-10	Раздел 1. Аппаратура релейной защиты, автоматики и средств измерения средней сложности.	22	16	6	-	72	108	20	
ПК 1.2
ОК 01-05, 08-10	Раздел 2.Сборка, регулировка, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности	26	18	8					
ПК 1.3
ОК 01-05, 08-10	Раздел 3. Сборка, регулировка, испытание и техническое обслуживание защит средней сложности.	24	12	12					
ПК 1.4
ОК 01-05, 08-10	Раздел 4. Испытание изоляции цепей вторичной коммутации	28	22	4					
ПК 1.5
ОК 01-05, 08-10	Раздел 5. Ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств	10	10	0					
Всего:	310	90	30	0	72	108	20	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся	Объем 
 в часах	
МДК 01.01 «Техническая эксплуатация аппаратуры релейной защиты и автоматики»	90	
Раздел 1. Аппаратура релейной защиты, автоматики и средств измерения средней сложности	16	
Тема 1.1. Аппаратура релейной защиты, автоматики и средств измерения средней сложности	Содержание 	10	
	1. Назначение релейной защиты и автоматики.		
	2.  Конструкцию и принцип действия		
	3.Основные параметры, схемы подключения		
	Тематика практических занятий	6	
	1.Изучение конструкций реле, применение в схемах релейной защиты	2	
	2.Ознакомление с устройством и принципом действия устройств защитного отключения (УЗО)	2	
	3.Изучение конструкции реле контроля напряжения	2	
Раздел 2.Сборка, регулировка, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности.	18	
Тема 1.2. Приемы сборки, регулировки, ремонта, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности.
	Содержание 	10
	
	1. Основные дефекты аппаратуры релейной защиты.		
	2. Основные дефекты автоматики и средств измерения.		
	3. Технические характеристики обслуживаемого оборудования.		
	4. Приемы работ по сборке, ремонту и регулировки реле.		
	5. Аппаратура, способы и порядок проведения испытания реле.		
	Тематика практических занятий	8	
	1.Исследование реле максимального тока	2	
	2.Исследование электромагнитного реле напряжение РН-53	2	
	3Исследование электромагнитного реле напряжение РН-53	2	
	4.Исследование реле времени с анкерным механизмом	2	
Раздел 3. Сборка, регулировка, испытание и техническое обслуживание защит средней сложности.	24	
Тема 1.3. Сборка, регулировка, испытание и техническое обслуживание защит средней сложности.

	Содержание 		
	1.Основные понятия релейной защиты и автоматики 	12	
	2.Виды повреждений в электроэнергетических системах 		
	3.Общие принципы выполнения релейной защиты 		
	4.Изображение реле на принципиальных схемах. 		
	5.Классификации и принципы работы релейной защиты		
	6.Основные требования, предъявляемые к релейной защите.		
	Тематика практических занятий	12	
	1.Исследование защитных характеристик плавких предохранителей	2	
	2.Исследование автоматических выключателей.	2	
	3.Исследование работы магнитного пускателя с тепловым реле и АВР 	2	
	4.Защита электродвигателей напряжением до 1 кВ	2	
	5.Автоматика электродвигателей напряжением до 1 кВ	2	
	6.Защита электродвигателя от понижения напряжения	2	
Раздел 4. Испытание изоляции цепей вторичной коммутации.	22	
Тема 1.4. Испытание изоляции цепей вторичной коммутации	Содержание		
	1.Объем и нормы приемо-сдаточных испытаний	18	
	2.Приборы и аппараты для и испытания вторичных цепей		
	3.Методика испытания электрической прочности электрооборудования и цепей вторичной коммутации повышенным напряжением промышленной частоты до 0,4 кв		
	4.Проверка схем вторичной коммутации под напряжением		
	5.Технология проверки, наладки и испытания электрических аппаратов до 0,4 кв		
	6.Методика проведения испытаний электродвигателей до 0,4 кв		
	7.Методика проведения испытаний электропроводок напряжением до 0,4 кв.		
	Тематика практических занятий	4	
	1.Испытания сопротивления изоляции токоведущих частей электроустановок	2	
	2.Проверка и испытания электрических аппаратов	2	
Раздел 5. Ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств.	10	
Тема 1.5. Ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств.	Содержание		
	1.Приборное обеспечение при выполнении работ по техническому обслуживанию устройств РЗ	10	
	2. Система технического обслуживания и ремонта испытательных устройств.		
	3. Техническое обслуживание и ремонт электроизмерительных приборов		
	4. Электротехнические лаборатории и испытательные электроустановки.		
Примерная тематика самостоятельной учебной работы при изучении МДК 01.01 «Техническая эксплуатация аппаратуры релейной защиты и автоматики»
Темы рефератов:
Тиристорные контакторы.
Реле и их разновидности. 
Схемы подключения трансформаторов тока и напряжения, особенности их эксплуатации. 
Составление электрических схем: 
Составление технологического процесса по ремонту 	20	
Всего	110	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинеты:
электротехники;

Лабораторий: наладки и испытаний устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации; ремонта устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации, электрооборудования электрических станций, сетей и систем; эксплуатации и ремонта электрических станций, сетей и систем; 

Мастерские: 
слесарно-механическая; 
электромонтажная. 

Полигоны: 
- электрооборудования станций и подстанций

Залы: 
библиотека, читальный зал с выходом в сеть «Интернет»; 

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

3.2.1. Печатные издания
Основные источники: 
1. Киреева Э.А. Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования- 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2016. -288 с. 
2. Сибикин Ю.Д. Справочник электромонтажника: учеб. пособие для нач. проф. образования -5 – е изд., стер. –М.: Академия, 2014. – 336 с. 
3. Сибикин Ю.Д Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования- М.: Академия, 2016. – 256 с. 

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Информационный портал для электромонтеров - Режим доступа: http://electromonter.info 
2. Информационный портал для электромонтеров - Режим доступа: http:// elektromontery.ru 
8. "Школа для электрика" - образовательный сайт Режим доступа http://ElectricalSchool.info 
9. Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа: http://ed.gov.ru 
10. Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа: http://school.edu.ru 
11. Нормативно-технические документы. - Режим доступа: http://энергосайт.рф 
12. Специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Режим доступа: http://ict.edu.ru 
13. Информационный портал для электромонтеров. - Режим доступа: http://skrutka.ru 

9. Нормативно-технические документы. - Режим доступа: http://electrolibrary.info 
10. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - Режим доступа: http://fcior.edu.ru 
11. Информационный электронный журнал «Школа для электрика. Курс молодого бойца» 
Режим доступа: http://csu-konda-mp4.ru
3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
 1.Девочкин О.В.Лонхнин  В.В., Меркулов Р.В. «Электрические аппараты»: учебное пособие для  учреждений  среднего проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
 2.Нестеренко В.М. «Технология электромонтажных работ»: учебное пособие для учреждений среднего проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля	Оцениваемые знания и умения, действия
	
Методы оценки	
Критерии оценки	
ПК 1.1 Определять пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения. 	Определяет неисправности электрооборудования и объем работ по их устранению и ремонту; Определяет пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения; Применяет средства измерения на рабочем месте; Организовывает рабочее место. 	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 
	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично) 
71-90% правильных ответов оценка 4 (хорошо) 
61-70% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно)
Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям): 
2 балла - выполнение задания, 
1 балл - частично верно, 
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 1.2 Выполнять сборку, регулировку, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности 	Выполняет работы по различным видам технического обслуживания; Использует специальный инструмент, приборы, оборудование; Организовывает рабочее место.	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 		
ПК 1.3 Выполнять сборку, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности. 	Выполняет сборку, ремонт, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности. Определяет неисправности и объем работ по их устранению, ремонту и испытанию; Определяет способы и средства ремонта; Разбирает, собирает схемы защиты средней сложности устраняет неисправности.	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 
		
ПК 1.4 Испытание изоляции цепей вторичной коммутации 	Проводит испытание изоляции цепей вторичной коммутации; Делает выводы о возможности дальнейшей эксплуатации электрооборудования	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 		
ПК 1.5 Выполнять ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств. 	Выполняет ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств. 
	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 		
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
	Практический опыт
Распознает ситуации в различных контекстах. 
Проводит анализ ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определяет этапы решения задачи.
Выделяет все возможные источники нужных ресурсов, в том числе неочевидных.			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Приемы структурирования информации.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.
Выделять наиболее значимое в перечне информации.
Оценивать практическую значимость результатов поиска.
Оформлять результаты поиска.			
	Проводит анализ полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурирует отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска.
Интерпретирует полученную информацию в контексте профессиональной деятельности.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
	Практический опыт
Определяет цели собственного профессионального и личностного развития на ближнюю и дальнюю перспективу.			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально - этические принципы и нормы в профессиональной деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Применять этические нормы к практике деловых отношений. 			
	Практический опыт
Выполняет различные функциональные роли в процессе учебно-производственной деятельности.
Достигает необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач.			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности.			
	Практический опыт
Говорит и пишет на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
Организация межсетевого взаимодействия;
Принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
Основные понятия автоматизированной обработки информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;
Использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
Создавать презентации;
Применять антивирусные средства защиты информации;
Применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
Пользоваться автоматизированными системами делопроизводств;
Применять методы и средства защиты информации.			
	Практический опыт
Обрабатывает текстовую и табличную информацию.
Создает презентации.
Применяет антивирусные средства защиты информации.
Применяет специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации.
Использует автоматизированными системами делопроизводства.			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др.			
	Практический опыт
Использует лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

Приложение   I.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 РЕМОНТ ВОЗДУШНЫХ ЛИНИЙ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ	 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО МОДУЛЮ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Ремонт воздушных линий электропередачи

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Техническая эксплуатация воздушных линий электропередачи» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 2	Ремонт воздушных линий электропередачи	
ПК 2.1.	Выполнять ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	
ПК 2.2.	Выполнять верховые проверки на отключенных линиях напряжением до 110 кВ.	
ПК 2.3.	Выполнять проверку, реконструкцию, ремонт деревянных и металлических опор.	
ПК 2.4.	Выполнять такелажные работы, проводить проверку такелажного оборудования и оснастки.	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	смене гирлянды подвесных изоляторов;
замере стрелы провеса и визировка;
сращивании способом обжатия и опрессования;
установке и снятие разрядников 35 кВ под напряжением;
ремонте заземления опор;
верховых осмотрах линии электропередачи;
составлении схем и паспортов;
выемке проводов и тросов из зажимов;
замене опор, заготовки, установки деревянных опор, проверки на загнивание деревянных опор;
антисептирование древесины;
очистке и окраске металлических опор;
ремонте фундамента;
оформление результатов обследования и составления технической документации;
крепление и перемещение грузов, натягивания проводов и тросов;	
уметь	выполнять слесарные операции по изготовлению конструкций и деталей;
определять причины неисправности, составлять техническую документацию;
проводить монтаж и демонтаж линии, средств изоляции и грозозащиты, ответвлений, заземляющих спусков и контуров заземления;
проводить проверки высоковольтной линии электропередачи с выемкой проводов и тросов из зажимов, детальную проверку подвесной арматуры;
проводить обследование линии электропередачи;
оформлять техническую документацию;
выполнять заготовку, установку деревянных опор, проводить проверку на загнивание деревянных опор, антисептирование древесины опор;
выполнять ремонт фундамента опор, проводить проверку ржавления, очистку и окраску металлических опор;
проводить проверку ржавления металлических траверс, железобетонных опор;
оформлять результаты обследования и составления технической документации;
выполнять перемещение грузов, натягивание проводов и тросов при помощи грузоподъемных механизмов и специальных приспособлений, проверять исправность такелажного оборудования;	
знать	основные характеристики воздушных линий электропередачи и их классификацию;
конструкцию проводов и тросов;
конструкцию изоляторов, их технические данные, способы отбраковки;
конструкции сцепной арматуры, поддерживающих и натяжных зажимов;
устройство защитной арматуры;
дефекты, возникающие в арматуре, разрядниках, молниеотводах на линиях электропередачи и способы их устранения;
приемы работ по безопасности при проведении верхолазных работ;
способы проведения верховой проверки, типы и конструкции натяжной, сцепной арматуры, детали крепления проводов, тросов и изоляторов;
требования, предъявляемые к обслуживаемому оборудованию;
конструкцию и классификацию опор;
технические требования к деревянным опорам;
допуски при сборке деревянных опор;
методы проверки на загнивание деревянных
опор;
технологию антисептирования древесины опор;
инструменты, применяемые при замерах опор;
требования, предъявляемые к фундаментам опор;
технические условия на производство и приемку строительных и монтажных работ при сооружении фундаментов;
марки сталей, применяющихся при изготовлении металлических опор;
конструкцию и требования, предъявляемые к грузоподъемным машинам и механизмам, устройствам и приспособлениям;
способы крепления грузов;
строительные нормы и правила, регламентирующие деятельность;	

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов - 264
Из них   на освоение МДК - 84
на практики, в том числе учебную - 36
и производственную - 144
самостоятельная работа – 16  

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час.	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)	Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	6	7	8	9	
ПК 2.1, 2.4
ОК 01. – ОК 11	Раздел 1. Устройство, монтаж и демонтаж линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	38	24	14	0	36	108	16	
ПК 2.2, 2.3
ОК 01. – ОК 11	Раздел 2. Техническое обслуживание и ремонт линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	30	12	6					
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)								
Всего:	228	68	20	0	36	108	16	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем 
 в часах	
1	2	3	
МДК 02.01 «Техническая эксплуатация воздушных линий электропередачи»	68	
Раздел 1. Устройство, монтаж и демонтаж линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	38	
Тема 2.1. Устройство линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	Содержание 	12	
	1. Общие сведения о воздушных линиях. Классификация ВЛ. Основные элементы ВЛ	12	
	2 .Опоры и фундамент ЛЭП		
	3. Провода , изоляторы и линейная арматура.		
	Тематика практических занятий	10	
	1. Изучение конструкции опор воздушных линий электропередачи	2	
	2.Изучение конструкции марок проводов, способ подвески изоляторов на опорах, линейной арматуры воздушных линий электропередачи.	2	
	3.Провода   воздушных   линий выделение элементов конструкции	2	
	4.Арматура воздушных линий	2	
	5. Способы крепления проводов ВЛ к изоляторам	2	
Тема 2.2 Монтаж и демонтаж линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	Содержание	16	
	Технология монтажа линии, средств изоляции и грозозащиты, ответвлений, заземляющих спусков и контуров заземления.	12
	
	Технология демонтажа линии, средств изоляции и грозозащиты, ответвлений, заземляющих спусков и контуров заземления;		
	Допуски при сборке деревянных опор; инструменты, применяемые при замерах опор; технические условия на производство и приемку строительных и монтажных работ при сооружении фундаментов; марки сталей, применяющихся при изготовлении металлических опор;
конструкцию и требования, предъявляемые к грузоподъемным машинам и механизмам, устройствам и приспособлениям; способы крепления грузов; строительные нормы и правила, регламентирующие деятельность. Определение усилий при подъеме опор. такелажные работы, проводить проверку такелажного оборудования и оснастки.		
	Тематика практических занятий	4	
	1.Подготовка опор к демонтажу. Демонтаж опор.	4	
Раздел 2. Техническое обслуживание и ремонт линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	30	
Тема 2.2 Техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.

	Содержание 	14
	
	1.Приемка воздушных линий в эксплуатацию. Охрана воздушных линий.		
	2.Требования, предъявляемые к техническому обслуживанию  фундаментов,  опор, проводов и элементов их крепления, изоляторов, траверс, заземляющих  устройств.		
	3.Эксплуатация деревянных опор. Технические требования к деревянным опорам. 		
	4.Эксплуатация железных и железобетонных опор. Технические требования  к железным и железобетонных опорам		
	5. Способы проведения верховой проверки.		
	Тематика практических занятий	2	
	Подготовка к сдаче ВЛ в эксплуатацию.	2	
Тема 2.3. Ремонт линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.

	Содержание 	10	
	1.Основные неисправности  линий электропередачи	10	
	2.Ремонт фундамента опор. 		
	3.Ремонт металлических опор: проверка ржавления, очистка и окраска. 		
	4.Ремонт деревянных опор: проверка на загнивание опор; антисептирование древесины.		
	5.Реконструкцию деревянных и металлических опор		
	Тематика практических занятий	4	
	1.Изучение характерных неисправностей воздушных линий	2	
	2.Отбраковка соединений проводов ВЛ	2	
Примерная тематика самостоятельной учебной работы при изучении 
 МДК 02.01 «Техническая эксплуатация воздушных линий электропередачи»
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы, нормативной документации, производственных инструкций (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических 
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Оформление фрагментов технической документации.
Решение ситуационных задач 
Анализ производственных ситуаций
Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке	16	
Всего	84	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинеты: 
Электротехники, электроснабжения
мастерских: 
слесарно-механическая; 
электромонтажная. 
лабораторий: 
электротехники и электроники; 
технического обслуживания электрооборудования. 
библиотека, читальный зал с выходом в сеть «Интернет»; 
Полигоны: 
воздушная линия 0,4 кВ и 10 кВ; 
трансформаторная подстанция 10/04 кВ.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Печатные издания

Нестеренко В.М. «Технология электромонтажных работ»: учебное пособие для учреждений нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
Сибикин Ю.Д. Справочник электромонтажника: учеб. пособие для нач. проф. образования -5 – е изд., стер. –М.: Академия, 2014. – 336 с. 

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
 http://www.elektro.elektrozavod.ru/
http://www.injene.ru/docs/expert_electr_energ.htm
http://library.nstu.ru/prezentazia_izdanii/prez_jurnal/elektronika
http://www.elcp.ru
http://www.gostinfo.ru

3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
Сибикин Ю. Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Учебник в 2-х книгах для НПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
 Соколова Е.М. «Электрическое и электромеханическое оборудование: Общепромышленные механизмы и бытовая техника»: учебное пособие для студ. Учреждений сред.проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
Шабат В.К. «Электромеханические переходные процессы в электроэнергетических системах»: учебное пособие для студ. Учреждений высш. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
1 ПУЭ. - М.: Энергоатомиздат, 2010.
ГОСТ T521-V1-81 ЕСКД Обозначения условные графические в схемах. Обозначения общего применения.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля 	Оцениваемые знания и умения, действия 
	
Методы оценки	
Критерии оценки 	
ПК 2.1. Выполнять ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.
	Выполняет ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110кВ.Определяет неисправности линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.и объем работ по их устранению и ремонту; Применяет средства измерения на рабочем месте; Организовывает рабочее место. 	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 
	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично) 
71-90% правильных ответов оценка 4 (хорошо) 
61-70% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно)
Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям): 
2 балла - выполнение задания, 
1 балл - частично верно, 
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 2.2. Выполнять верховые проверки на отключенных линиях напряжением до 110 кВ	Выполняет работы по различным видам технического обслуживания; Использует специальный инструмент, приборы, оборудование; Организовывает рабочее место.	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 		
ПК 2.3. Выполнять проверку, реконструкцию, ремонт деревянных и металлических опор.
	Выполняет проверку, реконструкцию, ремонт деревянных и металлических опор.
	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 		
ПК 2.4. Выполнять такелажные работы, проводить проверку такелажного оборудования и оснастки.
	Выполняет  такелажные работы, проводить проверку такелажного оборудования и оснастки.	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 		
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
	Практический опыт
Распознает ситуации в различных контекстах. 
Проводит анализ ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определяет этапы решения задачи.
Выделяет все возможные источники нужных ресурсов, в том числе неочевидных.			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Приемы структурирования информации.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.
Выделять наиболее значимое в перечне информации.
Оценивать практическую значимость результатов поиска.
Оформлять результаты поиска.			
	Проводит анализ полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурирует отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска.
Интерпретирует полученную информацию в контексте профессиональной деятельности.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
	Практический опыт
Определяет цели собственного профессионального и личностного развития на ближнюю и дальнюю перспективу.			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально - этические принципы и нормы в профессиональной деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Применять этические нормы к практике деловых отношений. 			
	Практический опыт
Выполняет различные функциональные роли в процессе учебно-производственной деятельности.
Достигает необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач.			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности.			
	Практический опыт
Говорит и пишет на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
Организация межсетевого взаимодействия;
Принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
Основные понятия автоматизированной обработки информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;
Использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
Создавать презентации;
Применять антивирусные средства защиты информации;
Применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
Пользоваться автоматизированными системами делопроизводств;
Применять методы и средства защиты информации.			
	Практический опыт
Обрабатывает текстовую и табличную информацию.
Создает презентации.
Применяет антивирусные средства защиты информации.
Применяет специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации.
Использует автоматизированными системами делопроизводства.			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др.			
	Практический опыт
Использует лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

Приложение   I.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 РЕМОНТ ВТОРИЧНОЙ КОММУТАЦИИ И СВЯЗИ

2018

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.	ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО МОДУЛЮ
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03 «Ремонт вторичной коммутации и связи

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Ремонт вторичной коммутации и связи» и соответствующие ему общие компетенции, и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 3	Ремонт вторичной коммутации и связи	
ПК 3.1.	Выполнять ремонт и техническое обслуживание аппаратуры вторичной коммутации и связи.	
ПК 3.2.	Проводить проверки диспетчерского оборудования и вторичной коммутации.	
ПК 3.3	Ремонтировать и регулировать реле средней сложности.
	
ПК 3.4.	Выполнять техническое обслуживание и ремонт комплектных испытательных устройств.	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	подборе, установке, проверке, ремонте приборов звуковой и световой сигнализации;
проверке срабатывания систем сигнализации;
регулировке реле телеуправления;
ремонте комплектных испытательных устройств;	
уметь	выявлять и устранять неисправности аппаратуры, выполнять сборку и разборку аппаратуры и цепей вторичной коммутации;
проводить осмотры;
опробовать действия срабатывания систем сигнализации, каналов связи, высокочастотных систем уплотнения;
выявлять и устранять неисправности реле, разбирать и собирать механизмы реле, проводить регулировку реле;
выявлять неисправности комплектных устройств, определять пригодность аппаратуры к дальнейшей эксплуатации, возможность восстановления элементов и узлов обслуживаемого оборудования;	
знать	виды повреждения в электрических установках;
основы полупроводниковой техники;
принципиальные и монтажные схемы обслуживаемого оборудования;
схемы управления и сигнализации выключателей с дистанционным приводом;
принцип передачи и приема информации по линиям электропередачи, по многоканальным системам;
назначение, конструкцию диспетчерского оборудования и вторичной коммутации;
конструкцию, принцип действия реле;
способы регулирования;
назначение, технические характеристики, схемы комплектных устройств, испытательного оборудования;
порядок и методы проведения испытания;	

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов - 192
Из них   на освоение МДК - 84 
на практики, в том числе учебную - 36
и производственную - 72
самостоятельная работа – 16  

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час.	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)	Учебная
	Производственная
		
ПК 3.1, 3.2
ОК 01. – ОК 11	Раздел 1. Техническое обслуживание аппаратуры вторичной коммутации и связи..	44	36	6	Х	36	72	16	
ПК 3.3, 3.4
ОК 01. – ОК 11	Раздел 2. Ремонт  и  испытание изоляции цепей вторичной коммутации и связи	24	16	6					
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)								
Всего:	192	68	12	0	36	72	16	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов(МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем 
 в часах	
МДК 03.01 «Техническая эксплуатация вторичной коммутации и связи»	68	
Раздел 1. Техническое обслуживание аппаратуры вторичной коммутации и связи..	44	
Тема 1.1.  Общие сведения  об электроустановках.	Содержание 	20	
	1. Понятия и определения электроустановок.		
	2.  Напряжения и изображения электроустановок на чертежах.		
	3.Основные параметры, схемы подключения		
	4.Общие сведения об электрических контактах. Тепловые процессы в электрических контактах		
	5.Классификация электрических аппаратов		
	6.Тепловые процессы в электрических аппаратах		
	7.Электрические аппараты низковольтные		
	8.Электрические аппараты высоковольтные		
	9.Датчики и преобразователи		
	10Электронное реле		
	11.Логические и импульсные устройства в электронных аппаратах		
	Тематика практических занятий	6	
	1.Изучение конструкций контактов	2	
	2.Разъемные и неразъемные электрические соединения	2	
	3.Изучение основных конструкций дугогасительных устройств	2	
Тема 1.2. 
Принципиальные и монтажные схемы обслуживаемого оборудования в электрических сетях.
	Содержание 	16	
	1.Виды электрических схем и их назначение		
	2.Электрические схемы. Условные электрические обозначения		
	3.Принципиальные электрические и монтажные схемы		
	4.Монтажные электрические схемы		
	5.Электрические  схема внешних соединений		
	6.Элементные и развернутые электрические схемы		
	7.Простейшие электрические схемы управления электросетей и их маркировка.		
	8.Схемы управления и сигнализации  выключателей с дистанционным приводом.		
	9.Принцип передачи и приема информации по линиям электропередачи.		
	10.Принцип передачи и приема информации по многоканальным системам.		
	Тематика практических занятий		
	1.Условные графические обозначения в электрических схемах.
Типовые схемы управления асинхронными электродвигателями	2	
Раздел 2. Ремонт  и  испытание изоляции цепей вторичной коммутации и связи.	24	
Тема 2.1. Ремонт цепей вторичной коммутации и связи.

	Содержание 		
	1.Неисправности  низковольтной коммутационной аппаратуры 	10	
	2.Ремонт низковольтной коммутационной аппаратуры		
	3.Неисправности  высоковольтной коммутационной аппаратуры		
	4.Ремонт  высоковольтной коммутационной аппаратуры 		
	Тематика практических занятий	6	
	1.Исследование защитных характеристик плавких предохранителей	2	
	2.Исследование автоматических выключателей.	2	
	3.Исследование работы магнитного пускателя с тепловым реле и АВР 	2	
Тема 2.2. Испытание изоляции цепей вторичной коммутации	Содержание		
	1.Объем  и нормы приемо-сдаточных испытаний	6	
	2.Приборы и аппараты для и испытания вторичных цепей		
	3.Методика испытания электрической прочности электрооборудования и цепей вторичной коммутации повышенным напряжением промышленной частоты до 0,4 кв		
	4.Проверка схем вторичной коммутации под напряжением		
	5.Технология проверки, наладки и испытания электрических аппаратов до 0,4 кв		
	Тематика практических занятий	2	
	2. Испытание изоляции цепей вторичной коммутации	2	
Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы, нормативной документации, производственных инструкций (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Тематика домашних заданий:
Оформление фрагментов технической документации.
Решение ситуационных задач 
Анализ производственных ситуаций	16	
Всего	84	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Реализация программы модуля предполагает наличие:
Кабинеты:
электротехники;
Лаборатории:
ремонта устройств релейной защиты, автоматики, средств измерения и систем сигнализации электротехники и электроники; технического обслуживания электрооборудования. 
Мастерские:
слесарно-механическая; электромонтажная 
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
Реализация ППКРС должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

1.2.1.	Печатные издания
1.	Нестеренко В.М. «Технология электромонтажных работ»: учебное пособие для учреждений среднего проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 592с.
2.	Сибикин Ю.Д. «Справочник электромонтажника»: учебное пособие для учреждений нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 336с.
3.	ГОСТ T521-V1-81 ЕСКД Обозначения условные графические в схемах. Обозначения общего применения.
1.2.2.	Дополнительные источники 
1.	Девочкин О.В. Леннон В.В., Меркулов Р.В. «Электрические аппараты»: учебное пособие для учреждений среднего проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 240 с.
2.	Гальперин М.В. «Автоматическое управление»: Учебник. - М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2010. – 224с.
1.2.3.	Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.elektro.elektrozavod.ru/
http://www.injene.ru/docs/expert_electr_energ.htm
http://library.nstu.ru/prezentazia_izdanii/prez_jurnal/elektronika

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля 	Оцениваемые знания и умения, действия 
	
Методы оценки	
Критерии оценки 	
ПК 3.1. Выполнять ремонт и техническое обслуживание аппаратуры вторичной коммутации и связи.	Определяет неисправности электрооборудования и объем работ по их устранению и ремонту; Определять пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения; Применяет средства измерения на рабочем месте; Организовывает рабочее место. 	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 
 	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно)
Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла - выполнение задания,
1 балл - частично верно,
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 3.2. Проводить проверки диспетчерского оборудования и вторичной коммутации.
	Выполняет работы по различным видам технического обслуживания; Использует специальный инструмент, приборы, оборудование; Организовывает рабочее место.			
ПК 1.3 Выполнять сборку, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности. 	Выполняет сборку, ремонт, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности. Определяет неисправности и объем работ по их устранению, ремонту и испытанию; Определяет способы и средства ремонта; Разбирает, собирает схемы защиты средней сложности устраняет неисправности.			
ПК 3.3. Ремонтировать и регулировать реле средней сложности.
	Проводит испытание изоляции цепей вторичной коммутации; Делает выводы о возможности дальнейшей эксплуатации электрооборудования			
ПК 3.4. Выполнять техническое обслуживание и ремонт комплектных испытательных устройств.	Выполняет ремонт и техническое обслуживание испытательных устройств. 
			
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
	Практический опыт
Распознает ситуации в различных контекстах. 
Проводит анализ ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определяет этапы решения задачи.
Выделяет все возможные источники нужных ресурсов, в том числе неочевидных.			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Знания
Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Приемы структурирования информации.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.
Выделять наиболее значимое в перечне информации.
Оценивать практическую значимость результатов поиска.
Оформлять результаты поиска.			
	Практический опыт
Проводит анализ полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурирует отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска.
Интерпретирует полученную информацию в контексте профессиональной деятельности.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
	Практический опыт
Определяет цели собственного профессионального и личностного развития на ближнюю и дальнюю перспективу.			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально - этические принципы и нормы в профессиональной деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Применять этические нормы к практике деловых отношений. 			
	Практический опыт
Выполняет различные функциональные роли в процессе учебно-производственной деятельности.
Достигает необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач.			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности.			
	Практический опыт
Говорит и пишет на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
	Умения
Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
Придерживаться здорового образа жизни; самостоятельно поддерживать и развивать основные физические качества в процессе занятий физическими упражнениями; 
Осуществлять подбор необходимых прикладных физических упражнений для адаптации организма к различным условиям труда и специфическим воздействиям внешней среды.			
	Практический опыт
Определяет
необходимый режим, (распорядок) для занятия физической культурой.
Формирует комплекс упражнений (системы упражнений) необходимых для поддержания и укрепления здоровья в конкретных учебно-производственных, профессиональных условиях.			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
Организация межсетевого взаимодействия;
Принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
Основные понятия автоматизированной обработки информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;
Использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
Создавать презентации;
Применять антивирусные средства защиты информации;
Применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
Пользоваться автоматизированными системами делопроизводств;
Применять методы и средства защиты информации.			
	Практический опыт
Обрабатывает текстовую и табличную информацию.
Создает презентации.
Применяет антивирусные средства защиты информации.
Применяет специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации.
Использует автоматизированными системами делопроизводства.			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др.			
	Практический опыт
Использует лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

Приложение   I.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04 РЕМОНТ И МОНТАЖ КАБЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ

2018
СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО МОДУЛЮ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.04 Ремонт и монтаж кабельных линий»

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Ремонт и монтаж кабельных линий» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	
ОК 02.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 04.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	
ОК 09.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 4	Ремонт и монтаж кабельных линий	
ПК 4.1.	Выполнять монтаж, демонтаж и ремонт кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.	
ПК 4.2.	Выполнять разметку и разделку кабеля с применением механизмов.	
ПК 4.3.	Выполнять оконцевание и соединение силовых кабелей.	
ПК 4.4.	Ремонтировать и выполнять монтаж концевых, соединительных муфт и заделок.	
ПК 4.5.	Эксплуатация кабельных линий электропередачи.	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	прокладке кабельных линий;
монтаже кабельных конструкций;
разделке кабеля;
пользовании прессов, выполнения оконцевания и соединения кабелей;
изготовлении и установки кабельных муфт и воронок, конструкций для крепления;
техническом обслуживании и эксплуатации кабельных линий;
ревизии кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ;
контроле наличия и правильности эксплуатации средств механизации и транспортных средств, специального оборудования и приспособлений, применяемых при ремонте, своевременности их доставки на ремонтируемые объекты и перемещения между объектами;
испытании маслоподпитывающих систем;
контроле утечки масла;
сушке и вакуумировании муфт.	
уметь	выполнять слесарные операции по изготовлению конструкций и деталей;
определять причины неисправности, составлять техническую документацию;
проводить монтаж и демонтаж линии, средств изоляции и грозозащиты, ответвлений, заземляющих спусков и контуров заземления;
проводить проверки высоковольтной линии электропередачи с выемкой проводов и тросов из зажимов, детальную проверку подвесной арматуры;
проводить обследование линии электропередачи;
оформлять техническую документацию;
выполнять заготовку, установку деревянных опор, проводить проверку на загнивание деревянных опор, антисептирование древесины опор;
выполнять ремонт фундамента опор, проводить проверку ржавления, очистку и окраску металлических опор;
проводить проверку ржавления металлических траверс, железобетонных опор;
оформлять результаты обследования и составления технической документации;
выполнять перемещение грузов, натягивание проводов и тросов при помощи грузоподъемных механизмов и специальных приспособлений, проверять исправность такелажного оборудования;	
знать	марки кабелей и кабельной арматуры;
конструкцию силовых кабелей, кабельной арматуры и область их применения;
технологический процесс прокладки кабелей;
последовательность операций при работе с кабельной продукцией;
характер повреждения, способы определения и устранения;
методы, технологию проведения разделки кабеля;
механизмы, применимые для разделки кабеля;
особенности конструкций кабелей;
способы соединения и оконцевания токопроводящих жил кабеля;
технологию соединения и оконцевания кабеля;
конструкцию, технические характеристики прессов и приспособлений для оконцевание и соединение силовых кабелей;
способы, технологии выполнения заделок;
типы и технические характеристики изоляционных материалов;
назначение, конструкцию, технические характеристики, технологии изготовления соединительных, стопорных и концевых муфт;
способы фазировки кабельных жил;
технические характеристики эпоксидных смол и термоусадочных материалов;
особенности хранения маслонаполненных кабелей и кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена;
строительные нормы и правила, регламентирующие деятельность;	

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов - 214
Из них   на освоение МДК - 70
на практики, в том числе учебную - 36
и производственную - 108
самостоятельная работа – 10  

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, час.	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)	Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	6	7	8	9	
ПК 4.1; 4.2 ;4.3

ОК 01. – ОК 11	Раздел 1. Монтаж, демонтаж кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.	40	32	8	Х	36	108	10	
ПК 4.4 – 4.5
ОК 01. – ОК 11	Раздел 2. Эксплуатация и ремонт кабельных линий электропередачи..	20	14	6					
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)								
Всего:	214	46	14	0	36	108	10	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем
в часах	
МДК 04.01 «Техническая эксплуатация  кабельных линий»	60	
Раздел 1. Монтаж, демонтаж кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.	40	
Тема1.1. Устройство и монтаж кабельных линий	Содержание 	14	
	1. Общие сведения о кабельных линиях. Классификация. 	14	
	2. Способы прокладки кабелей. Прокладка кабелей при низких температурах.		
	3. Маркировка кабельных линий.		
	4. Материалы и изделия,  применяемые при  монтаже кабельной арматуры.		
	Технология монтажа кабельных линий		
	Тематика практических занятий	6	
	Заполнение технологической карты прокладки кабеля в траншее	2	
	Прокладка кабелей и проводов в лотках , коробах и трубах	2	
	Маркировку кабелей  и кабельных линий.	2	
Тема 1.2 Конструкция силового кабеля и способы соединение жил кабеля.	Содержание	18	
	Конструкция силового кабеля, токопроводящие жилы, оболочка, изоляция, заполнители, экраны. Характеристики кабеля: опознавательные знаки силовых кабелей, строительные длины кабелей.	18
	
	Герметизирующие оконцеватели кабелей. Марки кабеля. Применение кабеля. Нормативы тепловых и электрических характеристик кабелей, токовые нагрузки на кабели. Способы соединение и оконцевания жил кабелей. Методы и технология разделки		
	Конструкция и область применения муфт. изготовлении и установки кабельных муфт и воронок, конструкций для крепления.		
	Тематика практических занятий	2	
	1. Разделки концов кабеля	2	
Раздел 2. Эксплуатация и ремонт кабельных линий электропередачи..	20	
Тема 2.1. Техническом обслуживании и эксплуатации кабельных линий

	Содержание 	8
	
	1.Правила приемки кабельных линий в эксплуатацию. Документация для сдачи кабельных линий в эксплуатацию. Маркировка кабельных линий и  трасс.		
	2.Определение фактической температуры токоведущих жил кабеля. Ведение технической документации.		
	3.Испытание и определение мест повреждения в кабельных линиях. Профилактические испытания кабельных линий и цель этих испытаний. Методы определения повреждений в кабельных линиях. Способы фазировки кабельных жил.		
	Тематика практических занятий	4	
	1.Измерение сопротивления изоляции при помощи мегомметра	2	
	2.Изучение способов определения мест повреждения в кабельных линиях.	2	
Тема 2.2. Ремонт линий электропередачи.

	Содержание 	6	
	1.Основные неисправности  линий электропередачи	6	
	2. Ревизия кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ;
контроле наличия и правильности эксплуатации средств механизации и транспортных средств, специального оборудования и приспособлений, применяемых при ремонте, особенности хранения маслонаполненных кабелей и кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена. Заземление кабелей		
	Тематика практических занятий	2	
	1. Составление графика ППР	2	
Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы, нормативной документации, производственных инструкций (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Тематика домашних заданий:
Оформление фрагментов технической документации.
Решение ситуационных задач 
Анализ производственные ситуации.
Рефераты на тему: 
- конструкция силовых кабелей; изоляция и защитные оболочки кабелей;
- опознавательные знаки силовых кабелей и кабельных линий электропередачи;
- буквенные индексы, обозначающие материалы и конструкцию элементов кабелей;
- марки силовых кабелей; схемы прогрева кабелей;
- размещение кабелей в туннелях и коллекторах;
- противопожарные защитные кожухи для соединительных кабельных муфт;
- классификация кабельных муфт и заделок;
- нормирование работ при монтаже и ремонте кабельных линий.	10	
Всего	60	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Реализация программы модуля предполагает наличие:
Кабинеты:
электротехники;
Лаборатории: электроснабжения; эксплуатации и ремонта электрооборудования и средств автоматизации. 
Мастерские: электромонтажная; ремонтная. 
Полигоны: воздушная линия 0,4 кВ и 10 кВ; трансформаторная подстанция 10/04 кВ
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
Реализация ППКРС должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
1. Нестеренко В.М. «Технология электромонтажных работ»: учебное пособие для учреждений нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
2. Сибикин Ю.Д. «Справочник электромонтажника»: учебное пособие для учреждений нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.elektro.elektrozavod.ru/
http://www.injene.ru/docs/expert_electr_energ.htm
http://library.nstu.ru/prezentazia_izdanii/prez_jurnal/elektronika
http://www.elcp.ru
http://www.gostinfo.ru

3.2.3. Дополнительные источники (
Сибикин Ю. Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Учебник в 2-х книгах для НПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
Соколова Е.М. «Электрическое и электромеханическое оборудование: Общепромышленные механизмы и бытовая техника»: учебное пособие для студ. Учреждений сред.проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
Шабат В.К. «Электромеханические переходные процессы в электроэнергетических системах»: учебное пособие для студ. Учреждений высш. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
ГОСТ T521-V1-81 ЕСКД Обозначения условные графические в схемах. Обозначения общего применения.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Профессиональные и общие компетенции, формируемые в рамках модуля 	Оцениваемые знания и умения, действия 
	
Методы оценки	
Критерии оценки 	
ПК 4.1. Выполнять монтаж, демонтаж и ремонт кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.
	Выполняет ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи и вводных устройств. Применяет средства измерения на рабочем месте; Организовывает рабочее место. 	1.Тестирование 
2.Защита лабораторных и практических работ.
3. Реферат
4.Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ по учебной и производственной практике. 
 	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно)
Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

Экспертное наблюдение. Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла - выполнение задания,
1 балл - частично верно,
0 баллов - задание не выполнено.	
ПК 4.2. Выполнять разметку и разделку кабеля с применением механизмов.
	Выполняет  разметку и разделку кабеля с применением механизмов Организовывает рабочее место.			
ПК 4.3. Выполнять оконцевание и соединение силовых кабелей.
	Выполняет оконцевание и соединение силовых кабелей.
			
ПК 4.4. Ремонтировать и выполнять монтаж концевых, соединительных муфт и заделок.
	Выполняет  ремонт  монтаж концевых, соединительных муфт и заделок			
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной области.
Методы работы в профессиональной сфере.
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Распознавать задачу в профессиональном контексте;
Анализировать задачу и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).			
	Практический опыт
Распознает ситуации в различных контекстах. 
Проводит анализ ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определяет этапы решения задачи.
Выделяет все возможные источники нужных ресурсов, в том числе неочевидных.			
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Знания
Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
Приемы структурирования информации.
Формат оформления результатов поиска информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Определять задачи поиска информации.
Определять необходимые источники информации.
Структурировать получаемую информацию.
Выделять наиболее значимое в перечне информации.
Оценивать практическую значимость результатов поиска.
Оформлять результаты поиска.			
	Практический опыт
Проводит анализ полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурирует отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска.
Интерпретирует полученную информацию в контексте профессиональной деятельности.			
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Знания
Закономерности и принципы процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития, особенности их реализации в контексте образования на протяжении всей жизни.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Планировать цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; 
Осуществлять задачи саморазвития в контексте образования в течение всей жизни			
	Практический опыт
Определяет цели собственного профессионального и личностного развития на ближнюю и дальнюю перспективу.			
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знания
Профессионально - этические принципы и нормы в профессиональной деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Применять этические нормы к практике деловых отношений. 			
	Практический опыт
Выполняет различные функциональные роли в процессе учебно-производственной деятельности.
Достигает необходимых результатов при выполнении учебно-производственных задач.			
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Знание
Основные правила составления и оформления различных деловых документов, необходимых для осуществления профессиональной трудовой деятельности.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Участвовать в обсуждении профессиональных ситуаций, проблем;
Составлять и оформлять документы необходимые для осуществления профессиональной трудовой деятельности.			
	Практический опыт
Говорит и пишет на государственном языке в соответствии с традициями, нормами и правилами государственного языка.			
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знания
Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
Организация межсетевого взаимодействия;
Принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
Основные понятия автоматизированной обработки информации.	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
Обрабатывать текстовую и табличную информацию;
Использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
Создавать презентации;
Применять антивирусные средства защиты информации;
Применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
Пользоваться автоматизированными системами делопроизводств;
Применять методы и средства защиты информации.			
	Практический опыт
Обрабатывает текстовую и табличную информацию.
Создает презентации.
Применяет антивирусные средства защиты информации.
Применяет специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации.
Использует автоматизированными системами делопроизводства.			
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Знания
Виды и типы профессиональной документации (инструкции, регламент, техпаспорта, стандарты и др).	Наблюдение

Собеседование

Тестирование	Оценивание по критериям по виду деятельности (компетенциям):
2 балла-показатель присутствует полностью, 
1 балл-частично присутствует, 
0 баллов -
отсутствие показателя.	
	Умения
Осуществлять поиск, отбор профессиональной документации с помощью справочно-правовых систем и др.			
	Практический опыт
Использует лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессиональной документации.			

 Приложение   II.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРО- ГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		
СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННОЕ	ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ОБУЧЕНИЯ	ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ		
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Техническое черчение»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 
	Учебная дисциплина Техническое черчение является обязательной частью Общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей. Учебная дисциплина Техническое черчение обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК04, ОК09, ПК1.1, ПК1.2, ПК2.1.

Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Знать основные источники информации и ресурсов для решения задач и проблем в профессиональном контексте.	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Знать принципы и виды поиска информации для выполнения задач профессиональной деятельности в различных поисковых системах;	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Знать профессионально - этические принципы и нормы эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности, правила корпоративной этики	
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Знать назначение и принципы использования прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности.	
ПК 1.1	Определять пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения.
	Знать условные графические обозначения и  правила составления электрических схем и схем соединения элементов защиты, схем питания постоянного и переменного оперативного тока	
ПК 1.2	Выполнять сборку, регулировку, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности.	Знать условные графические обозначения и  правила составления  схем осветительных электроустановок и их элементов	
ПК 2.1	Выполнять ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110 кВ.	Знать условные графические обозначения и  правила составления  схем электросетей ЛЭП	

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	20	
лабораторные работы (если предусмотрено)		
практические занятия (если предусмотрено)	12	
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	0	
контрольная работа	0	
Самостоятельная работа	4	
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета	

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часах	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент про-
граммы	
РАЗДЕЛ 1	ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ                                                                               	
Тема 1.1 Общие правила
 оформления чертежей 	Содержание учебного материала	3	ОК 01, ОК 03, ОК
05, ПК 1.1, ПК 2.1	
	1. Значение технического черчения в профессиональной деятельности; современные методы разработки и получения чертежа; 	1		
	2. Понятие о Единой системе конструкторской документации (ЕСКД); ознакомление  учебными пособиями, материалами, инструментами; форматы по ГОСТ 2.301 ЕСКД; размеры, обозначения;			
	3. Линии чертежа по ГОСТ 2.303 ЕСКД; название, назначение, начертание, пропорциональное соотношение толщины линий, правила построения центровых линий; масштабы по ГОСТ 2.302.ЕСКД			
	Практическое занятие№1. Выполнить графическую работу «Линии чертежа» в графическом редакторе	1		
	Самостоятельная работа обучающихся
вычертить в рабочей тетради форму 1 основной надписи по ГОСТ 2.104, соблюдая различные типы линий.  	1		
Тема 1.2 Шрифты чертежные	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 03, ОК
05, ПК 2., ПК 2.4	
	Сведения о стандартных шрифтах и конструкции букв и цифр по ГОСТ 2.304. Правила выполнения надписей по ГОСТ 2.104	1		
	Практическое занятие№2. Выполнение букв, цифр и надписей чертежным шрифтом в конспекте по ГОСТ 2.304. Создание графических примитивов в графическом редакторе	1		
Тема 1.3 Правила вычерчивания контуров технических деталей	Содержание учебного материала	2	ОК 03, ОК 05, ПК
1.1., ПК 1.2, ПК
2.4.	
	1.	Правила нанесения размеров на чертеж по ГОСТ 2.307. Упрощения в нанесении размеров.	1		
	2.	Основные геометрические построения: графические приемы деления отрезков, углов, окружностей, построение правильных многоугольников, сопряжений, лекальных кривых;.			
	3.  Построение уклонов, конусности, их обозначения на чертеже.			
	Практическое занятие №3 Упражнение геометрические построения: деление окружности на равные части, построение сопряжений, нанесение размеров. Построение сопряжений и нанесение размеров в графическом редакторе	1
		
РАЗДЕЛ 2	ПРОЕКЦИОННОЕ ЧЕРЧЕНИЕ                                                                                    	
Тема 2.1 Понятие о проецировании	Содержание учебного материала	1	ОК 01, ОК 02, ОК
04., ПК 2.1., ПК
2.2., ПК 2.4	
	1. Виды проецирования	1		
	2. Проецирование точек, отрезков, плоских фигур			
Тема 2.2 Аксонометрические проекции	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК
04., ПК 2.1., ПК
2.2., ПК 2.4	
	1.Принцип получения аксонометрических проекций, их виды, аксонометрические проекции многоугольников, окружности, шара	1		
	Практическое занятие № 4 Аксонометрические проекции плоских фигур, изометрия окружности	1		
Тема2.3 Проекции тел геометрических	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 1.1., ПК
2.1., ПК 2.2	
	1.Проецирование геометрических тел- призма, пирамида, цилиндр, конус, шар	1		
	Практическое занятие № 5 .Построение комплексных чертежей геометрических тел с нахождением проекций точек, принадлежащих поверхности данного тела в конспекте	1		
Тема2.4 Проекции моделей
	Содержание учебного материала	4	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 1.1., ПК
2.2., ПК 2.2	
	1.Построение комплексного чертежа и аксонометрической проекции моделей с натуры	2		
	2.Проекции по аксонометрии			
	3.Построение 3-ей проекции деталей по 2-м данным.			
	Практическое занятие № 6 Построение комплексного чертежа и аксонометрической проекции моделей с натуры 	1		
РАЗДЕЛ 3	МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ                                                                 	
Тема 3.1 Изображения, виды, разрезы, сечения	Содержание учебного материала	3	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК05
 ПК 1.2., ПК1.3,
ПК4.1,ПК4.2	
	1.Основные и дополнительные виды. Расположение видов по ГОСТ 2.305. Обозначение дополнительных, местных и основных, расположенных вне проекционной связи, на чертеже. 	2		
	2.Разрезы: горизонтальный, вертикальные (фронтальный и профильный) и наклонный.
Сложные разрезы (ступенчатые и ломаные). Расположение разрезов. Местные разрезы. Соединение половины вида с половиной разреза. Обозначение разрезов.
3.Сечения вынесенные и наложенные. Расположение сечений, сечения цилиндрической поверхности. Обозначения сечений. Графическое обозначение материалов и правила их нанесения на чертежах.			
	Практическое занятие №7 Построение простых разрезов и сечений в графическом редакторе	1		
Тема 3.2 Резьба и изделия с резьбой	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 2.1., ПК
2.2., ПК 2.4	
	1.Виды резьб по ГОСТ 2.311, назначение, условное обозначение и изображение резьбы на чертежах 	1		
	Практическое занятие №8
Виды и типы резьбы в конспект, вычерчивание  резьбовых  изделий (детали типа вал, втулка) работа со справочной литературой	1		
Тема 3.3. Разъемные и неразъемные соединения, понятие о сборочном чертеже	Содержание учебного материала	1	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 1.2., ПК
1.3, ПК 2.1	
	1. Различные виды разъемных соединений. Резьбовые, шпоночные, зубчатые (шлицевые), штифтовые соединения деталей, их назначение.	1		
	2. Неразъемные соединения. Соединение сваркой, пайкой. Изображение и обозначение швов сварных соединений.			
	3.Понятие о сборочном чертеже и чертеже общего вида ,условности и упрощения на сборочных чертежах, порядок заполнения спецификации на сборочный чертеж			
Тема 3.4. Чтение чертежей 	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 1.2., ПК
132., ПК 2.1,ПК3.1	
	1. Назначение рабочего чертежа и эскиза детали, последовательность выполнения, компоновки чертежа.	1		
	Практическое занятие № 9  Чтение рабочих чертежей  деталей  сборочной единицы и выполнение эскиза  детали	1		
РАЗДЕЛ 4
Тема 4.1. Общие сведения о строительных чертежах 	ЭЛЕМЕНТЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04. ПК 1.1., ПК3.1
	
	Содержание учебного материала	2		
	1.Графическое изображение материалов в сечениях по ГОСТ 2.306	1		
	2.Условные графические изображения элементов зданий и сооружений на чертежах 			
РАЗДЕЛ 5	СХЕМЫ ПО ПРОФЕССИИ		
Тема 5.1. Классификация схем и общие требования к их выполнению	Содержание учебного материала	7	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 1.1., ПК
1.2., ПК 1.3, ПК 2.1
ПК 3.1,ПК3.4	
	1.Типы и виды схем, общие сведения, классификация схем  ГОСТ 2.701	2		
	3.Алгоритм построения схем;			
	4.Общие требования к выполнению схем;			
	5.Условные  графические обозначения  в электрических схемах   ГОСТ 2.710 			
	6. Правила выполнения структурных , функциональных и принципиальных  схем.			
	7.Правила выполнения схем монтажных, соединения, подключения, расположения.			
	8. Порядок составления перечня элементов			
	Практическое занятие №10 Выполнение схемы  расположения электроосветительного оборудования жилого здания в графическом редакторе 	1		
	Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение схемы электрической, структурной и функциональной в графическом редакторе	2		
	Самостоятельная работа обучающихся
Условные обозначения электротехнических приборов, электрических машин, аппаратуры управления и защиты, схемы электроснабжения	1		
Тема 5.2
Правила оформления и составления технологических схем
	Содержание учебного материала	3	ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04., ОК
05., ПК 1.1., ПК
1.2., ПК 1.3, ПК 2.1
ПК 3.1,ПК3.4	
	1.Требования стандартов Единой системы технологической  документации (ЕСТД) к оформлению и составлению технологических схем	1		
	2.Условные  графические  обозначения оборудования в технологических схемах- обозначения электротехнических приборов, электрических машин, аппаратуры управления и защиты, схем электроснабжения;			
	Практическое занятие № 11 Выполнение монтажной схемы управления электрическим освещением в графическом редакторе	2		
Всего 	36		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Инженерной графики и технического черчения» оснащенный оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, оборудованные компьютером с лицензионным программным обеспечением; плакаты; объемные модели; детали и узлы в металле; макеты; стенды, техническими средствами обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; программные средства обеспечения: программа КОМПАС 3D, программа AutoCAD.
 
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
Вышнепольский И.В. Техническое черчение: учебник для вузов и ссузов /И.В. Вышнепольский –10-е изд.перераб.и доп. –М.:издательство Юрайт,2016-319с.
Боголюбов, С. К. Инженерная графика: учебник / С. К. Боголюбов. – Стереотип. изд. – М.:       Альянс, 2016-392с.
Боголюбов ,С.К.  Индивидуальные задания по курсу черчения (Текст)/  С.К.Боголюбов -    М.: Высшая школа.- 2015.-386с.
Бродский Абрам Моисеевич. Практикум по инженерной графике: учебное пособие/ А.М. Бродский, Э.М. Фазлулин, В.А. Халдинов. – 7-е изд. Стер.- М.: Академия, 2014.-192с.: ил.
Березина Н.А. Инженерная графика: учебное пособие для студентов средних профессио- нальных учреждений/ Н.А. Березина.-М.: Альфа-М, 2013с.: ил.
Исаев И.А. Инженерная графика. Рабочая тетрадь. Часть 2 – 2-е изд.испр./ И.А. Исаев.- М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014.-328с.
Чекмарев А.А. Справочник по черчению: учебное пособие/ А.А. Чекмарев, В.К. Осипов. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2014.-336с.: ил.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

Павлова  А.А.,  Корзинова  Е.И.,  Мартыненко  Е.А. «Основы черчения»,	www.academia- moscow.ru
Сорокин, Н. П. Инженерная графика [Электронный ресурс] / Н. П. Сорокин, Е. Д. Ольшевский, А. Н. Заикина, Е. И. Шибанова. – Электронные данные – СПб: Лань, 2016. – 392 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/74681. – Загл. с экрана.
Электронный ресурс «Инженерная графика». – Режим доступа: http://fcior.edu.ru 6. Электронный ресурс «Общие требования к чертежам». – Режим доступа: http://propro.ru 7. ЭБС «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/

3.2.3. Дополнительные источник
Кириллов А.Ф.  Чертежи строительные (Текст)/ А.Ф Кириллов.-  М.: Высшая школа. 2012.-312с.
Миронов Р.С. Сборник заданий по черчению(Текст)/   Учебное пособие для СПО –  Р.С. Миронов- М.: Высшая школа, 2014.-326с. 
Полежаева Ю.О. Строительное черчение (Текст)/  Ю.О.Полежаева- .- М.: Академия .- 2014.-336с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольной и самостоятельной работы.
При планировании реализации учебной дисциплины проводится промежуточная аттестация и текущий контроль индивидуальных образовательных достижений. Текущий контроль проводится в процессе проведения практических занятий, устного опроса и выполнения обучающимися практических работ.
Для промежуточной аттестации, текущего и итогового контроля преподавателем создаются комплексы оценочных средств (КОС). КОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся.
Оценка результатов освоения дисциплины (итоговая аттестация) осуществляется в форме зачета
Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знает
-требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем;
- общие сведения о сборочных чертежах, назначение условностей и упрощений, применяемых в чертежах, правила оформления и чтения рабочих чертежей;
-геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей, способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем;
-основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации
	
91-100% правильных ответов
оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов
оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов
оценка 3 (удовлетворительно)
менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)	
Текущий контроль: Экспертная оценка практических работ, тестирование
Промежуточная аттестация: зачет	
Умеет	
- читать и выполнять эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов;
-читать чертежи и схемы, пользоваться Единой системой конструкторской документации (ЕСКД), ГОСТами, технической документацией и справочной литературой.	91-100% правильных решений оценка 5 (отлично)
71-90% правильных решений
оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных решений
оценка 3 (удовлетворительно)
менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)	Текущий контроль: Экспертная оценка практических работ, и выполнения самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация: зачет	

Приложение   II.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ     ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.03 Электротехника»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
	Учебная дисциплина «Электротехника» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 13.01.07 «Электромонтёр по ремонту электросетей». 
          Учебная дисциплина «Электротехника» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии13.01.07 «Электромонтёр по ремонту электросетей». Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   

Формируемые компетенции
В результате освоения дисциплины обучающийся:
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 1	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план решения задач профессиональной направленности, определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК 2	Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации
Планировать процесс поиска
Структурировать получаемую информацию
Выделять наиболее значимое в перечне информации
Оценивать практическую значимость результатов поиска
Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
Приемы структурирования информации
Формат оформления результатов поиска информации
	
ОК 4	Организовывать работу коллектива и команды
Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.  	Психология коллектива
Психология личности
Основы проектной деятельности	
ОК 5	Излагать свои мысли на государственном языке
Оформлять документы
	Особенности социального и культурного контекста
Правила оформления документов.	
ОК 9	Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
Использовать современное программное обеспечение	Современные средства и устройства информатизации
Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ОК 10	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), 
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
Основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
Лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
Особенности произношения
Правила чтения текстов профессиональной направленности	
ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1, 
ПК 3.4
	использовать основные законы и принципы теоретической электротехники в профессиональной деятельности;
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
подбирать устройства, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;
собирать электрические схемы.
	способов получения, передачи и использования электрической энергии;
электротехнической терминологии;
основные законы электротехники;
характеристики и параметров электрических и магнитных полей;
свойств проводников, электроизоляционных и магнитных материалов;
основ теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
методов расчета и измерений основных параметров электрических, магнитных цепей;
принципов действия, устройств, основных характеристик электротехнических устройств и приборов;
составления электрических цепей;
правил эксплуатации электрооборудования.	

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	36	
Самостоятельная работа	*	
Объем образовательной программы 	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	14	
лабораторные работы 	10	
практические занятия 	12	
контрольная работа	*	
Самостоятельная работа	*	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часов	Осваиваемые элементы компетенций	
РАЗДЕЛ 1.	Электрические и магнитные цепи.	20		
Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока.	Содержание учебного материала	3		
	1.Основные понятия и определения теории электрических цепей. Параметры электрических схем и единицы их измерения. Топологические параметры: ветвь, узел, контур. Пассивные и активные элементы. Последовательное, параллельное и смешанное соединения электроприемников. Сборка электрических схем. Источники напряжения и тока, их свойства, характеристики и схемы замещения. Закон Ома. Основные законы электротехники. Простые и сложные цепи. Режимы работы цепей, баланс мощностей. Потенциальная диаграмма.		

ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1,
ПК 3.4
ОК 01-05
ОК 09-10
	
	2.Анализ и расчет линейных цепей постоянного тока. Расчет простых электрических цепей. Методы расчета сложных электрических цепей постоянного тока: метод непосредственного применения законов Кирхгофа, метод контурных токов, метод узловых потенциалов, метод двух узлов, метод суперпозиции (наложения) и метод эквивалентного генератора.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ			
	1.Лабораторная работа «Закон Ома»	2		
	2.Практическое занятие «Расчет цепей постоянного тока»	1		
	3.Лабораторная работа «Смешанное соединение резисторов»	2		
	4.Практическое занятие «Применение законов Кирхгофа»	1		
Тема 1.2. Электромагнетизм	Содержание учебного материала	2		
	1.Основные свойства и характеристики магнитного поля. Закон Ампера. Индуктивность: собственная и взаимная.
Магнитная проницаемость: абсолютная и относительная. Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетика. Гистерезис.		      ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1,
ПК 3.4
ОК 01-05
ОК 09-10
	
	2.Электромагнитная индукция. ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции. ЭДС в 
проводнике, движущемся в магнитном поле.			
	3.Магнитные цепи: разветвленные и неразветвленные. Расчет неразветвленной магнитной цепи. Электромагнитные силы. Энергия магнитного поля. Электромагниты и их применение.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ			
	1.Практическое занятие «Изучение явления электромагнитной индукции»	2		
Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока.	Содержание учебного материала	
4		
	1.Получение синусоидальной ЭДС. Общая характеристика цепей переменного тока. Амплитуда, период, частота, фаза, начальная фаза синусоидального тока. Мгновенное, амплитудное, действующее и среднее значения ЭДС, напряжения, тока. Изображение синусоидальных величин с помощью временных и векторных диаграмм.		

ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1,
ПК 3.4
ОК 01-05
ОК 09-10
	
	2.Электрическая цепь: с активным сопротивлением; с катушкой индуктивности (идеальной); с емкостью. Векторная диаграмма. Разность фаз напряжения и тока. Неразветвленные электрические RС и RL-цепи переменного тока. Треугольники напряжений, сопротивлений, мощностей. Коэффициент мощности. Баланс мощностей. Неразветвленная электрическая RLC-цепь переменного тока, резонанс напряжений и условия его возникновения. Разветвленная электрическая RLC-цепь переменного тока, резонанс токов и условия его возникновения. Расчет электрической цепи, содержащей источник синусоидальной ЭДС. Многофазные системы. Получение трехфазной ЭДС. Схемы соединения обмоток генератора и фаз потребителя "звездой". Симметричная и несимметричная нагрузка. Четырех- и трехпроводные системы. Фазные, линейные напряжения и токи, соотношения между ними. Векторные диаграммы. Мощность трехфазной цепи. Напряжение смещения нейтрали при соединении звездой. Роль нулевого провода. Топографическая диаграмма. Схемы соединения обмоток генератора фаз потребителя "треугольником". Мощность цепи при различных соединениях нагрузки. 
Расчет трехфазных цепей переменного тока. Задачи и основные принципы расчета. Взаимное преобразование «звезды» и «треугольника» и его использование в расчетах трехфазных цепей			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ			
	1.Лабораторная работа «Резонанс напряжений в цепи синусоидального тока»	2		
	2.Лабораторная работа «Резонанс токов в цепи синусоидального тока»	2		
	3.Практическое занятие «Трехфазные электрические сети»»	2		
РАЗДЕЛ 2	Электротехнические устройства.			
Тема 2.1. Электрические измерения.	Содержание учебного материала			
	1.Основные понятия измерения. Погрешности измерений.
Классификация электроизмерительных приборов.	2	

ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1,
ПК 3.4
ОК 01-05
ОК 09-10
	
	2.Измерение тока и напряжения. Магнитоэлектрический измерительный механизм, электромагнитный измерительный механизм. Приборы и схемы для измерения электрического напряжения. Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров. Измерение мощности. Электродинамический измерительный механизм. Измерение мощности в цепях постоянного и переменного токов.
Индукционный измерительный механизм. Измерение электрической энергии. Измерение электрического сопротивления, измерительные механизмы. Косвенные методы измерения сопротивления, методы и приборы сравнения для измерения сопротивления.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ			
	1.Практическое занятие «Измерительные приборы»	2		
Тема 2.2. Трансформаторы
	Содержание учебного материала	2		
	1.Электромагнитные устройства. Назначение и области применения трансформаторов. Устройство и принцип действия. Уравнения электрического и магнитного состояния трансформатора. Идеальный и реальный трансформаторы. Векторная диаграмма и схемы замещения. Режимы работы трансформатора. Опыты холостого хода и короткого замыкания, их назначение и условия проведения. Потери энергии и КПД. Однофазный трансформатор. Внешняя характеристика. Трехфазные трансформаторы. Автотрансформаторы.		ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1,
ПК 3.4
ОК 01-05
ОК 09-10
	
	В том числе практических занятий и лабораторных работ			
	1.Лабораторная работа «Исследование однофазного трансформатора»	2		
Тема 2.3. Электрические машины.	Содержание учебного материала	3	

ПК 1.2,
ПК 1.3,
ПК 1.5,
ПК 3.1,
ПК 3.4
ОК 01-05
ОК 09-10
	
	1.Машины постоянного тока: конструктивная схема, принцип работы, ЭДС и электромагнитный момент, области применения 
Работа машины в режиме генератора: схемы возбуждения, характеристика холостого хода, внешняя характеристика 
Работа машины в режиме двигателя: способы регулирование частоты вращения
Особенности пуска двигателя постоянного тока, двигатель с последовательным возбуждением и универсальные коллекторные двигатели.
Электрические машины переменного тока: вращающееся магнитное поле, конструктивная схема и принцип работы трехфазного асинхронного двигателя, области применения
Пуск и регулирование частоты вращения асинхронного двигателя: схемы пуска, реверса и регулирования частоты вращения, многоскоростные асинхронные двигатели. 
Однофазные и универсальные асинхронные двигатели: конструкция, принцип действия, области применения.			
	В том числе практических занятий и лабораторных работ			
	1.Практические занятия «Двигатели переменного тока»	2		
	2.Практические занятия «Двигатели постоянного тока»	2		
Всего (часов)	36		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория «Электротехники», оснащенная оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей; 
лабораторный комплект (набор) по электротехнике; 

техническими средствами обучения: 
мультимедийный компьютер; 
мультимедийный проектор; 
экран.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
Прошин В.М. Электротехника: учебник. - М.: Академия, 2013
Бутырин П.А. Электротехника: учебник для учреждений нач. проф. Образования/ П.А. Бутырин, О.В. Толчеев: Издательский центр «Академия», 2013. -272 с.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
http://window.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Критерии оценки	Методы оценки	
умения:
использовать основные законы и принципы теоретической электротехники в профессиональной деятельности;
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями; 
подбирать устройства, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками 
собирать электрические схемы.	Количество правильных ответов, правильно выполненных заданий

90 ÷ 100 % правильных ответов –
5 (отлично)

80 ÷ 89 % правильных ответов –
4 (хорошо)
70 ÷ 79% правильных ответов –
3(удовлетворительно)

менее 70% правильных ответов –
2 (не удовлетворительно)	Экспертное наблюдение и оценивание выполнения лабораторных и практических работ, 
.
Текущий контроль в форме защиты практических и лабораторных работ
	
знания:
способы получения, передачи и использования электрической энергии;
электротехническую терминологию;
основные законы электротехники;
характеристики и параметры электрических и магнитных полей;
свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных,
магнитных материалов;
основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
методы расчета и измерения основных параметров электрических,
магнитных цепей;
принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;
принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов,
составление электрических и электронных цепей;
правила эксплуатации электрооборудования.	Количество правильных ответов, правильно выполненных заданий

90 ÷ 100 % правильных ответов –
5 (отлично)

80 ÷ 89 % правильных ответов –
4 (хорошо)

70 ÷ 79% правильных ответов –
3(удовлетворительно)

менее 70% правильных ответов –
2 (не удовлетворительно	Письменный опрос в форме тестирования.
Оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий, результатов выполнения самостоятельной работы
устный индивидуальный опрос,

Приложение   II.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 03. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРО- ГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
	Учебная дисциплина «Материаловедение» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 13.01.07 «Электромонтёр по ремонту электросетей». 
          Учебная дисциплина «Материаловедение» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии13.01.07 «Электромонтёр по ремонту электросетей». Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   

Формируемые компетенции
В результате освоения дисциплины обучающийся:

Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 1	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план решения задач профессиональной направленности, определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК 2	Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации
Планировать процесс поиска
Структурировать получаемую информацию
Выделять наиболее значимое в перечне информации
Оценивать практическую значимость результатов поиска
Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
Приемы структурирования информации
Формат оформления результатов поиска информации
	
ОК 4	Организовывать работу коллектива и команды
Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.  	Психология коллектива
Психология личности
Основы проектной деятельности	
ОК 5	Излагать свои мысли на государственном языке
Оформлять документы
	Особенности социального и культурного контекста
Правила оформления документов.	
ОК 9	Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
Использовать современное программное обеспечение	Современные средства и устройства информатизации
Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ОК 10	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), 
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
Основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
Лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
Особенности произношения
Правила чтения текстов профессиональной направленности	
ПК 1.5.
	определять свойства конструкционных и сырьевых материалов, применяемых в производстве, по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления и классифицировать их;
определять твердость материалов;
определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;
подбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации;
выбирать электротехнические материалы: проводники и диэлектрики по назначению и условиям эксплуатации;
проводить исследования и испытания электротехнических материалов;
использовать нормативные документы для выбора проводниковых материалов с целью обеспечения требуемых характеристик изделий	виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;
виды прокладочных и уплотнительных материалов;
закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, защиты от коррозии;
-классификация, основные виды, маркировка, область применения и виды обработки конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы их выбора для применения в производстве;
методы измерения параметров и определения свойств материалов;
основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;
основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
основные свойства полимеров и их использование;
особенности строения металлов и сплавов;
свойства смазочных и абразивных материалов;
способы получения композиционных материалов;	
ПК 2.3.
			
ПК 3.2.
			
ПК 3.4.
			
ПК 4.5.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы 	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	24	
лабораторные работы 	0	
практические занятия 	12	
курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)	
	
контрольная работа	
	
Самостоятельная работа 	0	
Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта  	

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся	Объем
часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент
программы	
1	2	3	4	
Тема 1.
Строение и свойства металлов 

	Содержание учебного материала	2	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4.	
	1. Содержание и задачи курса. Роль материалов в современной технике. Краткий исторический очерк развития материаловедения. Основные виды конструкционных и сырьевых материалов. Основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов. 			
	2. Кристаллическое строение металлов. Типы кристаллических решёток. Методы изучения структуры металлов. Пути повышения прочности металлов. Энергетические условия и механизм процесса кристаллизации. Закономерности образования и роста кристаллов. Аморфные тела. 			
Тема 2.
Строение железоуглеродистых сплавов 
	Содержание учебного материала	3	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4. 	
	1. Железо и его соединения с углеродом. Диаграмма состояния «железо – цементит». Превращения при нагреве и охлаждении сталей и чугунов. Основные фазы и структурные составляющие железоуглеродистого сплава. Диаграмма состояния «железо-графит». Углеродистые стали, чугуны, их химический состав. Влияние углерода и постоянных примесей на свойства стали. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ:			
	1. Практическое занятие: Решение задач по определению параметров образцов для испытания на растяжение.	2		
	2. Практическое занятие: Определение твёрдости материалов методами Роквелла, Бринелля, Виккерса.	2		
Тема 3. 
Классификация и маркировка сталей. Углеродистые стали 
	Содержание учебного материала	3	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4. 	
	1. Классификация стали по способу производства, по химическому составу, по качеству, по структуре, назначению и основным свойствам. Маркировка сталей в России, в национальных стандартах, за рубежом. Маркировка конструкционных, углеродистых, легированных, инструментальных, литейных сталей. Влияние на свойства стали углерода, постоянных примесей (кремний, марганец, сера, фосфор) и растворенных газов. Способы получения сталей с заданными свойствами. Пути повышения качества углеродистых сталей. Область применения углеродистых сталей. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ:			
	1. Определение электропроводности сплавов в зависимости от диаграммы состояния.	2		
Тема 4.
Легированные стали. Конструкционные стали и сплавы. Инструментальные стали и твердые сплавы 	Содержание учебного материала	3	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4. 	
	1. Сплавы железа с углеродом: сталь, чугун – основные конструкционные материалы. Классификация сталей и чугунов.  			
	2. Диаграмма состояния сплавов железа с углеродом, диаграмма состояния «железо – цементит».  			
	Термическая и химико-термическая обработка стали. Термомагнитная обработка.			
Тема 5.
Чугуны 
	Содержание учебного материала	2	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 2.3. 
ПК 3.3. ПК 4.5	
	1. Производство чугуна. Классификация и структуры чугунов. Чугуны: серый, белый, ковкий высокопрочный (ЧШГ и ЧВГ). Специальные чугуны. Механические, технологические, эксплуатационные свойства, область применения. Влияние термической обработки и технологических параметров на свойства и качество заготовок. Область применения чугунов. 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ:	2		
	1. Решение задач на определение температуры проводников при протекании сверхтоков (токов короткого замыкания).			
Тема 6.
Цветные металлы и сплавы 

	Содержание учебного материала	2	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 2.3. ПК 3.4. 	
	1. Медь и её сплавы. Латуни, бронзы. Алюминий и его сплавы. Термическая обработка алюминиевых сплавов. Титан, магний и их сплавы. Деформируемые и литейные сплавы. Требования к комплексу свойств, способы получения заданных параметров. Марки, область применения 			
Тема 7.
Методы испытания механических свойств металлов. Повышение прочности металлов 
	Содержание учебного материала	3	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 2.3. ПК 3.2. 
ПК 4.5	
	1. Упругая и пластическая деформации и её влияние на строение металла. Изменение механических и физических свойств металла при пластической деформации. Разрушение металла. Явления наклепа, возврата и рекристаллизации. Холодная и горячая пластическая деформация металлов. Механические свойства металлов. Методы испытаний механических свойств: статические, динамические, циклические. Изнашивание металлов. Прочность, твёрдость, ударная вязкость. Пути повышения прочности металлов. Нормативные документы на испытания металлов 			
	Тематика практических занятий и лабораторных работ:			
	1. Решение задач на определение предела упругости, текучести, прочности, относительного удлинения и сужения 	1		
	2. Ознакомится с методом определение твердости металлов и сплавов различными методами: - по методу Бринелля, по методу Виккерса, решение задач; - по методу Роквелла, решение задач; - по методу Шора, Польди, Мооса и современными приборами, решение задач 	2		
	3. Определение ударной вязкости металлов и сплавов. Решение задач 	1		
Тема 8. 
Полимеры и пластмассы  	Содержание учебного материала	2	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4. ПК 4.5	
	1. Понятие о пластмассах и полимерах на основе пластмасс, состав пластмасс. Классификация полимеров и их основные свойства.  			
	2. Полимеры, получаемые полимеризацией. Полимеры,  получаемые поликонденсацией.			
	3. Методы получения  пластмасс, их классификация			
	4. Сложные пластики и особенности их получения.  Древесно-слоистые пластики. Пленочные материалы.			
Тема 9. 
Резины, лаки, эмали, компаунды и клеи

	Содержание учебного материала	2	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4..	
	1. Натуральные и синтетические каучуки. Получение резины и её состав. Применение резины в электротехнике. 			
	2. Понятие о лаках, их состав и классификация. Требования, предъявляемые к лакам, область применения. Клеящие лаки, клеи.			
	3. Эмали, их состав. Понятие о компаундах, их классификация, назначение и применение в электротехнике.			
Тема 10. 
Волокнистые материалы 
Слюда, слюдяные материалы, стекло, керамика	Содержание учебного материала	2	ОК 01. 
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 09.
ОК 10.
ПК 1.5. ПК 2.3. ПК 3.4 ПК 4.5	
	1. Определение волокнистых материалов, их достоинства и недостатки по сравнению с массивными материалами. 			
	2. Основные характеристики волокнистых материалов и их применение.			
	3. Классификация волокнистых материалов: природные органические, искусственные, синтетические, неорганические			
	4. Слюда, состав и область применения. Искусственная слюда – фторфлогопит.			
	5. Электроизоляционные материалы на основе слюды, применение в электротехнике.			
	6. Стекло, составы стёкол, способ получения, характеристики, керамика, фарфор: основные электрические, механические и тепловые свойства, применение			
Промежуточная аттестация зачёт			
Всего:	36		

 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
	Кабинет «Материаловедение», оснащенный оборудованием и техническими средствами обучения: индивидуальные рабочие места для обучающихся, рабочее место преподавателя, классная доска, проектор, экран, оргтехника, персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением; образцы материалов (стали, чугуна, цветных металлов); образцы неметаллических и электротехнических материалов; приборы для измерения свойств материалов (пресса, микроскоп металлографический, печь, твёрдомер и т.д.).

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
	Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе. 

3.2.1. Печатные издания
1. Соколова Е.Н.  и др. Материаловедение: учебник – М :  Издательский центр «Академия» 2017
2. Филиков В.А. и др. Материаловедение: учебник – М :  Издательский центр «Академия» 2013
3. Солнцев Ю.П. и др. Материаловедение: учебник – СПб.: «Химиздание», 2014.
4. И.С. Стерин. Материаловедение и термическая обработка металлов: учебное пособие- СПб.: Политехника, 2015. - 344с
5. Г. П. Фетисов, Ф.А. Гарифуллин. Материаловедение и технология металлов: Учебник. — М.: ОИЦ «Оникс», 2014. – 624 с.
6. Бондаренко Г.Г и др. Материаловедение. 2-е изд. Учебник для СПО. – М.: Юрайт, 2016.
7. Материаловедение: учебник для СПО. / Адаскин А.М. и др. Под ред. Соломенцева Ю.М. – М.: Высш. Шк., 2015.
8. Материаловедение: учебник для СПО. / под ред. Батиенко В.Т. – М.: ИНФРА-М, 2013.
9. Моряков О.С. Материаловедение: учебник для СПО. – М.: Академия, 2013.
10. Плошкин В.В. Материаловедение. 2-е изд., пер. и доп. Учебник для СПО. – М.: Юрайт, 2016.
11. Чумаченко Ю.Т. Материаловедение: учебник для СПО. – Ростов н/д.: Феникс, 2015.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
http://www.materialscience.ru/
http://supermetalloved.narod.ru
http://www.knigka.info/2009/04/20/smazochno-okhlazhdajushhie.html
http://www.kodges.ru/42609-smazochno-oxlazhdayushhie-texnologicheskie.html
http://www.sprinter.ru/books/1665853.html
1. Электронные ресурс «Металлообработка». Форма доступа: 
2. Портал "Известия науки". Форма доступа: http://www.inauka.ru/
3. Online-доступ	к	государственным	стандартам.	Форма	доступа: 
http://standards.narod.ru/gosts/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольной и самостоятельной работы.
При планировании реализации учебной дисциплины проводится промежуточная аттестация и текущий контроль индивидуальных образовательных достижений. Текущий контроль проводится в процессе проведения практических занятий, устного опроса и выполнения обучающимися практических работ.
Для промежуточной аттестации, текущего и итогового контроля преподавателем создаются комплексы оценочных средств (КОС). КОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки. 
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся. 
Оценка результатов освоения дисциплины (итоговая аттестация) осуществляется в форме зачета.
Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Знает
Область применения, методы измерения параметров и свойств материалов;
Способы получения материалов с заданным комплексом свойств; Правила улучшения свойств материалов;
Особенности испытания материалов.	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов
оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов
оценка 3 (удовлетворительно)
Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)	Текущий контроль: 
Экспертная оценка практических работ и по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация: Экспертная оценка при сдаче зачёта.	
Умеет
Распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему
виду, происхождению, свойствам;
Определять виды конструкционных материалов;
Проводить	исследования	и испытания материалов; Выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в производстве.	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов
оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов
оценка 3 (удовлетворительно)
Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)	Текущий контроль: Экспертная оценка практических работ и по результатам выполнения внеаудиторной
самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация: Экспертная оценка при сдаче зачёта.	

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
- виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;
- виды прокладочных и уплотнительных материалов;
- закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, защиты от коррозии;
-  классификация, основные виды, маркировка, область применения и виды обработки конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы их выбора для применения в производстве;
- методы измерения параметров и определения свойств материалов;
- основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;
- основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
- основные свойства полимеров и их использование;
- особенности строения металлов и сплавов;
- свойства смазочных и абразивных материалов;
- способы получения композиционных материалов.
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
- определять свойства конструкционных и сырьевых материалов, применяемых в производстве, по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления и классифицировать их;
- определять твердость материалов;
- определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;
- подбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации;
- использовать нормативные документы для выбора проводниковых материалов с целью обеспечения требуемых характеристик изделий	- сопоставляет и определяет свойства материалов по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления
- классифицирует основные материалов;  
- объясняет способы определения режимов отжига, закалки и отпуска стали;
- выполняет подбор конструкционных материалов по их назначению и условиям эксплуатации;
- определяет способы и режимы обработки металлов для изготовления различных деталей;
- анализирует и выбирает виды механической, термической, химико-термической обработки металлов и сплавов;
 - выбирает прокладочные и уплотнительные материалы;
- объясняет закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, защиты от коррозии;
- предъявляет методы измерения параметров и определения свойств материалов;
- воспроизводит основные сведения о технологии производства материалов;
- объясняет способы получения композиционных материалов;
- предъявляет знания свойств смазочных и абразивных материалов;
	Оценка результатов выполнения:
- практической 
работы;

Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов
практических занятий, 
Проектная работа,
Оценка решений ситуационных задач,
Зачет	

Приложение   II.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 
                                            
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: 	
	Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 13.01.07 «Электромонтер по ремонту электросетей».
	Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии 13.01.07 «Электромонтер по ремонту электросетей». Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01 - ОК 04, ОК 06 - ОК 09; ПК 4.1 - 4.2.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:   

 Код
ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или
проблемы;
Составить план действия,
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и
смежных сферах;
Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях.
Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач. Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации. Планировать процесс поиска. Структурировать получаемую информацию.
Выделять наиболее значимое в перечне информации. Оценивать практическую значимость результатов поиска. Оформлять результаты поиска.	Номенклатура информационных источников
применяемых в профессиональной деятельности. Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Определять актуальность нормативно -правовой документации
в профессиональной деятельности. Выстраивать траектории личностного развития.	Содержание актуальной нормативно-правовой документации.
Современная научная терминология.
Возможные траектории самообразования.	
ОК 04
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; 	Психологические  основы деятельности  коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности	
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Грамотно  излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе	Особенности   социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений	
ОК 06
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения	Соблюдать закон и правопорядок.
Участвовать в мероприятиях гражданско-патриотического
характера, волонтерском движении. Осуществлять свою деятельность на основе соблюдения этических
норм и общечеловеческих ценностей. Проявлять
сформированность российской гражданской позиции, патриотизма, уважения к своему народу, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; применять полученные знания в политическом анализе, в деятельности органов государственной власти, политических и общественных организаций, анализировать проблемы, связанные с коррупцией и противодействием ей.   	Конституционные права и обязанности человека и гражданина. Знание Законов РФ и общепринятых норм морали и поведения.
История развития государства, формирования чувства патриотизма и гордости за свою страну. История происхождения государственных символов, традиций и ритуалов ВС РФ;
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; 
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; 
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; 
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; 
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
основные определения коррупции, международное и национальное законодательство, регулирующее противодействие коррупции, основные подходы к формулированию стратегии противодействия коррупции и базовые элементы такой стратегии; стандарты антикоррупционного поведения.	
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
	Соблюдать нормы экологической
Безопасности. Владеть приемами эффективных действий в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности)	Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
Пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	Использовать физкультурно-
оздоровительную деятельность
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
Основы здорового образа жизни;
Условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического здоровья для профессии (специальности)
Средства профилактики перенапряжения	
ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
	Применять средства информационных
технологий для решения профессиональных
задач. Использовать современное программное
обеспечение	Современные средства и устройства
Информатизации. Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ПК 2.1 Выполнять ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи на напряжение до 110 кВ	организовывать и проводить мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
оказывать первую помощь пострадавшим.
	способы защиты населения от оружия массового поражения; 
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
	
ПК 2.2 Выполнять верховые проверки на отключенных линиях напряжение до 110кВ			
ПК 4.1 Выполнять монтаж, демонтаж и ремонт кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.			
ПК 4.2 Выполнять разметку и разделку кабеля с применением механизмов.			

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Объем образовательной программы 	36	
в том числе:	
теоретическое обучение	20	
лабораторные работы 		
практические занятия 	12	
курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)		
контрольная работа		
Самостоятельная работа 	4	
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета                                                                                             	
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем
в часах	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1. Задачи и основные мероприятия гражданской обороны	12		
               Тема 1.1.
Основные виды потенциальных опасностей их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятностей их реализации
Задачи и основные мероприятия гражданской обороны
      МЧС России.	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1.  Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности. Основные виды опасностей в быту и их последствия. Принципы снижения вероятностей реализации опасностей. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности населения от ЧС. Предназначение и задачи РСЧС. Структура РСЧС. Законы и другие нормативно-правовые акты  РФ по обеспечению безопасности населения от ЧС Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС.			
	Практическая работа
Приобретение навыков:  закрепление теоретических знаний о Единой государственной системе предупреждения о ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), решение ситуационных  задач, отражающих роль и место профессиональной образовательной организации в РСЧС	2		
Тема 1.2.
Организация защиты и жизнеобеспечения населения
Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС
Способы защиты населения от оружия массового поражения	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Способы защиты населения от ЧС. Жизнеобеспечение населения при ЧС. Мероприятия по снижению потерь от ЧС. Основные виды обеспечения аварийно-спасательных работ. Организация и ведение разведки в зоне ЧС. Спасательные работы. Другие неотложные работы. Средства защиты от оружия массового поражения. Приборы радиационной и химической разведки и контроля. Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химического  заражения и в очаге биологического поражения			
Тема 1.3.
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных ЧС и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьезной угрозе национальной безопасности России	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Условия устойчивости функционирования объекта экономики в ЧС. Факторы, влияющие на устойчивость работы объектов в ЧС. Исследование устойчивости функционирования объектов в ЧС мирного времени. Оценка устойчивости функционирования объекта в ЧС. Терроризм – угроза всему мировому сообществу. Террористическая деятельность в современных условиях. Правила поведения при угрозе совершения террористического акта и совершенный террористический акт.			
Тема 1.4.
Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила пожарной безопасности в различных ситуациях. Профилактика пожаров.			
	Практическое занятие
Применение первичных средств пожаротушения.	2		
	Самостоятельная работа
Составить краткий конспект «Отражение проблем безопасности жизнедеятельности в Конституции Российской Федерации, основах законодательства об охране труда, трудовом кодексе Российской Федерации». Сформулировать ответы на вопросы: - Какую опасность для мирного населения представляют сегодня вооруженные конфликты? - Каковы поражающие факторы пожаров и первичные средства пожаротушения? - Какую характеристику вы можете дать основным видам современного терроризма? - Какие спасательные службы обычно организуются в учреждениях и на предприятиях?	2		
Раздел 2. Основы военной службы и обороны государства (юноши)	24		
Тема 2.1. 
Основы военной службы и обороны государства	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Национальная безопасность и национальные интересы России. Угрозы национальной безопасности России. Обеспечение национальных интересов России. Понятие обороны и задачи обороны государства. Важнейшие составляющие обороны государства, содержание обороны государства, функции и основные задачи современных вооруженных сил.			
Тема 2.2.
Организация  и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Прохождение военной службы по призыву. Организация воинского учета граждан. Призыв на военную службу. Увольнение военной службы. Пребывание в запасе ВС РФ. Прохождение военной службы по контракту. Основные условия прохождения
военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту			
Тема 2.3.
Виды и особенности воинской деятельности. Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении военной службы	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Основные категории воинских специальностей. Подбор и подготовка специалистов в соответствии с требованиями к военно-учетным специальностям (ВУС). Определение сферы наилучшего применения полученных профессиональных знаний в военном деле – на каких должностях, специальностях максимально пригодятся полученные профессиональные знания. Определение условий и порядка поступления на данные должности, специальности для службы по контракту.			
Тема 2.4
Патриотизм – основа воспитания гражданина и воина ВС РФ	Содержание учебного материала	2

	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Необходимость    воспитания человека гражданина и патриота. Основные направления воспитания патриотизма. Патриотическое сознание и патриотическая деятельность. Воинский долг. История возникновения боевых традиций российской армии. Верность боевым традициям   вооруженных сил, части, корабля. Происхождение и классификация воинских ритуалов.			
	Самостоятельная работа обучающихся
История учреждения и празднования дней воинской славы России. Современные победные дни России. Политическое и духовное значение тех побед. Стандарты антикоррупционного поведения	1		
Тема 2.5
Огневая подготовка	Содержание учебного материала	1	ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09	
	1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, разборка и сборка. Работа частей и механизмов автомата при заряжении и стрельбе. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение. Требования безопасности при проведении занятий по огневой подготовке. Правила стрельбы из стрелкового оружия.			
	Практическая работа
Материальная часть автомата Калашникова. Разборка и сборка автомата. Выполнение норматива по сборке - разборке автомата Калашникова и норматива по снаряжению магазина патронами.	2		
Тема 2.6
Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются ВУСы, родственные специальностям среднего профессионального образования	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Вооружение и военная техника видов Вооруженных сил РФ. Оружие и военная техника родов войск. Специальное снаряжение (оснащение) специальных войск			
Тема 2.7
Современное оружие массового поражения (ОМП) и его поражающие
факторы	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Ядерное оружие и его поражающие факторы. Химическое оружие и его поражающее   
действие Средства индивидуальной защиты и пользование ими. Способы действий личного состава в условиях радиационного, химического и биологического заражения			
	Практическое занятие 
Выполнение норматива №1 (одевание противогаза ГП-5). Выполнение нормативов №3А, №3Б (одевание общевойскового защитного комплекта).
Практическое занятие
Применение войскового прибора химической разведки (ВПХР) в условиях ЧС.	4		
Тема 2.8
Порядок и правила оказания первой медицинской помощи	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Понятие о первой медицинской помощи. Основные принципы и правила оказания первой медицинской помощи. Оказания первой медицинской помощи при ранениях Оказание первой медицинской помощи при поражении электрическим током.			
	Практическое занятие
Оказание первой медицинской помощи. Неотложные реанимационные мероприятия (сердечно-легочная реанимация, противошоковые мероприятия, остановка кровотечений, иммобилизация конечностей подручными средствами, транспортировка пострадавших).	2		
Раздел 3. Основы медицинских знаний (Девушки)	24		
Тема 3.1
Основы военной службы и обороны государства	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
	
	1. Национальная безопасность и национальные интересы России. Угрозы национальной безопасности России. Обеспечение национальных интересов России. Понятие обороны и задачи обороны государства			
Темы 3.2
Организация и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке
	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
	
	1. Прохождение военной службы по призыву. Организация воинского учета граждан. Призыв на военную службу. Увольнение военной службы. Пребывание в запасе ВС РФ. Прохождение военной службы по контракту. Основные условия прохождения
военной службы по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.			
Тема 3.3
Огневая подготовка 	Содержание учебного материала	1	ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09	
	1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, разборка и сборка. Работа частей и механизмов автомата при заряжении и стрельбе. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение. Требования безопасности при проведении занятий по огневой подготовке. Правила стрельбы из стрелкового оружия.			
	Практическая работа
Материальная часть автомата Калашникова. Разборка и сборка автомата. Выполнение норматива по сборке - разборке автомата Калашникова и норматива по снаряжению магазина патронами.	2		
Тема 3.4
Общие принципы оказания первой медицинской помощи больным и пострадавшим	Содержание учебного материала	8

	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Понятие первой медицинской помощи. Мероприятия первой медицинской помощи. Средства оказания первой медицинской помощи. Способы временной остановки кровотечения. Обработка ран. Профилактика шока. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.			
	2. Первая помощь при травмах и ушибах; первая помощь при ожогах, при воздействии низких температур; первая помощь при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути; первая помощь при отравлении.			
	3. Первая помощь при кровотечениях; первая помощь при сердечно - сосудистой недостаточности, отсутствии сознания. Реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца, искусственное дыхание). Оказание первой медицинской помощи при поражении электрическим током			
	4. Виды повязок и способы их наложения пострадавшим.			
	Практическая работа 
Приобретение навыков: порядок и правила оказания первой медицинской помощи Неотложные реанимационные мероприятия (остановка кровотечений).
Практическая работа 
Неотложные реанимационные мероприятия (сердечно-легочная реанимация, противошоковые мероприятия)  
Практическая работа 
Правила наложения повязок.	6		
	Самостоятельная работа обучающихся
Составить алгоритмы оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, травмах, ожогах, отморожениях, отравлениях	2		
Тема 3.5
Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в комплексе медицинской защиты населения при ЧС	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09
ПК 2.1 – 2.2., 4.1 - 4.2	
	1. Гигиеническая оценка санитарной обстановки. Мероприятия по защите и предотвращению распространения инфекционных заболеваний. Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Правила оказания само- и взаимопомощи в различных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, в условиях военного времени.			
Всего:	36		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета "Безопасности жизнедеятельности и охраны труда"

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий 

Комплект настенных планшетов на тематику «Безопасности жизнедеятельности»:
- действия при пожаре;
- первая медицинская помощь;
- индивидуальные средства защиты в ЧС;
- терроризм;
- защита населения в ЧС мирного и военного времени.

    Комплект настенных планшетов на военно-патриотическую тематику: 
- символы России и Вооруженных сил;
- выдающиеся полководцы и флотоводцы России;
- на службе Отечеству;
- ордена и медали России;
- погоны и знаки различия военнослужащих России;
- военная форма одежды;
- наследники ратной славы;
- бронетанковая техника и противотанковые средства;
- стрелковое оружие, гранатометы, огнеметы;
- средства противовоздушной обороны;
- боевые самолеты и вертолеты;
- ракеты и артиллерия;
- комплект видеоматериалов на БЖ тематику;
- комплект видеоматериалов на тематику «Основ военной службы»;
- комплект аудиозаписей на военно-патриотическую тематику.

Технические средства обучения: компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением, с подключением к справочно-правовой системе "Консультант плюс" и выходом в интернет, мультимедийный проектор;

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники: 
        1. Косолапова Н.В., Прокопенко Н. А."Безопасность жизнедеятельности."[Текст] :Учебник для ссузов/ Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко - 2-е изд.- М.;Кнорус, 2015 г., - 192с , - ISBN: 978-5-406-04970-9
             2. Микрюков М.Ю. "Безопасность жизнедеятельности (СПО). ФГОС."[Текст]: Учебник для ссузов/ М.Ю.Микрюков. - 9-е изд. перераб. и доп. - М.;Кнорус, 2016 г., - 288 с., ISBN: 978-5-406-05330-0
        3.Смирнов А.Т.  Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учеб. для учащихся 11 кл.. общеобразоват. учреждений/А. Т. Смирнов,  Б. О. Хренников. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014.-320 с.,  ил.: - ISBN  978-5-09-027027-4.

             4. Смирнов А.Т.  Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни  /А. Т. Смирнов,  Б. О. Хренников; под общ. Ред. А. Т. Смирнова; изд-во «Просвещение» – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011.- 303 с., 8 л. ил.: ил.- (Академический школьный учебник). - ISBN 978-5-09-023941-7.
            5. Смирнов А.Т.  Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений А. Т. Смирнов,  Б. О. Хренников; под общ. Ред. А. Т. Смирнова; изд-во «Просвещение» – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011.- 304 с.:  ил. - (Академический школьный учебник). - ISBN 978-5-09-024182-3.

Дополнительные источники: 

         1.Айзман Р. И., Омельченко И. В. "Основы медицинских знаний. Учебное пособие" [Текст] : учебное пособие для студентов высших и средне-специальных учебных заведений/ Р.И.Айзман, И.В. Омельченко - Изд. Кнорус - 2016 г., - 248 с. ISBN: 978-5-406-02131-6
          2. Айзман Р. И., Петров С. В., Корощенко А. Д. "Безопасность жизнедеятельности. "[Текст] : Словарь-справочник /Р.И.Айзман и др. - Сибирское университетское издательство, - 2010 г., - 352 с., ISBN: 978-5-379-01456-8
                 3. Белов С. В., Ванаев В. С., Козьяков А. Ф. "Безопасность жизнедеятельности. Терминология" [Текст] : Учебное пособие /С.В.Белов и др. - М., Кнорус, - 2012 г., 390 с. - ISBN: 978-5-406-02018-0
4. Бондин В. И., Семехин Ю. Г. "Безопасность жизнедеятельности: учебное       пособие"[Текст]: учебное пособие для средних специальных учебных заведений/В.И.Бондин , Ю.Г.Семехин - Издательство: ИНФРА-М, 2010 г.- 349 с.:          ISBN: 978-5-16-004171-1
                5. Гафнер В. В., Петров С. В., Забара Л. И. "Опасности социального характера и защита от них" [Текст] : Учебное пособие/ В.В.Гафнер, С.В.Петров. Л.Т.Забара - М., Изд. - Флинта, 2012 г., - 320 с. ISBN: 978-5-9765-1401-0
        6. Гусев И. Е. "Награды, ордена, медали России, СССР, мира" [Текст] :/И.Е. Гусев - Издательство: АСТ, 2013 г., - 256, ISBN: 978-5-17-080777-2
                7. Косолапова Н.В., Прокопенко Н. А. "Безопасность жизнедеятельности.Практикум" [Текст] : Учебник для ССУЗов/ Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко - 2-е изд.- М.; Кнорус, 2015 г., - 160с , - ISBN: 978-5-406-03350-0
         8. Клюев А.В. "Основы военной службы. 10-11 классы. Тесты, практические задания"[Текст] : Учебное пособие/ А.В.Клюев - М., Легион, 2011 г.- 144 с., ISBN: 978-5-9966-0105-9
          9. Микрюков М.Ю. "Безопасность жизнедеятельности." [Текст] : Конспект лекций. Учебное пособие / М.Ю.Микрюков. - 4-е изд.- М.; Кнорус, 2015 г., - 176 с., ISBN: 978-5-406-03341-8
               10. "Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации"[Текст] :- М., Норматика,- 2015 г., - 368 с., ISBN: 978-5-4374-0541-3
               11. Сапронов Ю.Г., Сыса А.Б.   "Безопасность жизнедеятельности." [Текст] :Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования /Ю.Г.Сапронов, А.Б.Сыса, В.В.Шахбазян, - 3-е изд. – М.Издательский центр "Академия ", 2006 г. – 320 с. ISBN:5-7695-3263-7
         12.  Сергеев В.С. "Безопасность жизнедеятельности. "[Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины/ В.С.Сергеев - М. Академический проект, - 2010 г., - 558 с. ISBN: 978-5-8291-1193-9
         13.   Смирнов А.Т., Хренников Б. О. "Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС" [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников - М.. Просвещение - 2016 г. - 320 с., ISBN: 978-5-09-016743-7  
               14. Смирнов А.Т.  Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учеб. для учащихся 11 кл.. общеобразоват. учреждений/А. Т. Смирнов,  Б. И. Мишин, В. А.   Васнев. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2002.-159 с.,  ил.: - ISBN 5-09-011130-8.
         15. Сытин Л.Е. "Самое современное оружие и боевая техника" [Текст] : - Большая энциклопедия оружия/ Под ред. С.В.Ореховой, А.О.Федотовой - М., АСТ, - 2015 г., - 656 с. - ISBN: 978-5-17-090382-5
         16. Юртушкин В.И. "Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий."[Текст] : Учебное пособие/ В.И. Юртушкин - М.,- Кнорус - 2014 г., - 368 с. ISBN: 978-5-406-03086-8

Интернет-источники

http://www.school-obz.org
http://www.bezopasnost.edu66.ru
http://www.ru.wikipedia.org.wiki
http://www.posobiya.ru
http://www.e-college.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольной и самостоятельной работы.
При планировании реализации учебной дисциплины проводится промежуточная аттестация и текущий контроль индивидуальных образовательных достижений. Текущий контроль проводится в процессе проведения практических занятий, устного опроса и выполнения обучающимися практических работ.
Для промежуточной аттестации, текущего и итогового контроля преподавателем создаются комплексы оценочных средств (КОС). КОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки. 
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся. 
Оценка результатов освоения дисциплины (итоговая аттестация) осуществляется в форме зачета
Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Знает
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
Основы военной службы и обороны государства;
Задачи и основные мероприятия гражданской обороны; 
Способы защиты населения от оружия массового поражения;
Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно)
менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)	Текущий контроль: 
Экспертная оценка практических работ, тестирования и по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация:
Экспертная оценка при сдаче зачета	
Умеет
Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
Применять первичные средства пожаротушения;
Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
Оказывать первую помощь пострадавшим.	91-100% правильных ответов оценка 5 (отлично)
71-90% правильных ответов оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно)
менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)	Текущий контроль: 
Экспертная оценка практических работ, тестирования и по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация:
Экспертная оценка при сдаче зачета	

Приложение   II.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ     ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05 Физическая культура
1.2. Место дисциплины в структуре примерной основной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
         1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: 
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 02-06,
ОК 08	использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей	о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни	

2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	48	
Самостоятельная работа	-	
Объем образовательной программы 	48	
в том числе:	
теоретическое обучение	4	
лабораторные работы 	*	
практические занятия 	44	
контрольная работа	-	
Самостоятельная работа	-	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часах	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Раздел 1. Основы физической культуры	4		
Тема 1.1. Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента.	Содержание учебного материала 	4	ОК 02-06
ОК 08	
	1.Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья			
	2.Самоконтроль студентов физическими упражнениями и спортом. Контроль уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств			
Раздел 2. Легкая атлетика	16		
Тема 2.1. Техника бега на короткие дистанции и прыжок в длину с места	Содержание учебного материала 	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	8		
	1.Практическое занятие «Овладение и закрепление техники бега на короткие дистанции» 	4		
	2.Практическое занятие   «Совершенствование  техники прыжка в длину с места»	4		

Тема 2.2. Техника бега на длинные дистанции.

	Содержание учебного материала 	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1.Практическое занятие «Овладение техникой старта, стартового разбега, финиширования»	2		
	2.Практическое занятие «Разучивание комплексов специальных упражнений»	2		
Тема 2.3.  Техника бега на средние дистанции	Содержание учебного материала 	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1.Практическое занятие «Выполнение контрольного норматива: бег 100 
метров на время. Выполнение К.Н.: 500 метров – девушки, 1000 метров – юноши»	2		
	2.Практическое занятие «Выполнение контрольного норматива: прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги»	2		
Раздел 3. Баскетбол	8		
Тема 3.1. Техника выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча в кольцо с места

	Содержание учебного материала 	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	1.Практическое занятие «Овладение техникой выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча с места»	1		
	2.Практическое занятие «Овладение и закрепление техникой ведения и передачи мяча в баскетболе»	1		
Тема 3.2. Техника выполнения ведения и передачи мяча в движении, ведение – 2 шага – бросок	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	1.Практическое занятие «Совершенствование техники выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча в кольцо с места»	1		
	2.Практическое занятие «Совершенствование техники ведения и передачи мяча в движении, выполнения упражнения «ведения-2 шага-бросок»	1		

Тема 3.3.
Техника выполнения работы с мячом и перемещений баскетболиста
	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	1.Практическое занятие «Совершенствование техники выполнения штрафного броска, ведение, ловля и передача мяча в колоне и кругу»	1		
	2.Практическое занятие « Совершенствование техники выполнения перемещения в защитной стойке баскетболиста»	1		
Тема 3.4. Совершенствование техники владения баскетбольным мячом.	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	1.Практическое занятие « Выполнение контрольных нормативов: «ведение – 2 шага – бросок», бросок мяча с места под кольцом»	1		
	2.Практическое занятие « Совершенствовать технические элементы баскетбола в учебной игре»	1		
Раздел 4. Волейбол	12	ОК 02-06
ОК 08	
Тема 4.1. Техника перемещений, передачи мяча и отработка тактики игры	Содержание учебного материала	-		
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1.Практическое занятие «Отработка действий: стойки в волейболе, перемещения по площадке:
Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая. Прием мяча. Передача мяча. Нападающие удары. Блокирование нападающего удара. Страховка у сетки. Обучение технике передачи мяча двумя руками сверху и снизу на месте и после перемещения»	2		
	2. Практическое занятие «Отработка тактики игры: расстановка игроков, тактика игры в защите, в нападении, индивидуальные действия игроков с мячом, без мяча ,групповые и командные действия  игроков, взаимодействие игроков»	2		
Тема 4.2.Техника нижней подачи и приёма после неё.	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	1.Практическое занятие « Отработка техники нижней подачи и приёма после неё» 	2		
Тема 4.3. Техника прямого нападающего удара. 
	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	1.Техника прямого нападающего удара			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	2		
	1.Практическое занятие « Отработка техники прямого нападающего удара»	2		
Тема.4.4. Совершенствование техники владения волейбольным мячом	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	4		
	1.Практическое занятие «Приём контрольных нормативов: передача мяча над собой снизу, сверху. Приём контрольных нормативов: подача мяча на точность по ориентирам на площадке»	2		
	2.Практическое занятие «Учебная игра с применением изученных положений.
Отработка техники владения техническими элементами в волейболе»	2		
Раздел 5. Гимнастика	8		
Тема 5.1 Легкоатлетическая гимнастика, работа  на тренажерах	Содержание учебного материала	-	ОК 02-06
ОК 08	
	Не предусмотрено			
	В том числе тематика практических занятий и лабораторных работ	8		
	1.Практическое занятие « Выполнение упражнений для развития различных групп мышц»	4		
	2.Практическое занятие « Круговая тренировка на 5 - 6 станций»	4		
Всего:	48		

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Спортивный зал, оснащенный оборудованием:
Сетка волейбольная 
Щит баскетбольный 
Тренажер многофункциональный 
Тренажер Гиперэкстензия 
Скамья для жима лежа 
Тренажер скамья скотта 
Тренажер тяга т-грифа
Стол теннисный 
Скамья гимнастическая 
Мат гимнастический 
Козел гимнастический  
Мостик гимнастический универсальный 
Мяч волейбольный массовый 
Мяч баскетбольный 
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
Решетников Н.В. Физическая культура. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Бишаева А. А.  Профессионально-оздоровительная физическая культура студента: учеб. пособие.  — М., 2013.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки	
Умения:	
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Количество правильных ответов, правильно выполненных заданий

90 ÷ 100 % правильных ответов –
5 (отлично)

80 ÷ 89 % правильных ответов –
4 (хорошо)

70 ÷ 79 % правильных ответов –
3 (удовлетворительно)

менее 70% правильных ответов –
2 (не удовлетворительно)	Практическая работа, выполнение индивидуальных заданий, тестирование, принятие нормативов.	
Знания:	
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни.
	Количество правильных ответов, правильно выполненных заданий

90 ÷ 100 % правильных ответов –
5 (отлично)

80 ÷ 89 % правильных ответов –
4 (хорошо)

70 ÷ 79% правильных ответов –
3(удовлетворительно)

менее 70% правильных ответов –
2 (не удовлетворительно)	Фронтальная беседа, устный опрос, тестирование	

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Физические способности	Контрольное упражнение (тест)	Возраст, лет	Оценка	
			Юноши	Девушки	
			5	4	3	5	4	3	
Скоростные	Бег
30 м, с	16

17	4,4 и выше
4,3	5,1-4,8

5,0-4,	5,2 и
Ниже
5,2	4,8 и
Выше
4,8	5,9-5,3

5,9-5,3	6,1
Ниже
6,1	
Координационные	Челночный бег
3х10 м, с	16
17	7,3 и
выше
7,2	8,0-7,7
7,9-7,5	8,2 и
ниже
8,1	8,4 и
выше
8,4	9,3-8,7

9,3-8,7	9,7
ниже
9,6	
Скоростно-силовые	Прыжки 
в длину с места, см	16

17	230 и
выше
240	195-210

205-220	180 и ниже
190	210 и выше
210	170-190

170-190	160
Ниже
160	
Выносливость	6-минутный бег, м	16

17	1500 и выше

1500	1300-1400

1300-1400	1100 и ниже

1100	1300 и выше

1300	1050-1200

1050-1200	900 и ниже

900	
Гибкость	Наклон вперед
 из положения стоя, см	16

17	15 и выше
15	9-12

9-12	5 и ниже
5	20 и выше
20	12-14

12-14	7 и ниже
7	
Силовые	Подтягивания: на высокой перекладине из виса, кол-во раз (юноши), на низкой перекладине из виса лежа, кол-во (девушки)	16

17	11 и выше
12	8-9

8-9	4 и ниже
4	18 и выше
18	13-15

13-15	6 и ниже
6	

ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

Тесты	Оценка	
	5	4	3	
1.Бег 3000 м (мин, с).	12,30	14,00	б/вр	
2.Плавание 50 м (мин, с)	45,00	52,00	б/вр	
3.Присидание на одной ноге с опорой о стену (количество раз каждой ноге).	10	8	5	
4.Прыжок в длину с места (см).	230	210	190	
5.Бросок набивного мяча 2 кг из-за головы (м)	9,5	7,5	6,5	
6.Силовой тест – подтягивание на высокой перекладине (количество раз).	13	11	8	
7.Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (количество раз).	12	9	7	
8.Координационный тест – челночный бег 3х10 м (с).	7,3	8,0	8,3	
9.Поднимание ног в висе до касания перекладины (количество раз).	7	5	3	
10.Гимнастический комплекс упражнений:
-утренней гимнастики;
-производственной гимнастики;
(из 10 баллов)	До 9	До 8	До 7,5	

ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕВУШЕК ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ
Тесты	Оценка в баллах	
	5	4	3	
1.Бег 2000 м (мин, с).	11,00	13,00	б/вр	
2.Плавание 50 м (мин, с).	1,00	1,20	б/вр	
3.Прыжки в длину с места (см).	190	175	160	
4.Присидание на одной ноге, опора о стену (количество раз на каждой ноге).	8	6	4	
5.Силовой тест – подтягивание на низкой перекладине (количество раз).	20	10	5	
6.Координационный тест – челночный бег 3х10м (с).	8,4	9,3	9,7	
7.Бросок набивного мяча 1 кг из-за головы (м).	10,5	6,5	5,0	
8.Гимнастический комплекс упражнений:
-утренней гимнастики;
-производственной гимнастики;
-релаксационной гимнастики
(из 10 баллов).	До 9	До 8	До 7,5

ЗАЧЕТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА

Легкая атлетика:
- кроссовая подготовка – 2000-3000 м. – без учета времени;

Волейбол:
- игра в парах через сетку – с учетом времени;
-подача мяча – произвольная форма;
- 2-х сторонняя командная игра;

Баскетбол:
- техника ведения мяча – произвольная форма;
- броски мяча в корзину – штрафные

Приложение   III.1
к ПООП по профессии 
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей
Шифр и наименование профессии

ФОНДЫ ПРИМЕРНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРОФЕССИИ 13.01.07 ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРОСЕТЕЙ

2018

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГИА
2.	СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3.	ТИПОВОЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

1.	ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для ГИА
1.1.	Особенности образовательной программы
Фонды примерных оценочных средств разработаны для профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей. 
В рамках профессии СПО предусмотрено освоение следующих сочетаний квалификаций/квалификаций: 
•	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи;
•	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту вторичной коммутации и связи;
•	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий.

Наименование основных видов деятельности	Наименование профессиональных модулей	Квалификации/ сочетания квалификаций (берется из п. 1.11 (1.12) ФГОС)	
		Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту вторичной коммутации и связи	Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий	
Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	осваивается	осваивается	осваивается	
Ремонт воздушных линий электропередачи	Ремонт воздушных линий электропередачи	осваивается			
Ремонт вторичной коммутации и связи	Ремонт вторичной коммутации и связи		осваивается		
Ремонт и монтаж кабельных линий	Ремонт и монтаж кабельных линий			осваивается	
1.2.	Применяемые материалы
Для разработки оценочных заданий по каждому из сочетаний квалификаций рекомендуется применять следующие материалы:
Квалификация (сочетание квалификаций)	Профессиональный стандарт	Компетенция Ворлдскиллс	
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту воздушных линий электропередачи	20.031 Работник по техническому обслуживанию и ремонту воздушных линий электропередачи (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 декабря 2015 г. N 1178н)	-	
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту вторичной коммутации и связи	20.032 Работник по обслуживанию оборудования подстанций электрических сетей (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 декабря 2015 г. N 1177н) 	-	
Электромонтер по ремонту релейной защиты и автоматики, и электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий	20.030 Работник по техническому обслуживанию и ремонту кабельных линий электропередачи
(утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 28 декабря 2015 г. N 1165н)	-	

1.3. Перечень результатов, демонстрируемых на ГИА

Оцениваемые основные виды деятельности и профессиональные компетенции	Описание выполняемых в ходе процедур ГИА заданий	
Демонстрационный экзамен	
Ремонт аппаратуры релейной защиты и автоматики	
ПК 1.1. Определять пригодность аппаратуры релейной защиты, автоматики и средств измерения	Регулировка и наладка параметров электромеханического реле направления мощности РБМ-177(178), в соответствии с инструкцией по проверке и регулировке реле направления мощности ИМБ и РБМ	
ПК 1.2. Выполнять сборку, регулировку, ремонт, испытания, техническое обслуживание реле средней сложности.		
ПК 1.3. Выполнять сборку, регулировку, испытание, техническое обслуживание защит средней сложности.		
ПК 1.5. Выполнять ремонт и техническое  обслуживание испытательных устройств.		
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.		
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.		
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.		
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.		
Ремонт и монтаж кабельных линий	
ПК 4.1. Выполнять монтаж, демонтаж и ремонт кабельной линии и вводных устройств кабельной арматуры.	•	Подготовка инструмента, материалов, приспособлений.
•	Монтаж и демонтаж кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ.
•	Монтаж силовых кабельных линий электропередачи на наиболее ответственных участках).	
ПК 4.2. Выполнять разметку и разделку кабеля с применением механизмов.		
ПК 4.3. Выполнять оконцевание и соединение силовых кабелей.		
ПК 4.4. Ремонтировать и выполнять монтаж концевых, соединительных муфт и заделок.		
ПК 4.5 Эксплуатация кабельных линий электропередачи.		
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.		
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.		
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.		

2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Структура задания для процедуры ГИА
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена. Контрольно-измерительные материалы (далее-КИМ) демонстрационного экзамена разрабатываются в соответствии с минимальными требованиями к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования, указанных во ФГОС СПО по профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей (утв. приказом Минобр РФ от 15.01.2018 №32) и профессиональных стандартов (далее-ПС): 20.032 Работник по обслуживанию оборудования подстанций электрических сетей (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 декабря 2015 г. N 1177н), 20.030 Работник по техническому обслуживанию и ремонту кабельных линий электропередачи (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 28 декабря 2015 г. N 1165н). 
Демонстрационный экзамен по профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя вопросы на проверку «знаний» и «умений» и является допуском к практической части экзамена. 
Практическая часть экзамена состоит из 4 модулей: 
1.	Модуль: «Производство простых работ по техническому обслуживанию и ремонту устройств РЗА».
2.	Модуль: «Подготовка инструмента, материалов, приспособлений».
3.	Модуль: «Монтаж и демонтаж кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ».
4.	Модуль: «Монтаж силовых кабельных линий электропередачи на наиболее ответственных участках)».
2.2. Порядок проведения процедуры 
Демонстрационный экзамен как форма государственной итоговой аттестации выпускников по образовательным программам СПО предусматривает:
•	моделирование реальных производственных условий для демонстрации выпускниками профессиональных умений и навыков;
•	независимую экспертную оценку выполнения задания демонстрационного экзамена, в том числе экспертами из числа представителей предприятий;
•	определение уровня знаний, умений и навыков выпускников в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Формирование оценочных материалов начинается сразу за определением целей образовательной программы среднего профессионального образования и компетенций выпускников, составлением учебного плана и разработкой программ, входящих в него дисциплин и модулей.
Разработчиками контрольно-измерительных материалов для государственной итоговой аттестации могут быть как отдельные преподаватели и мастера производственного обучения, так и группа педагогических работников. Важным звеном разработки контрольно-измерительных материалов для демонстрационного экзамена является участие представителей работодателей, экспертного сообщества по профилю подготовки выпускников, в том числе сертифицированные эксперты Ворлдскиллс Россия.
К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные учебным планом по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания.
Процедура выполнения заданий демонстрационного экзамена и их оценки проходит на площадке, материально-техническая база которой соответствует требованиям п.3.1.3.
Теоретическая часть экзамена проводится с помощью специального программного обеспечения и компьютера.
Выпускнику из представленного количества вопросов, случайным образом, выпадает одно задание на проверку одного «знания/умения».
Практическая часть проводится в порядке, определенным хронологией модулей. Перед началом выполнения практического этапа задания проводится инструктаж по ТБ. 

3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1. Структура и содержание типового задания
3.1.1. Формулировка типового практического задания (приводится наименование задания для оценки результатов освоения программы СПО)
Модуль №1: «Производство простых работ по техническому обслуживанию и ремонту устройств РЗА».
Задание 1: Провести регулировку и наладку параметров электромеханического реле направления мощности РБМ-177(178), в соответствии с инструкцией по проверке и регулировке реле направления мощности ИМБ и РБМ.
Модуль №2: «Подготовка инструмента, материалов, приспособлений».
Задание 2: Составить список инструмента для монтажа термоусаживаемой соединительной муфты 10 кВ на кабеле с бумажной пропитанной изоляцией сечением 3х240 кв. мм.
Модуль № 3: «Монтаж и демонтаж кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ».
Задание 3: Используя схему трассы КЛ-110 кВ (Приложение 3) провести расстановку механизмов, приспособлений и бригады в виде условных обозначений на схеме трассы КЛ.
Модуль №4: «Монтаж силовых кабельных линий электропередачи на наиболее ответственных участках)».
Задание 4: Произвести разделку кабеля 10 кВ с изоляцией из сшитого полиэтилена для монтажа концевой муфты 1ПКВт 10- 150/240-В.
3.1.2. Формулировка типового теоретического задания (примерные вопросы) 
1.	Выберите правильный ответ 
Укажите назначение устройств релейной защиты и автоматики?
А. Распределение электроэнергии
В. Регулирование напряжения в сети
С. Выявлять повреждения и отключать от энергосистемы защищаемый участок
D. Отключать от энергосистемы защищаемы участок
E. Регулирование силы тока в сети

2.	Выберите правильный ответ 
Какой персонал имеет право работы с испытательными устройствами проверки защит и автоматики?
А. Ремонтный 
В. Наладочный
С. Технический 
D. Оперативный, оперативно- ремонтный электротехнический 
E. Оперативно- ремонтный электротехнический 

3.	Выберите правильный ответ 
Какое направление имеют активная и реактивная мощности при активно-индуктивной нагрузке?
А. Активная от линии к шинам, реактивная наоборот
В. Обе от линии к шинам 
С. Активная от шин в линию, реактивная наоборот
D. Обе от шин в линию
E. Не имеют направления

4.	Выберите правильный ответ 
Какое внутренне сопротивление имеет амперметр?
А. Малое
В. В зависимости от диапазона
С. Большое
D. Не имеет
E. Большое и малое 

5.	Запишите ответ
При работе по наряду бригада должна состоять не менее чем из…человек

6.	Выберите правильный ответ 
Почему нельзя прокладывать цепи напряжения от трансформатора напряжения до щита управления в разных кабелях? 
A.	Увеличивается индуктивность кабеля;
B.	Увеличивается ёмкостное сопротивление кабеля;
C.	Увеличивается продольная составляющая активного сопротивления;
D.	Увеличивается ударный ток;
E.	Увеличивается напряжение. 

7.	 Выберите правильный ответ 
Из каких частей состоит электромагнитное реле РТ – 40?
А. Подвижный контакт
В. Якорь
С. Обмотки
D.Электромагнит
Е.  Якорь и подвижный контакт

8.	Выберите правильный ответ 
Какой инструмент используется при оконцевании жил в виде кольца?
А. Пинцет
В. Круглогубцы
С. Отвертка
D. Пассатижи
Е. Плоскогубцы 

9.	Выберите правильный ответ 
Мощность и номинальное напряжение у обоих элементов (1-двигатель, 2- нагреватель) одинаковы. У какой защиты токовая уставка МТЗ будет ниже?
А. 1
В. 2
С.У обоих одинакова
D. Все зависит от коэффициента возврата защиты
Е. Зависит от номинального напряжения

10.	Выберите правильный ответ 
Каково значение коэффициента возврата у реле, реагирующих на возрастание тока? 
А. Меньше 1
В. Больше 1
С. Равно 1
D. Равно 0
Е. Не имеет коэффициент возврата 

11.	Запишите ответ
Как называется прибор для измерения электрического напряжения  

12.	Выберите правильный ответ 
При проверке сопротивления полупроводникового элемента разность сопротивлений в прямом и обратном направлении тока характеризует
А. Исправность элемента
В. Неисправность элемента
С. Сопротивление не зависит от направления тока
D. Сопротивление зависит от направления тока
Е. Сопротивление не проверяется

13.	Выберите правильный ответ 
В чем разница между максимальной токовой защитой и токовой отсечкой?
А. В обеспечении селективности
В. В обеспечении чувствительности
С. МТЗ выбирается с выдержкой времени, а ТО - без
D. Защиты принципиально не отличаются
Е. ТО выбирается с выдержкой времени, а МТЗ - без

14.	Выберите правильный ответ 
Режим работы трансформатора тока 
А. Близок к холостому ходу, т.к. сопротивление нагрузки велико
В. Близко к КЗ, т.к. сопротивление нагрузки мало
С. Отличен от режимов А и В
D. Близко к КЗ, т.к. сопротивление нагрузки велико
Е. Близок к холостому ходу, т.к. сопротивление нагрузки мало
15.	Выберите правильный ответ
Используются ли в цепях постоянного тока РЗА последовательно соединённые конденсатор и резистор?
A.	Не используются;
B.	Только в электронных схемах;
C.	Используются
D.	Используется только конденсатор
E.	Используется только резистор

16.	Выберите правильный ответ
Укажите назначение оперативного тока в релейной защите? 
A.	Питание оперативных цепей и особенно тех ее элементов, от которых зависит отключение повреждений линий и оборудования;
B.	Обеспечение питания ламп освещения;
C.	Обеспечение работы радиостанций;
D.	Обеспечение сварочных работ;
E.	Освещение подстанций. 

17.	Выберите правильный ответ
Какой полупроводниковый диод имеет маркировку 2Д504 А?
A.	Кремниевый, импульсный	
B.	Германиевый
C.	Выпрямительный 
D.	Фосфид-индиевый
E.	Туннельный

18.	Выберите правильный ответ
Для чего применяют пуск МТЗ по напряжению?
А. Обеспечение селективности защит
В. Увеличение надежности
С. Ускорение срабатывания МТЗ
D. Увеличение чувствительности
Е. Уменьшение чувствительности

19.	Выберите правильный ответ
Какой вид инструктажа проводится при наладке элемента релейной защиты в действующей электроустановке?
А. Вводный
В. Первичный 
С. Целевой
D. Внеочередной
Е. Повторный

20.	Напишите правильную последовательность цифр, соответствующую этапам оказание доврачебной помощи пострадавшему:
1)	Вызвать врача.
2)	Выявить состояние зрачка (широкий указывает на резкое ухудшение кровообращения мозга).
3)	Положить на спину на твердую поверхность и проверить степень поражения эл. током.
4)	Проверить наличие пульса
5)	Проверить наличие у пострадавшего дыхания.
6)	Освободить от электротока.

21.	Выберите правильный ответ
Из какого материала должна быть изготовлена приставная лестница для работы в распределительном устройстве?
А. Металл
В. Дерево 
С. Стеклопластик 
D. Ни один из перечисленных
E. Пластмасса 

22.	 Выберите правильный ответ
Какова продолжительность цикла технического обслуживания для расцепителей выключателей до 1000 вольт?
А. 4 года
В. 5 лет
С. 6 лет
D. 8 лет
Е. 10 лет

23.	Выберите правильный ответ
Кто должен быть проинформирован при срабатывании устройств РЗ, а также при выявлении дефектов схем и аппаратуры?
А. Главный энергетик, ответственный за электрохозяйство организации
В. МЧС
С. Вышестоящая организация, в введении которой находится устройство
D. Главный энергетик города или населенного пункта
Е. Начальник смены 

24.	Выберите правильный ответ
Аппаратом защиты, согласно ПУЭ называется аппарат…?
А. автоматически отключающий защищаемую электрическую цепь при ненормальных режимах
В. подающий сигнал о неисправности
С. передающий информацию о неисправности
D.автоматически отключающий защищаемую электрическую цепь при нормальных режимах
Е. подающий сигнал о исправности

25.	 Выберите правильные ответы
Что может явиться причиной приработочных отказов микропроцессорных РЗА?
А. Неполнота заводских испытаний
В. Длительный режим приработки для устройств РЗА
С. Некачественная наладка
D. Ошибки при монтаже и наладке
Е. Условия внешней среды и состояние аппаратуры

26.	Выберите правильный ответ
Чему равно среднее значение тока, при амплитудном значении переменного синусоидального тока 622 А?
A.	0 А
B.	100 А
C.	220 А
D.	440 А
E.	660 А

27.	Выберите правильный ответ
Что следует проверять при наружном осмотре измерительного трансформатора?
А. Наличие паспорта
В. Состояние изоляторов
С. Заземление вторичных обмоток
D. Заземление первичных обмоток
Е. Инструкцию по эксплуатации

28.	Выберите правильный ответ
Использование различных времятоковых характеристик в устройствах микропроцессорной РЗ приводит к:
А. Увеличению времени отключения тока КЗ
В. Уменьшению чувствительности защиты
С. Увеличению чувствительности защиты
D. Уменьшению времени отключения КЗ
Е. Изменению коэффициента надежности Кн при расчете тока срабатывания защиты

29.	Выберите правильные ответы
Какие существуют организационные мероприятия при проведении работ в устройствах РЗА?
A.	Оформление наряда, распоряжения;
B.	Выдача разрешения на подготовку рабочего места; 
C.	Отключение напряжения;
D.	Надзор во время работы; 
E.	Вывешивание предупредительных плакатов;
F.	Оформление перерыва в работе, изменения в составе бригады.

30.	Выберите правильный ответ 
На какие виды КЗ реагирует МТЗ?
А. 3-фазные и 2-х фазные
В. 3-х фазные и однофазные
С. 3-х фазные, 2-х фазные, 2-х фазные на землю
D. На все виды КЗ
Е. 3-х фазные, 2-х фазные на землю

31.	Выберите правильный ответ 
Для чего предназначены заземляющие реакторы?
A.	Ограничения токов межфазных КЗ в сетях с изолированной (компенсированной нейтралью)
B.	Ограничения токов замыкания на землю в сети с изолированной (компенсированной) нейтралью
C.	Увеличения токов замыкания на землю в сетях с изолированной (компенсированной) нейтралью
D.	Ограничению токов КЗ в сетях с заземленной нейтралью
E.	Увеличению токов КЗ в сетях с заземленной нейтралью.

32.	Запишите ответ
Какие провода применяют для монтажа электрических аппаратов и приборов 

33.	Выберите правильный ответ
Какое количество муфт на 1 км трассы, допускается при прокладке 3-х жильных кабелей до 10 кВ, сечением до 95 мм2?
A.	3
B.	4 
C.	5
D.	6

34.	Выберите правильный ответ
Какая марка кабеля применяется при прокладке в земле?
A.	АСБ2л
B.	ААБ2лШп
C.	АСБГ2л
D.	АПвВнг

35.	Выберите правильный ответ
Каким способом производится соединение жил кабеля марки АСБ 3х120-10?
 Опрессовкой
A.	Болтовым соединителем
B.	Пайкой
C.	Сваркой
D.	Скруткой

36.	Выберите правильный ответ
Как крепится кабель марки АПвПуг 3*(1х240/50), при присоединении к кабельной ячейке?
A.	Стальным хомутом
B.	Пластиковой стяжкой
C.	Алюминиевым хомутом
D.	Прижимным хомутом

37.	Выберите правильный ответ
Для кабеля какой марки применяется концевая кабельная муфта типа КВТП?
E.	АСБГ
A.	АПвПуг
B.	АПвБШпг
C.	АСБШвУ

38.	Выберите правильный ответ
В каких местах жестко закрепляется кабель при горизонтальной прокладке по кабельным конструкциям?
A.	К каждой консоли
B.	В начале и в конце линии
C.	На поворотах
D.	У соединительных муфт

39.	Выберите правильный ответ
Что является естественной причиной повреждения кабельной линии?
A.	Дефект прокладки
B.	Дефект завода-изготовителя
C.	Ошибка проектирования
D.	Постороннее воздействие

40.	Выберите правильный ответ
Какие мероприятия должны необходимо выполнить перед началом прокладки кабельной линии?
A.	Откачка воды
B.	Закладка труб
C.	Осмотр барабана с кабелем
D.	Удален строительный мусор
E.	Составлены необходимые акты

41.	Выберите правильный ответ
Ручные переносные светильники какого напряжения применяются для дополнительного освещения рабочего места?
A.	12 В
B.	24 В
C.	36 В
D.	42 В

42.	Выберите правильный ответ
Какие защитные кожуха устанавливаются на соединительные муфты, смонтированные в подземных сооружениях на кабеле с бумажной изоляцией?
E.	КСРш
A.	КзП
B.	КСН
C.	КзЧ
D.	КСРб

43.	Выберите правильный ответ
Какая марка припоя применяется при соединении и оконцевании токопроводящих медных жил методом пайки?
E.	ЦО-12
F.	ЦА-15
G.	ПОССу-30-2
H.	«А»

44.	Выберите правильный ответ
Для каких целей применяется пропитывающий маслоканифольный (МП) состав?
A.	Заливка соединительных муфт
B.	Заливка концевых муфт
C.	Заливка стопорных соединительных муфт
D.	Прошпарка соединительных муфт

45.	Выберите правильный ответ
Какое минимальное расстояние в свету допускается при пересечении кабельной линии и теплотрассы?
A.	150 мм
B.	250 мм
C.	300 мм
D.	500 мм

46.	Выберите правильный ответ
Какие соединительные муфты применяются на кабеле с бумажно-масляной изоляцией на напряжение 10 кВ?
A.	СЧ
B.	СЧм
C.	СС
D.	СПтп

47.	Выберите правильный ответ
Каким прибором осуществляется фазировка кабеля 10 кВ под напряжением?
A.	Мегаомметр
B.	Указатель высокого напряжения 6-10 кВ
C.	Указатель высокого напряжения для проверки совпадения фаз
D.	Измерительные клещи

48.	Выберите правильный ответ
На каком максимальном расстоянии друг от друга устанавливаются линейные ролики при прокладке кабеля марки АПвПуг 1х240/50 – 10?
A.	4 метра
B.	5 метров
C.	6 метров
D.	7 метров

49.	Выберите правильный ответ
Какие средства пожаротушения применяются при работе в кабельном коллекторе?
A.	Огнетушитель ОУ-4, 2 шт., кошма, лопата
B.	Огнетушитель ОП-5, 2 шт., ведро с водой, багор
C.	Огнетушитель ОУ-5, 2 шт., кошма, лопата
D.	Огнетушитель ОУ-5, 2 шт., ведро с песком, топор

50.	Выберите правильный ответ
Каким способом запрещено прокладывать кабель с барабана в траншею?
A.	Вручную
B.	С помощью лебедки
C.	Раскатывая барабан
D.	Кабелеукладчиком

51.	Выберите правильный ответ
Какие документы необходимо иметь на завозимый песок, применяемый для прокладки кабеля?
A.	Сертификат качества, проект, данные по радиационным характеристикам
B.	Сертификат качества, данные по агрохимическим и экологическим характеристикам, проект производства работ
C.	Сертификат качества, санитарно-эпидемиологические заключения, проект
D.	Сертификат качества, данные по радиационным, экологическим, агрохимическим характеристикам, санитарно-эпидемиологические заключения

52.	Выберите правильный ответ
Какие мероприятия необходимо совершить при осуществлении монтажа концевой термоусаживаемой муфты на кабелях с изоляцией из сшитого полиэтилена?
A.	Проведение целевого инструктажа
B.	Проверка кабеля на наличие влаги
C.	Проверка комплекта муфты по комплектовочной ведомости
D.	Сверку соответствия сечений жил кабеля с комплектом муфты
E.	Монтаж муфты
F.	Сверка комплекта муфты с маркого кабеля

53.	Выберите правильный ответ
Какие действия обязан выполнить стропальщик перед началом выполнения работы?
A.	Надеть каску
B.	Надеть спецодежду
C.	Подготовить средства индивидуальной защиты
D.	Проверить освещенность рабочего места

54.	Выберите правильный ответ
При какой силе ветра запрещена валка деревьев при расчистке линий?
A.	4 балла
B.	5 баллов
C.	6 баллов
D.	7 баллов

3.1.3. Условия выполнения практического задания: 
Время выполнения по модулям:
Теоретический этап: 120 минут.
Практический этап: 
Модуль №1: «Производство простых работ по техническому обслуживанию и ремонту устройств РЗА» - 150 минут.
Модуль №2: «Подготовка инструмента, материалов, приспособлений» - 30 минут.
Модуль № 3: «Монтаж и демонтаж кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ» - 30 минут.
Модуль №4: «Монтаж силовых кабельных линий электропередачи на наиболее ответственных участках)» - 30 минут.

Оснащение рабочего места для проведения демонстрационного экзамена по типовому заданию
Теоретический этап: ПК, программное обеспечение для проведения тестирования.
Практический этап: 
Модуль №1: «Производство простых работ по техническому обслуживанию и ремонту устройств РЗА»:
•	Учебная аудитория;
•	Электромеханическое реле РБМ-177 (178);
•	Комплект испытательного и регулировочного оборудования для наладки устройств РЗА;
•	бумага формата А4;
•	шариковая ручка;
•	инструкция по проверке и регулировке реле направления мощности ИМБ и РБМ;
•	спецодежда.
Модуль №2: «Подготовка инструмента, материалов, приспособлений»:
•	Учебная аудитория;
•	бумага формата А4;
•	шариковая ручка;
Модуль № 3: «Монтаж и демонтаж кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ»:
•	Учебная аудитория;
•	бумага формата А4;
•	шариковая ручка;
•	схема трассы КЛ-110 кВ (приложение 1).
Модуль №4: «Монтаж силовых кабельных линий электропередачи на наиболее ответственных участках»:
•	Учебная аудитория с имитационными условиями;
•	специализированное рабочее место электромонтера кабельщика;
•	набор инструментов для монтажа муфт;
•	инструмент для снятия полупроводящего слоя;
•	гидравлические кабельные ножницы;
•	 баллон с пропан-бутаном, редуктором и горелкой;
•	кабель АПвПу 1х240-10 (или аналог) длиной 1 метр;
•	инструкция по монтажу муфты 1ПКВт 10- 150/240-В производства АО «ПЗЭМИ».

3.2. Критерии оценки выполнения задания демонстрационного экзамена
3.1.1.	Порядок оценки
Теоретическая часть экзамена: 
Максимальное количество баллов за каждый вариант теста – 54.
Результат «сдан» в случае если выполняемость теста составляет не менее 70% (правильный ответ на любые 38 вопросов). Сдача теоретического этапа профессионального экзамена является допуском к выполнению практического этапа. При этом соответствие результата требованиям к квалификации признается в случае достижения 70%. 
Практическая часть экзамена:
Модуль №1: «Производство простых работ по техническому обслуживанию и ремонту устройств РЗА»
Критерии оценки:
Критерий	Баллы	Примечание	
Соблюдена техника безопасности при выполнении работ, согласно правилам техники безопасности при эксплуатации электроустановок	20	Соблюдена в полном объеме – 20 баллов
За каждое нарушение минус 1 балл	
Составлена схема проверки реле с помощью имеющихся испытательной установки и приборов, в соответствии с техническими требованиями для проверяемого реле	20	Условно-графические обозначения элементов схемы выполнены в соответствии с требованиями ЕСКД – 20 баллов.
За каждую ошибку минус 1 балл	
При внешнем осмотре, перед вскрытием реле, проверены:	3		
наличие пломбы	2	Наличие пломбы, отметка в протоколе – 2 балла
Отсутствие отметки в протоколе – 0 баллов	
целостность стекла и плотность прилегания его к кожуху	1	Отмечены в протоколе – 2 балл
Не отмечены – 0 баллов	
В соответствии с инструкцией по проверке и регулировке реле направления мощности ИМБ и РБМ отработаны критерии:	
При внешнем осмотре, перед вскрытием реле, проверены наличие, состояние и надёжность крепления:	3		
шпилек	1	Да/нет	
штырей или ламелей	1	Да/нет	
винтов или гаек 	1	Да/нет	
Снят кожух с реле	1	Да/нет	
Проверено отсутствие пыли и грязи внутри реле	1	Да/нет	
Проверены чистота, величины и равномерности зазоров между полюсами и барабанчиком 	1	Да (отсутствие нагара) /нет 	
Проверены надёжность:	2		
паек	1	Да/нет 	
затяжки винтов и гаек, крепящих проводники и детали реле	1	Да/нет 	
Проверены исправность и состояние с помощью лупы и стальной иглы: 	2		
нижнего и верхнего подпятников	1	Да/нет	
концов оси барабанчика 	1	Да/нет	
Проверен ход барабанчика: 
(для этого снимается плата с неподвижными контактами и упорами)	10		
при полностью ослабленной пружине	5	Да/нет	
при больших углах поворота	5	Да/нет	
Проверено отсутствие затирания барабанчика о верхнюю кромку внутреннего сердечника (при необходимости устанавливается нормальный люфт регулировкой подпятника)	1	Да/нет	
Проверены крепления подвижного контакта на оси барабанчика	1	Да/нет	
Осмотрены и зачищены контакты (при подгорании контакта удалить нагар)	1	Да/нет	
Проверена симметричность расположения пружины подвижного контакта в пазу пластмассовой колодки	1	Да/нет	
Произведена регулировка нужного взаимного положения контактов 1-1,5 мм и угла встречи	1	Да/нет	
Проведен осмотр токоподводов и моментной пружины (Пайки должны быть надёжны, плоскость спирали пружины должна быть перпендикулярна оси реле)	1	Да/нет	
Проверена механическая исправность, крепления и состояние выводов резистора и конденсатора	1	Да/нет	
Проверена прочность изоляции всех цепей реле относительно корпуса мегометром на 2500В	1	Да/нет	
Произведена проверка потребления реле по цепям напряжения и тока (Отличие от паспортных данных не должно превышать 12%)	1	Да/нет	
Проверен и устранен самоход реле от тока и напряжения	1	Да/нет	
Проверены зоны действия угла максимальной чувствительности и определение однополярных зажимов реле	1	Да/нет	
Произведена проверка чувствительности реле: 	2		
при номинальном токе	1	Да/нет	
при угле максимальной чувствительности	1	Да/нет	
Определен коэффициент возврата, равного не менее 0,9	1	Да/нет	
Проверена работа контактов (контакты реле должны надёжно замыкаться без вибрации, искрения и отбросов. При размыкании не должно получаться искрения)	1	Да/нет	
Проверено поведение реле при: (при этом не должно быть сильного отброса подвижной системы от упора и замыкания контактов)	6		
подаче обратной мощности	3	Да/нет	
сбросе обратной мощности	3	Да/нет	
Проверены:	3		
затяжки всех винтов и гаек	1	Да/нет	
отсутствие посторонних предметов в реле	1	Да/нет	
закрытие кожуха и пломбировка	1	Да/нет	
Составлен чертеж крепёжных деталей для монтажа реле на панель защиты, в соответствии с требованиями ЕСКД.
	5	Условно-графические обозначения элементов схемы выполнены в соответствии с требованиями ЕСКД – 5 баллов.
За каждую ошибку минус 1 балл
	
Подготовлен протокол наладки реле, соответствии с инструкцией по проверке и регулировке реле направления мощности ИМБ и РБМ.	8	Если правильно заполнены 8 из 8 разделов протокола – 8 баллов
За каждый ошибочный или не в полном объеме заполненный раздел - минус 1 балл	
	100		
При подведении итогов выполнения практического задания каждый из критериев оценивается определенным количеством баллов. Если задание выполнено правильно присваивается максимальное количество баллов за задание. При не выполнении задания, или допускаемых погрешностях -  ноль баллов. Максимальное количество баллов – 100. При этом соответствие результата требованиям к квалификации признается только в случае выполнения работы от 70 до 100 баллов. 

Модуль №2: «Подготовка инструмента, материалов, приспособлений»
	При подведении итогов выполнения практического задания выявляется совпадение составленного списка с типовым набором инструмента (Приложение 2).
Положительное решение о соответствии квалификации признается только в случае, что в составленном списке указано не менее 16 позиций из типового набора инструментов.

Модуль № 3: «Монтаж и демонтаж кабельных линий электропередачи напряжением до 330 кВ»
Максимальное совпадение составленной схемы с контрольной схемой (Приложение 3).
Положительное решение о соответствии квалификации принимается при наличии в составленной схеме всех позиций условных обозначений контрольной схемы и при совпадении на 70% расстановки механизмов и бригады.

Модуль №4: «Монтаж силовых кабельных линий электропередачи на наиболее ответственных участках»
1. Последовательное выполнение всех операций согласно монтажной инструкции до шага №9 монтажной инструкции (Приложение 4, ввиду отсутствия элементов муфты действия по монтажу элементов муфты допускается проговаривать на словах).
2. Соблюдение размеров разделки кабеля.
Положительное решение о соответствии квалификации принимается при выполнении всех операций инструкции до шага № 13 при условии отклонения от размеров инструкции на величину, не превышающую 2 мм.

3.1.2.	Порядок перевода баллов в систему оценивания. 
Рекомендуемые основания для разработки методики перевода баллов в систему о: «Оценка «Отлично» ставится в случае, если: 
пройдена теоретическая часть экзамена (от 70% и выше);
задание модуля №1 выполнено в диапазоне от 90 до 100 баллов;
задание модуля №2 имеет 18 правильных позиций;
задание модуля №3 выполнено в диапазоне от 90% до 100%;
задание модуля №4 имеет выполненные операции с 17 до 18 шага инструкции, при условии отклонения от размеров инструкции на величину, не превышающую 2 мм.
Оценка «Хорошо» ставится в случае, если: 
пройдена теоретическая часть экзамена (от 70% и выше);
задание модуля №1 выполнено в диапазоне от 80 до 89 баллов;
задание модуля №2 имеет 17 правильных позиций;
задание модуля №3 выполнено в диапазоне от 80% до 89%;
задание модуля №4 имеет выполненные операции с 15 до 16 шага инструкции, при условии отклонения от размеров инструкции на величину, не превышающую 2 мм.
Оценка «Удовлетворительно» ставится в случае, если: 
пройдена теоретическая часть экзамена (от 70% и выше);
задание модуля №1 выполнено в диапазоне от 70 до 79 баллов;
задание модуля №2 имеет 16 правильных позиций;
задание модуля №3 выполнено в диапазоне от 70% до 79%;
задание модуля №4 имеет выполненные операции с 13 до 14 шага инструкции, при условии отклонения от размеров инструкции на величину, не превышающую 2 мм.
Оценка «Неудовлетворительно» ставится в случаях, если: 
не пройдена теоретическая часть экзамена (менее 70% и выше);
или 
задание модуля №1 выполнено в диапазоне от 0 до 69 баллов;
задание модуля №2 имеет менее 16 правильных позиций;
задание модуля №3 выполнено в диапазоне от 0% до 69%;
задание модуля №4 имеет выполненные операции с 0 до 12 шага инструкции, при условии отклонения от размеров инструкции на величину, не превышающую 2 мм или имеется отклонение от размеров инструкции на величину, превышающую 2 мм.

Приложение 1 
Схема трассы КЛ-110 кВ для расстановки механизмов, приспособлений и бригады в виде условных обозначений

Приложение 2
Типовой набор инструментов для монтажа термоусаживаемых муфт
на кабеле с бумажно-пропитанной изоляцией
 
№	Наименование	Количество	
1.	Ковшик для разогрева парафина, парафин	1шт.	
2.	Ножницы кабельные 	1шт.	
3.	Ножовка по металлу (с дополнительным полотном)	1шт.	
4.	Нож или инструмент для надрезания бумажной изоляции	1шт.	
5.	Молоток	1шт.	
6.	Нож или набор для удаления оболочки кабеля	1шт.	
7.	Маркер по металлу	1шт.	
8.	Бокорезы	1шт.	
9.	Напильник	1шт.	
10.	Плоскогубцы 	1шт.	
11.	Набор головок	1шт.	
12.	Метр складной  или рулетка	1шт.	
13.	Горелка пропановая или фен промышленный	1шт.	
14.	Толкатель для герметиков	1шт.	
15.	Отвертка шлицевая	1шт.	
16.	Уайт-спирит или бензин	1шт.	
17.	Кордощетка или наждачная бумага	1шт.	
18.	Держатель для соединителей	1шт.	

Приложение 3
Модельный ответ к модулю № 3: «Произвести расстановку механизмов, приспособлений и бригады в виде условных обозначений на схеме трассы КЛ»

Приложение 4
Инструкция по монтажу концевой муфты 1ПКВт 10-150/240-В (отдельный файл)