ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование

Образовательная программа
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Форма обучения: очная

Профессия:
15.01.32 Оператор станков с программным управлением

Квалификация (и) выпускника:
оператор станков с программным управлением,
 станочник широкого профиля

Разработчик ПООП: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  города Москвы Политехнический колледж №8 имени дважды Героя Советского Союза И.Ф. Павлова (ГАПОУ ПК №8 Им. И.Ф.Павлова)

Экспертные организации:

Зарегистрировано в государственном реестре ПООП под номером:

2017 год

Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие  компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Примерная структура образовательной программы 
5.1. Примерный учебный план 
5.2.  Примерный календарный учебный график 
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Раздел 7. Разработчики примерной основной образовательной программы

ПРИЛОЖЕНИЯ

I.	Программы профессиональных модулей.

Приложение I.1. ПМ.01 Примерная рабочая программа профессионального модуля «Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса» 
Приложение I.2. ПМ.02 Примерная рабочая программа профессионального модуля «Разработка управляющих программ для станков с программным числовым управлением»
Приложение I.3. ПМ.03 Примерная рабочая программа профессионального модуля «Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса».

II.	Программы учебных дисциплин

Приложение II.1. ОП.01 Техническая графика
Приложение II.2. ОП.02 Основы материаловедения
Приложение II.3. ОП.03 Безопасность жизнедеятельности
Приложение II.4. ОП.04 Физическая культура

1.	Общие положения.
1.1	Настоящая примерная основная образовательная программа по профессии среднего профессионального образования 15.01.32 Оператор станков с программным управлением (далее – ПООП, примерная программа) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением. 
ПООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования.
 Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением и настоящей ПООП.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
•	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•	Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;
•	Приказ Минобрнауки России от 9.12.2016 №1555 «Обутверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20.12.16, регистрационный №44827);
•	Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок организации образовательной деятельности); 
•	Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);
•	Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 июня 2014 г. № 361н «Об утверждении профессионального стандарта 40.024 Оператор-наладчик шлифовальных станков с числовым программным управлением», (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 27 июня 2014г. №32884).
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа; 
МДК – междисциплинарный курс
ПМ – профессиональный модуль
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы среднего профессионального образования

Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы: 
- Оператор станков с программным управлением;
- Станочник широкого профиля.
Получение среднего профессионального образования по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования 
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования: 1476 часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования в очной форме – 10 месяцев.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428 академических часов.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности. 
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям.

Наименование основных видов деятельности	
Наименование профессиональных модулей
	Сочетание квалификаций	
		Оператор станков с программным управлением, Станочник широкого профиля	
Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и
типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных, шлифовальных) по стадиям технологического процесса в соответствии с
требованиями охраны труда и экологической безопасности	ПМ.01 Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса	
осваивается	
Разработка управляющих программ для станков с числовым
программным управлением	ПМ.02 Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением	осваивается	
Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности	ПМ.03 Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса	осваивается

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции
Код компетенции	Формулировка компетенции	6.1Знания, умения	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	.Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
		Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	
ОК 05
	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	.Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	
ОК 06
	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных  общечеловеческих ценностей	Умения: описывать значимость своей профессии
	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции;
понятие общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по профессии	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии.	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК 08
	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии 	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения.	
ОК 09
	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11 
	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	
		Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	

4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды 
деятельности	Код и наименование 
компетенции	Показатели освоения компетенции	
Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и
типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и
шлифовальных) по стадиям технологического процесса в соответствии с
требованиями охраны труда и экологической безопасности	ПК 1.1 Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных)	Практический опыт:
выполнение подготовительных работ и обслуживания рабочего места станочника	
		Умения:
подготавливать к работе и обслуживать рабочие места станочника в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности	
		Знания:
правила подготовки к работе и содержания рабочих мест станочника: требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;
	
	ПК 1.2. Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оснастки, подналадку металлорежущих станков различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с полученным заданием	Практический опыт:
подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с полученным заданием	
		Умения:
выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий и контрольно-измерительный инструмент;
	
		Знания:
конструктивные особенности, правила управления, подналадки и проверки на точность металлорежущих станков различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных);
устройство, правила применения, проверки на точность универсальных и специальных приспособлений, контрольно-измерительных инструментов;
	
	ПК 1.3 Определять последовательность и оптимальные режимы обработки различных изделий на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с заданием	Практический опыт:
определение последовательности и оптимального режима
обработки различных изделий на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных)	
		Умения: устанавливать оптимальный режим обработки в соответствии с технологической картой;
 	
		Знания:
правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;
	
	ПК 1.4 Вести технологический процесс обработки и доводки деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией	Практический опыт:
обработка и доводка деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием	
		Умения:
осуществлять обработку и доводку деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных);
	
		Знания:
правила проведения и технологию   проверки   качества выполненных работ;
правила перемещения грузов и эксплуатации специальных транспортных и грузовых средств
	
Разработка управляющих программ для станков с числовым
программным управлением	ПК 2.1 Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического программирования
	Практический опыт:
разработка управляющих программ с применением систем автоматического программирования	
		Умения:
читать и применять техническую документацию при выполнении работ;
разрабатывать маршрут технологического процесса обработки с выбором режущих и вспомогательных инструментов, станочных приспособлений, с разработкой технических условий на исходную заготовку;
устанавливать оптимальный режим резания;
анализировать системы ЧПУ станка и подбирать язык программирования
	
		Знания:
устройство и принципы работы металлорежущих станков с программным управлением, правила подналадки и наладки;
устройство, назначение и правила применения приспособлений и оснастки;
устройство, назначение и правила пользования режущим и измерительным инструментом
правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка
методы разработки технологического процесса изготовления деталей на станках с ЧПУ
теорию программирования станков с ЧПУ с использованием G-кода;
приемы программирования одной или более систем ЧПУ;	
	ПК 2.2 Разрабатывать управляющие программы с применением систем CAD/CAM
	Практический опыт:
разработка управляющих программ с применением систем CAD/CAM	
		Умения:
осуществлять написание управляющей программы в CAD/САМ 3 оси;
осуществлять написание управляющей программы в CAD/CAM 5 оси	
		Знания:
приемы работы в CAD/САМ системах
	
	ПК 2.3 Выполнять диалоговое программирование с пульта управления станком	Практический опыт:
выполнение диалогового программирования с пульта управления станком	
		Умения:
осуществлять написание управляющей программы со стойки станка с ЧПУ;
проверять управляющие программы средствами вычислительной техники;
кодировать информацию и готовить данные для ввода в станок, записывая их на носитель;
разрабатывать карту наладки станка и инструмента;
составлять расчетно-технологическую карту с эскизом траектории инструментов;
вводить управляющие программы в универсальные ЧПУ станка и контролировать циклы их выполнения при изготовлении деталей
применять методы и приемки отладки программного кода;
применять современные компиляторы, отладчики и оптимизаторы программного кода
работать в режиме корректировки управляющей программы
	
		Знания:
порядок заполнения и чтения операционной карты работы станка с ЧПУ;
способы использования (корректировки) существующих программ для выполнения задания по изготовлению детали	
Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности	ПК 3.1 Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с программным управлением	Практический опыт:
выполнение   подготовительных   работ и   обслуживания рабочего места оператора станка с программным управлением	
		Умения:
осуществлять подготовку к работе и обслуживание рабочего места оператора станка с программным управлением в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности	
		Знания:
правила подготовки к работе и содержания рабочих мест оператора станка с программным управлением, требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности	
	ПК 3.2 Осуществлять подготовку к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с программным управлением, настройку станка в соответствии с заданием	Практический опыт:
Подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках с программным управлением, настройку станка в соответствии с заданием	
		Умения:
выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий инструмент и контрольно-измерительный инструмент;
	
		Знания:
устройство и принципы работы металлорежущих станков с программным управлением, правила подналадки;
наименование, назначение, устройство и правила применения приспособлений, режущего и измерительного инструмента;	
	ПК 3.3 Осуществлять перенос программы на станок, адаптацию разработанных управляющих программ на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации
	Практический опыт:
перенос программы на станок, адаптации разработанных управляющих программ на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации	
		Умения:
определять возможности использования готовых управляющих программ на станках ЧПУ	
		Знания:
правила проведения анализа и выбора готовых управляющих программ;
основные направления автоматизации производственных процессов
системы программного управления станками;
основные способы подготовки программы	
	ПК 3.4 Вести технологический процесс обработки и доводки деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках с программным управлением с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией	Практический опыт:
обработка и доводка деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках с программным управлением с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием, технологической и конструкторской документацией	
		Умения:
определять режим резания по справочнику и паспорту станка;
составлять технологический процесс обработки деталей, изделий;
выполнять технологические операции при изготовлении детали на металлорежущем станке с числовым программным управлением
	
		Знания:
- правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка
- организация работ при многостаночном обслуживании станков с программным управлением;
- приемы, обеспечивающие заданную точность изготовления деталей
- правила перемещения грузов и эксплуатации специальных транспортных и грузовых средств	

Раздел 5. Примерная структура образовательной программы

5.1. Примерный учебный план  
Индекс	Наименование	Объем образовательной программы в академических часах	Рекомендуемый курс изучения	
		Всего	Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа		
			Занятия по дисциплинам и МДК	Практики			
			Всего по дисциплинам/ МДК	В том числе, лабораторные и практические занятия				
1	2	3	4	5	6	7	8	
Обязательная часть образовательной программы	1152	404	258	648	100		
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	180	144	108		36	1	
ОП.01	Техническая графика	42	34	32		8	1	
ОП.02	Основы материаловедения	42	34	10		8	1	
ОП.03	Безопасность жизнедеятельности	46	36	26		10	1	
ОП.04	Физическая культура	50	40	40		10	1	
ПО 00	Профессиональный цикл	972				64		
ПМ.01.	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса						1	
МДК 01.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса	160	128	70		32		
УП. 01.	Учебная практика	108			108		1	
ПП. 01.	Производственная практика	108			108	-	1	
ПМ.02	Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением						1	
МДК02.01	Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением	84	68	34		16		
УП. 02.	Учебная практика	72			72			
ПП. 02.	Производственная практика	72			72			
ПМ.03	Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса							
МДК03.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса	80	64	34		16		
УП. 03.	Учебная практика	108			108			
ПП. 03.	Производственная практика	144			144			
	Промежуточная аттестация	36						
Вариативная часть образовательной программы	288						
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация	36						
Итого:	1476						
Выпускная квалификационная работа по профессии проводится в виде демонстрационного экзамена, который способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Содержание заданий выпускной квалификационной работы должна соответствовать результатам освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

5.2. Примерный календарный учебный график
Индекс	Компоненты 
программы	ПН	Сентябрь	ПН	Октябрь	ПН	Ноябрь	ПН	Декабрь	ПН	Январь	ПН	Февраль	ПН	Март	ПН	Апрель		Май			Всего часов	
		Номера календарных недель		
																																														
	Порядковые номера  недель учебного года	
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43		
ОП.00	Общепрофессиональный  цикл 																																													
ОП.01	Техническая графика																																													
ОП.02	Основы материаловедения																																													
ОП.03	Безопасность жизнедеятельности																																													
ОП.04	Физическая культура																																													
П.00	Профессиональный цикл 																																													
ПМ.01	Профессиональный модуль																																													
ПМ.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса																																													
МДК.01.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса																																													
УП. 01	Учебная практика																																													
ПП.01	Производственная практика																																													
ПМ.02	Профессиональный модуль
Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением																																													
МДК.02.01	Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением																																													
УП. 02	Учебная практика																																													
ПП.02	Производственная практика																																													
ПМ. 03	Профессиональный модуль
Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического 
процесса																																													
МДК.03.01																																														
УП. 03																																														
ПП.03																																														
																																														
ГИА.00	Государственная итоговая
аттестация																																													
	Всего час в неделю 
учебных занятий																																													

Рекомендации по распределению вариативной части 
При разработке основной образовательной программы объем времени, отводимый на вариативную часть, может быт использован на общепрофессиональные дисциплины: «Технические измерения», «Основы электротехники» и «Иностранный язык в профессиональной деятельности».

Раздел 6. Примерные условия образовательной деятельности
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательного процесса
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, самостоятельной работы, а также мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений
Кабинеты:
«Материаловедения»;
«Технической графики»;
«Безопасности жизнедеятельности»;
«Технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах»
Лаборатории 
«Программного управления станками с ЧПУ»
«Материаловедения»
Мастерские:
«Металлообработки»

Тренажеры, тренажерные комплексы
демонстрации и имитации работ на металлорежущих станках

Спортивный комплекс
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
Актовый зал

6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением
Образовательная организация, реализующая программу по профессии, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя: 

6.1.2.1. Оснащение лабораторий «Программного управления станками с ЧПУ»:

Программное обеспечение CAD/CAM;
Фрезерный и токарный обрабатывающий центры с возможностью изменения системы ЧПУ, адаптированные для учебных целей.

6.1.2.2. Оснащение мастерской металлообработки

Станки:
сверлильный;
токарный, токарно-винторезный;
фрезерный;
копировальный;
шпоночный (долбежный);
шлифовальные: кругло-шлифовальный, плоскошлифовальный;
режущий инструмент: сверла, резцы, фрезы;
инструмент для наладки станка;
измерительный инструмент;
поверочный стол.
6.1.2.3. Оснащение тренажерного комплекса

тренажеры, имитирующие пульт управления стойки станка с ЧПУ различных типов и моделей;
тренажер для отработки координации движения рук при токарной обработке;
демонстрационное устройство станка;
симулятор для визуализации процессов обработки.

6.1.2.4.  Требования к оснащению баз практик 
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием ФГОС СПО, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенции  «Токарные работы на станках с ЧПУ» и «Многоосевая обработка на станках с ЧПУ» конкурсного движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills). 
6.2. Требования к кадровому составу, реализующему ПООП
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности «Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности», имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.

6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

Раздел 7. Разработчики примерной основной образовательной программы
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  города Москвы Политехнический колледж №8 имени дважды Героя Советского Союза И.Ф. Павлова (ГАПОУ ПК №8 Им. И.Ф.Павлова
Разработчики:
Кузнецова Марина Дмитриевна методист ГАПОУ ПК №8 им. И.Ф.Павлова 
Загоруйко Наталья Ивановна методист ГАПОУ ПК №8 им. И.Ф.Павлова

Приложение I.1. 
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического типа

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01.
	
25	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
		27	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ 
	36	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	37	

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01. Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) по стадиям технологического процесса 

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
1.1.1.	Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 1	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и
типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и
шлифовальных) по стадиям технологического процесса в соответствии с
требованиями охраны труда и экологической безопасности	
ПК 1.1.	Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных).	
ПК 1.2	Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оснастки, подналадку металлорежущих станков различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с полученным заданием.	
ПК 1.3	Определять последовательность и оптимальные режимы обработки различных изделий на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с заданием.	
ПК 1.4	Вести технологический процесс обработки и доводки деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической доку	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	- выполнение подготовительных работ и обслуживания рабочего места станочника;
- обработка и доводка деталей, заготовок и инструментов на
металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией;
- подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с полученным заданием;
- определение последовательности и оптимального режима
обработки различных изделий на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) 	
Уметь 	- подготавливать к работе и обслуживать рабочие места станочника в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;
- осуществлять обработку и доводку деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных);
- выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий и контрольно-измерительный инструмент;
- устанавливать оптимальный режим обработки в соответствии с технологической картой;	
Знать	- правила подготовки к работе и содержания рабочих мест станочника, требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;
- правила проведения и технологию   проверки   качества выполненных работ;
- правила перемещения грузов и эксплуатации специальных транспортных и грузовых средств;
- конструктивные особенности, правила управления, подналадки и проверки на точность металлорежущих станков различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных);
- устройство, правила применения, проверки на точность универсальных и специальных приспособлений, контрольно-измерительных инструментов;
- правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;	

1.2.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего часов   376
Из них   на освоение МДК 160
На практики учебную 108 и производственную 108

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			Всего часов	Лабораторных и практических занятий	Учебная	Производственная 		
1	2	3	4	5	6	7	8	
ПК 1.1
ПК 1.4
ОК 01, ОК 03, ОК 7, ОК 08, ОК 11	Раздел 1. Обработка деталей на  металлорежущих станках различного вида и типа	156	82	46	54		20	
ПК1.2
ПК 1.3
ОК 02, ОК 04, ОК 05,ОК 09, ОК 10	Раздел 2 Осуществление наладки обслуживаемых станков	112	46	24	54		12	
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	108				108		
	Всего:	376	160	70	108	108	-	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ 
Наименование разделов и тем ПМ и МДК	Содержание учебного материала: лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	
1	2	3	
Раздел 1 	 Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа	156	
МДК 01.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа		
Ведение	Содержание	2	
	1.Содержание рабочего места станочника		
	2.Основные понятия о гигиене труда. Гигиенические нормативы.		
	3.Производственная санитария, ее задачи. Санитарно-гигиенические нормы производственных помещений.		
	4. Профилактика профессиональных заболеваний и производственного травматизма. Краткая санитарно-гигиеническая характеристика условий труда на предприятии. Оказание первой помощи пострадавшим и самопомощь при травмах		
Тема 1.1. Охрана труда	Содержание	2	
	1.Требования охраны труда. Основы законодательства о труде. Правила и нормативные документы по безопасности труда. Органы надзора за охраной труда.		
	 2.Правила поведения на территории и в цехах предприятия. Основные причины травматизма на производстве. Меры безопасности при работе станочника. 		
	3.Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека и виды поражения электрическим током. Защита от прикосновения к токоведущим частям. Первая помощь при поражении электрическим током.		
	4.Пожарная безопасность. Основные причины пожаров в цехах и на территории предприятия. Противопожарные мероприятия. Огнетушительные средства и правила их применения. Правила поведения в огнеопасных местах и при пожарах. 		
Тема 1.2 Основы резания металлов	Содержание	2	
	1. Основы теории резания. Сущность процесса резания.		
	2.Режимы резания на металлорежущем станочном оборудовании. 		
	3.Методы обработки металлов резанием: точение, сверление, фрезерование, протягивание, шлифование		
	4.Геометрия режущего инструмента		
	5.Элементы режимов резания, физические явления при резании		
Тема 1.3 Металлообрабатывающие станки различных типов
	Содержание	6	
	1.Устройство, технические характеристики и принцип работы металлообрабатывающих станков различных типов 		
	2.. Компоновочные виды металлообрабатывающих станков		
	3.Приводы станков, главное движение резца и движения подачи.		
	4.Правила и методы подналадки металлообрабатывающих станков		
	5.Виды работ, выполняемых на станочном оборудовании и оснастка станков для их выполнения. Приспособления для крепления деталей и режущего инструмента. 		
	6.Условия применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений в зависимости от типа производства. Установочные детали и механизмы, опоры, установочные пальцы, оправки, цанги, базирование деталей в приспособлениях		
Тема 1.4. Устройство, принцип работы и кинематика станков токарной группы	Содержание	2	
	1Типы токарных станков и их технические характеристики		
	2 Виды работ и назначение разных типов станков токарной группы		
	Практические занятия	4	
	1. Ознакомление с органами управления станка. 		
	2. Изготовление деталей начальной сложности.		
Тема 1.5. Оснастка и технология работ на станках токарной группы	Содержание 	4	
	1.Типы и назначение токарных резцов, многорезцовые головки.		
	2.Геометрия резцов, поверхности и углы резцов. Заточка резцов и способы проверки заточки.		
	3.Сверла, зенкеры, развертки, метчики, плашки.		
	4.Технология обработки наружных цилиндрических поверхностей.		
	5.Обработка отверстий.		
	6.Нарезания крепежной резьбы и резьбы движения.		
	7.Обработка конусных и фасонных поверхностей		
	9.Обработка поверхностей со сложной установкой		
	10.Накатка и отделка поверхностей		
	Практические занятия		
	1.Разбор конструкторской и технологической документации	16	
	2.Решение задач по определению режимов резания		
	3.Расчет режимов резания для станков токарной группы		
	4.Определение частоты вращения шпинделя по заданной скорости резания. Выбор количества переходов, глубины резания для конкретных условий обработки		
	5.Определение по таблицам диаметра стержня и отверстия для нарезания резьбы метчиками и плашками в зависимости от обрабатываемого материала		
	6.Изучение технологических процессов токарной обработки деталей		
	7.Расчет конусности и уклона. Подбор инструмента и приспособления для обработки конических поверхностей заданных параметров		
	8. Разбор технологических процессов изготовления деталей на токарных станках		
Тема 1.6. Устройство, принцип работы и кинематика станков фрезерной группы..	Содержание 	2	
	1.Типы фрезерных станков и их технические характеристики		
	Практические занятия	4	
	1. Ознакомление с органами управления станка. 		
	2. Изготовление деталей начальной сложности.		
Тема 1.7. Оснастка и технология работ на станках  фрезерной группы	Содержание	4	
	1.Элементы фрезерования плоских поверхностей		
	2.Фрезерование пазов, прорезей, шипов		
	3. Фрезерование цилиндрических поверхностей		
	4.Фрезерование прямоугольных поверхностей		
	5.Фрезерование радиусных, наружных и внутренних поверхностей		
	6.Фрезерование уступов, канавок		
	7.Фрезерование однозаходной резьбы, спиралей, зубьев		
	Практические занятия	8	
	1.Расчет режимов резания при фрезеровании плоскостей и скосов. Выбор типа и размеров фрезы.		
	2.Изучение технологических процессов фрезерной обработки деталей 		
	3.Подбор инструмента и приспособления для фрезерования радиусных, наружных и внутренних поверхностей		
	4. Базирование заготовок и привязка инструмента		
Тема 1.8 Устройство, принцип работы и кинематика станков шлифовальной группы	Содержание	2	
	1.Кругло и плоскошлифовальные станки: устройство и принципы работы 		
	Практические занятия	2	
	1. Ознакомление с органами управления станка		
	2. Установка и базирование деталей		
Тема 1.9. Оснастка и технология работы на станках шлифовальной группы	Содержание	2	
	1.Типы и назначение, маркировка шлифовальных кругов и сегментов		
	2.Обработка заготовок при бесцентровом шлифовании		
	Практические занятия	2	
	1. Обработка деталей согласно чертежа		
Тема 1.10 Устройство, принцип работы и кинематика станков сверлильной группы	Содержание		
	1.Типы сверлильных станков, принцип работы	2	
	2. Вертикальные и радиально сверлильные станки		
Тема 1.11. Оснастка и технология работ на станках сверлильной группы.	Содержание	4	
	1.Режущие и контрольно-измерительные приборы и инструменты: спиральные сверла, метчики, зенкеры, развертки		
	2.Основы резания металлов, материалы заготовок и режущего инструмента. Допуски размеров		
	3.Технологические процессы и режимы резания на станках сверлильной группы		
	4.Виды работ и технология их выполнения на сверлильных станках		
	Практические занятия	6	
	1.Расчет режимов резания для станков сверлильной группы		
	2.Приспособления для крепления заготовок и инструментов на сверлильных станках. Кондукторы		
	3.Выбор приспособлений для определенных сверлильных операций		
Тема 1.12. Устройство, принцип работы и кинематика станков копировальных и шпоночных типов	Содержание		
	1.Устройство и принцип работы станков копировальных и шпоночных типов	2	
	2.Кинематика станков		
Тема 1.13. Оснастка и технология работы на копировальных и шпоночных станках.	Содержание		
	1. Режущие инструменты для копировальных и шпоночных станков, из назначение	2	
	2.Технические характеристики режущих инструментов, способы крепления и заточки		
	Практические занятия	4	
	1.Расчет режимов резания при обработке деталей на копировальных и шпоночных станках		
	2.Технология обработки шпоночного паза 		
Самостоятельная работа при изучении раздела 1	Работа с нормативной, учебной и специальной технической литературой с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление результатов лабораторных работ и практических занятий, отчётов, подготовка к их защите	20	
Учебная практика	Виды работ:
•	крепление заготовок и режущих инструментов;
•	установка и выверка деталей на столе станка и в приспособлениях;
•	управление металлорежущими станками: сверлильными, токарными, фрезерными и шлифовальными, копировальными, шпоночными;
•	сверление, рассверливание, зенкерование, растачивание сквозных и глухих отверстий в деталях на сверлильных станках;
•	нарезание различных видов резьб на сверлильных станках;
•	обработка деталей на металлорежущих станках: сверлильных, токарных, фрезерных и шлифовальных, копировальных, шпоночных с соблюдением последовательности обработки и режимов резания в соответствии с технологической картой;
•	фрезерование плоских и цилиндрических, открытых и полуоткрытых, различных конфигураций и сопряжений поверхностей, пазов, прорезей, шипов, различными типами фрез;
•	фрезерование прямоугольных и радиусных наружных и внутренних поверхностей уступов, пазов, канавок, однозаходных резьб, спиралей, зубьев шестерён, зубчатых колёс и реек;
•	обдирка и шлифование под размер заготовок деталей на шлифовальных станках различных типов;
•	проверка качества обработки деталей	54	
Раздел 2 	Осуществление наладки обслуживаемых станков	112	
Тема 2.1. Формы заготовок и 
технология их изготовления	Содержание	6	
	1.Формы заготовок и способы их изготовления		
	2.Литейное производство, формы и характеристики отливок		
	3.Обработка металлов давлением. Прокатка, прессовка, ковка, штамповка		
	4.Припуски и допуски для заготовок разных типов		
	Практические занятия	2	
	1 Расчет припусков и допусков для заготовок разной конфигурации и материала		
Тема 2.2.  Основы проектирования станочных приспособлений	Содержание		
	1.Способы установки заготовок. Правила выбора баз и способы базирования, погрешности базирования	2	
	2.Выбор схемы базирования и закрепления заготовки		
	Практические занятия	4	
	1.Определение силы зажима обрабатываемой заготовки		
	2.Выбор схемы базирования и закрепления заготовки		
Тема 2.3 Наладка станков и технологический процесс	Содержание	6	
	1.Назначение и объём наладочных работ. Типовые методы наладок. Общие сведения о порядке наладки станков
2.Способы, методы и технологический процесс наладки, подналадки металлорежущих станков
3.Техническая документация для наладки различных металлообрабатывающих станков. Подготовка станка к настройкам
4. Настройка режимов резания. Установка, выверка и закрепление режущего инструмента на токарных станках
5. Подготовка металлорежущего станка к работе Особенности наладки станков разного типа		
	Практические занятия	6	
	1.Наладка, подналадка станка и погрешности обработки		
	2.Наладка и подналадка станка при единичном и массовом типах производства			
	3.Настройка токарного станка  		
Тема 2.4 Проверка качества обработки деталей	Методы и средства контроля качества обработанных поверхностей, погрешности обработки, основные виды дефектов (брака) и способы их предупреждения	2	
Тема 2.5.
Способы проверки нормы точности и правила их технического обслуживания станков	1.Виды погрешностей станков, производительность и надёжность металлообрабатывающих станков
2.Правила эксплуатации металлообрабатывающих станков	2	
	Практические занятия
Выполнение работ по настройке и наладке металлообрабатывающих станков токарной, фрезерной, расточных и шлифовальной группы	8	
Тема 2.6 Управление подъемно-транспортным оборудованием	Содержание		
	1.Классификация и назначение подъемно-транспортного оборудования машиностроительного производства	2	
	Практические занятия	2	
	1.Управление подъемно-транспортным оборудованием		
Тема 2.7 Строповка и увязка грузов	Содержание		
	1Схемы строповки и увязки грузов для подъема, перемещения, установки и складирования	2	
	Практические занятия	2	
	1.Строповка и увязка грузов		
Самостоятельная работа при изучении раздела 2	1.Работа с нормативной, учебной и специальной техни-ческой литературой с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление результатов практических занятий, отчётов, подготовка к их защите	12	
Учебная практика	Виды работ:
 наладка и подналадка обслуживаемых металлорежущих станков (сверлильных, токарных, фрезерных и шлифовальныхкопировальных, шпоночных)	54	
Производственная практика	Виды работ:
•	 строповка и увязка грузов для подъёма, перемещения, установки и складирования;
•	 установка крупных деталей сложной конфигурации, требующих комбинированного крепления и точной выверки в различных плоскостях;
•	 установка сложных деталей на угольниках, призмах, домкратах, прокладках, тисках различных конструкций, на круглых
•	поворотных столах, универсальных делительных головках с выверкой по индикатору;
•	наладка и подналадка универсальных металлорежущих станков;
•	нарезание всевозможных резьб и спиралей на универсальных и оптических делительных головках с выполнением всех необходимых расчётов;
•	обработка заготовок, деталей на универсальных сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных станках при бесцентровом шлифовании, токарной обработке, обдирке, сверлении отверстий под смазку;
•	развёртывание поверхностей, сверление, фрезерование;
•	фрезерование сложных крупногабаритных деталей и узлов;
•	проверка качества обработки деталей	108	
 		376	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Кабинет технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах, оснащенный оборудованием для демонстрации и имитации работ на металлорежущих станках.
Лаборатории программного управления станками с ЧПУ
Мастерская металлообработки
Оснащенные базы практики,  в соответствии с основными видами деятельности.
Основные источники:
Ловыгин А. А., Теверовский Л. В Современный станок с ЧПУ и CAD/CAM-система ДМК Пресс 2012
Основные источники:
Ловыгин А. А., Теверовский Л. В Современный станок с ЧПУ и CAD/CAM-система ДМК Пресс 2012

Дополнительные источники: 
Берлинер Э.М., Таратынов О.В. САПР в машиностроении М.: Форум, 2008
2. Кондаков А.И. САПР технологических процессов. М.: Академия, 2008
3. Коржов Н.П. Создание конструкторской документации средствами компьютерной графики. - М. : Изд-во МАИ-ПРИНТ, 2008
4. Новиков О.А. Автоматизация проектных работ в технологической подготовке машиностроительного производства. - М. : Изд-во МАИ-ПРИНТ, 2007
5. Ковшов А.Н., Назаров Ю.Ф. Информационная поддержка жизненного цикла
изделий машиностроения: принципы, системы и технологии CALS/ИПИ. -
М.: Академия, 2007
6. Пантюхин П.Я., Быков А.В., Репинская А.В. Компьютерная графика. - М.::
Форум: Инфра-М, 2007

2.	Интернет-ресурсы
1. http://www.fsapr2000.ru Крупнейший русскоязычный форум, посвященный
тематике CAD/CAM/CAE/PDM-систем, обсуждению производственных во-
просов и конструкторско-технологической подготовки производства
2. http://www/i-mash.ru Специализированный информационно-аналитический
интернет-ресурс, посвященный машиностроению. 

3.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИ-ОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки 	Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)	
ПК 1.1. Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих  станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных)	Знания правила подготовки к работе и содержания рабочих мест станочника, требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;
	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения подготавливать к работе и обслуживать рабочие места станочника в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;
	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Действия выполнение подготовительных работ и обслуживания рабочего места станочника	Практическая работа
Виды работ на практике Экспертное наблюдение	
ПК.1.2 Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оснастки, подналадку металлорежущих станков различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с полученным заданием	Знания конструктивные особенности, правила управления, подналадки и проверки на точность металлорежущих станков различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных);
устройство, правила применения, проверки на точность универсальных и специальных приспособлений, контрольно-измерительных инструментов;
	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий и контрольно-измерительный инструмент;
	Практические занятия	
	Действия подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с полученным заданием	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 1.3 Определять последовательность и оптимальные режимы обработки различных изделий на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с заданием	Знания правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;
	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения устанавливать оптимальный режим обработки в соответствии с технологической картой;
	Практические занятия	
	Действия определение последовательности и оптимального режима
обработки различных изделий на металлорежущих станках станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) в соответствии с заданием	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 1.4. Вести технологический процесс обработки и доводки изделий на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией	Знания правила  проведения  и  технологию   проверки   качества выполненных работ;
правила перемещения грузов и эксплуатации специальных транспортных и грузовых средств
	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения осуществлять обработку и доводку деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных);	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Действия обработка и доводка деталей, заготовок и инструментов на
металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных,
токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных)
с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией	Практическая работа
Виды работ на практике Экспертное наблюдение	
ОК 01Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Дескрипторы: Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определение потребности в информации и источников её получения. Осуществление эффективного поиска. Разработка детального плана действий. Оценка рисков на каждом шаге.
Оценка плюсов и минусов полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана.
	Практическая работа Экспертное наблюдение
Ситуационные задания	
	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практические занятия Экспертное наблюдение
Ситуационные задания 
	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Дескрипторы: Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач; проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты; структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности.	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Дескрипторы: использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности); применение современной научной профессиональной терминологии; определение траектории профессионального развития и самообразования	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Дескрипторы: участие в деловом общении для эффективного решения профессиональных задач; планирование профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

Деловая игра	
	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействоватьс коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 05Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Дескрипторы: грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке; проявлять толерантность в рабочем коллективе	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 07Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Дескрипторы: соблюдать правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте.	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 08Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.	Дескрипторы: сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры; поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 09Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Дескрипторы: применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Дескрипторы: применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке; ведение общения на профессиональные темы	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Дескрипторы: определение инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; составлять бизнес план; презентовать бизнес-идею; определение источников финансирования; применение грамотных кредитных продуктов для открытия дела	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия Экспертное наблюдение

Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение I.2. 
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02.
	
48	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
		50	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
	55	
4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИ-ОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
	56	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением 

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	
1.1.1. Перечень общих компетенций
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
 ВД 2	 Разработка управляющих программ для станков с числовым
программным управлением	
ПК 2.1	Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического программирования	
ПК 2.2	Разрабатывать управляющие программы с применением систем CAD/CAM.	
ПК 2.3	Выполнять диалоговое программирование с пульта управления станком.	

В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	- Разработка управляющих программ с применением систем автоматического программирования;
- Выполнение диалогового программирования с пульта управления станком;
- Разработка управляющих программ с применением систем CAD/CAM 
написание управляющей программы в CAD/САМ 3 оси;
написание управляющей программы в CAD/CAM 5 оси;
	
Уметь	- читать и применять техническую документацию при выполнении работ;
- разрабатывать маршрут технологического процесса обработки с выбором режущих и вспомогательных инструментов, станочных приспособлений, с разработкой технических условий на исходную заготовку;
- устанавливать оптимальный режим резания;
- анализировать системы ЧПУ станка и подбирать язык программирования;
- осуществлять написание управляющей программы со стойки станка с ЧПУ;
- проверять управляющие программы средствами вычислительной техники;
- кодировать информацию и готовить данные для ввода в станок, записывая их на носитель;
- разрабатывать карту наладки станка и инструмента;
- составлять расчетно-технологическую карту с эскизом траектории инструментов;
- вводить управляющие программы в универсальные ЧПУ станка и контролировать циклы их выполнения при изготовлении деталей;
- применять методы и приемки отладки программного кода;
- применять современные компиляторы, отладчики и оптимизаторы программного кода;
- работать в режиме корректировки управляющей программы
	
Знать 	- устройство и принципы работы металлорежущих станков с программным управлением, правила подналадки и наладки;
- устройство, назначение и правила применения приспособлений и оснастки;
- устройство, назначение и правила пользования режущим и измерительным инструментом;
- правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка
- методы разработки технологического процесса изготовления деталей на станках с ЧПУ;
- теорию программирования станков с ЧПУ с использованием G-кода;
- приемы программирования одной или более систем ЧПУ;
- порядок заполнения и чтения операционной карты работы станка с ЧПУ;
- способы   использования   (корректировки)   существующих программ для выполнения задания по изготовлению детали;
- приемы работы в CAD/САМ системах	
1.3.	Количество часов, отводимое на освоение программы профессионального модуля
Всего часов 228
Из них   на освоение МДК 84  на практики учебную 72 и производственную 72
4.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Суммарный объем нагрузки	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			всего,
часов	Лабораторных и практических занятий	Учебная,
часов	Производственная
часов
(если предусмотрена рассредоточенная практика)		
1	2	3	4	5	6	7	8	
ПК 2.1
ПК 2.3
ОК1,ОК3,ОК4,
ОК7, ОК11	Раздел 1. Разработка управляющих программ	76	32	14	36		8	
ПК2.2
ОК2, ОК5,ОК9,ОК10
	Раздел 2 Автоматизация программирования станков с ЧПУ и СAD/CAM системы	80	36	20	36		8	
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	72		72		
	Всего:	228	68	34		72	72	16	

3.2. Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ. 
Наименование разделов и тем ПК (МДК) 	Содержание учебного материала:
лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	
1	2	3	
Раздел 1. 	Разработка управляющих программ	76	
МДК.02.01	Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением		
Тема 1.1
Системы автоматического управления	Содержание 	4	
	1. Системы автоматического управления технологическим оборудованием.
Общие сведения. Виды управления автоматизированным оборудованием. Программное управление. История развития числового программного управления (ЧПУ). Классификация и основные виды систем ЧПУ с автоматизированным оборудованием.		
	2. Сравнительный анализ универсального автоматизированного оборудования и оборудования с ЧПУ
Конструктивные особенности. Алгоритм работы. Эффективность применения. Конструкция и компоненты систем программного управления.		
	3. Геометрические основы работы на автоматизированном оборудовании.
Типы систем координат автоматизированного оборудования. Системы координат и направления движения исполнительных органов оборудования с ЧПУ.		
	4. Числовое программное управление автоматизированными системами.
Движение и коррекция исполнительных органов и узлов автоматизированного оборудования. Функции устройств ЧПУ. Специализированные программные продукты для комплексной автоматизации подготовки производства		
	Практические занятия
Составление алгоритма выполнения технологического процесса на автоматизированном оборудовании	4	
Тема 1.2
Основные сведения о программном управлении	Содержание	4	
	1.Сущность автоматизированной подготовки управляющей программы (УП).		
	2. Понятие «система автоматизированного программирования», уровни автоматизации подготовки УП. 		
	3.Виды программирования. Организация работы при ручном вводе программ		
	4.Аналитические и инструментальные языки программирования. 		
Тема 1.3. 
Подготовка управляющей программы 	Содержание 	4	
	1 Этапы подготовки управляющей программы		
	2Способы и технические средства подготовки управляющих программ.		
	3Процедуры составления управляющих программ		
	4 Технологическая документация		
	5 Система координат станка, детали, инструмента		
Тема 1.4. 
Расчет элементов контура детали и траектории инструмента 	Содержание 	2	
	1 Типы геометрических элементов детали. Понятие «Опорная точка»		
	2 Понятие «эквидистанта к контуру». Методика построения эквидистанты		
	Практические занятия 	4	
	 Программирование расточных операций		
Тема 1.5. 
Структура 
управляющей 
программы	
Содержание 	
2 	
2 	

Понятие «Управляющая программа». Содержание и структура управляющей программы. 	

	Содержание 	2	
	1 Понятие «Управляющая программа». Содержание и структура управляющей программ		
	2Назначение и содержание формата кадра. 		
	Практические занятия
Освоение правил назначения и кодирования основных функций управляющих программ станков с ЧПУ 	2	
Тема 1.6. 
Запись, контроль и редактирование управляющей программы 	Содержание 	2	
	1. Программирование в ISOкодах.		
	2. Описание GиMкодов для программирования ЧПУ станков.		
	Практические занятия 	4	
	Расчет координат опорных точек контура детали. 		
	 Разработка управляющей программы (УП) 
обработки групп отверстий на фрезерно-сверлильном станке с ЧПУ		
Самостоятельная работа по разделу 1	Составить номенклатуру деталей по предложенным рабочим чертежам для обработки на станках с ЧПУ разных групп;
Подготовить сообщение, презентацию по теме: «Роль справочной литературы при разработке УП;
Подготовить презентацию по теме:  «Связь системы координат станка, детали, инструмента;
Произвести расчет опорных точек эквидистанты по предложенным рабочим чертежам деталей	8	
Учебная практика	1.Программное управление металлорежущими станками.
2.Обработка  деталей на металлорежущих станках с ЧПУ различного вида и типа	36	
Раздел 2 	Автоматизация программирования станков с ЧПУ и СAD/CAM системы	80  	
МДК.02.01	Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением		
Тема 2.1 Основы автоматизированного проектирования

	Содержание	2	
	1.Системы автоматизированного проектирования; история возникновения; необходимость и преимущества применения; CAD/CAM/CAE системы; PLM системы - жизненный цикл изделия.		
	2.Использование систем CAD/CAM для получения управляющих программ в автоматическом режиме		
Тема 2.2
САD системы
	Содержание	4	
	1.CAD-системы. Виды геометрического моделирования; 		
	2.Функции твердотельного моделирования; пакеты геометрического моделирования и их функциональность; 		
	3.Базовые геометрические объекты; обмен геометрическими данными автоматизация черчения		
Тема 2.3
САМ системы
	Содержание	4	
	1.	CAM-системы. Основы процесса резания; архитектура станка с ЧПУ;		
	2.Ввиды современных станков с ЧПУ; структура управляющей программы; пакеты cam-систем и их функциональность; 		
	3.Автоматизация написания управляющих программ для станков с ЧПУ.		
Тема 2.4.
САЕ системы
	Содержание	4	
	1.СAE-системы. Классификация; возможности CAE-систем; 		
	2.Пакеты CAE и их функциональность; основы метода конечных элементов, алгоритм конечно-элементного анализа в CAE-cистемах.		
Тема 2.5 Програм-мирование промышленных роботов и робототизированных технологических комплексов	Содержание	2	
	Классификация систем управления.
Общие схемы и методы программирования. Входные языки управления робототехническими системами. 
Язык программирования электроавтоматики.		
	Практические занятия:
Работа с уровнями программирования
Работа с системами CAD/CAM
Разработка 3-D  модели и создание управляющей программы детали
  Работа с подпрограммами.
  Рабочие инструкции	20	
Самостоятельная работа по разделу 2	Составить УП на разных языках программирования для обработки заданной детали
Заполнить технологическую документацию с применением CAD/CAM	8

Учебная практика	Виды работ:
Подготовка программ на языках управления цикловыми ПР и на языках программирования роботов VAL
Разработка УП для токарных станков 
Разработка УП для фрезерных станков
Подготовка технологических процессов на базе CAD/CAM систем	36	
Производственная практика (по профилю специальности)
	Виды работ
Подготовка программ обработки деталей:
- на сверлильно-фрезерных станках с ЧПУ;
- на многоцелевых станках с ЧПУ.
Подготовка программ автоматического формирования траектории инструмента 	72	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Кабинет технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах, оснащенный оборудованием для демонстрации и имитации работ на металлорежущих станках.
Лаборатории программного управления станками с ЧПУ
Мастерская металлообработки
Оснащенные базы практики,  в соответствии с основными видами деятельности.

Основные источники:
Ловыгин А. А., Теверовский Л. В Современный станок с ЧПУ и CAD/CAM-система ДМК Пресс 2012

Дополнительные источники: 
Берлинер Э.М., Таратынов О.В. САПР в машиностроении М.: Форум, 2008
2. Кондаков А.И. САПР технологических процессов. М.: Академия, 2008
3. Коржов Н.П. Создание конструкторской документации средствами компьютерной графики. - М. : Изд-во МАИ-ПРИНТ, 2008
4. Новиков О.А. Автоматизация проектных работ в технологической подготовке машиностроительного производства. - М. : Изд-во МАИ-ПРИНТ, 2007
5. Ковшов А.Н., Назаров Ю.Ф. Информационная поддержка жизненного цикла
изделий машиностроения: принципы, системы и технологии CALS/ИПИ. -
М.: Академия, 2007
6. Пантюхин П.Я., Быков А.В., Репинская А.В. Компьютерная графика. - М.::
Форум: Инфра-М, 2007

Интернет-ресурсы
1. http://www.fsapr2000.ru Крупнейший русскоязычный форум, посвященный
тематике CAD/CAM/CAE/PDM-систем, обсуждению производственных во-
просов и конструкторско-технологической подготовки производства
2. http://www/i-mash.ru Специализированный информационно-аналитический
интернет-ресурс, посвященный машиностроению. 

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки	Методы оценки	
ПК 2.1 Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического программирования	Знания 
устройство и принципы работы металлорежущих станков с программным управлением, правила подналадки и наладки;
устройство, назначение и правила применения приспособлений и оснастки;
устройство, назначение и правила пользования режущим и измерительным инструментом
правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка
методы разработки технологического процесса изготовления деталей на станках с ЧПУ
теорию программирования станков с ЧПУ с использованием G-кода;
приемы программирования одной или более систем ЧПУ;	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения читать и применять техническую документацию при выполнении работ;
разрабатывать маршрут технологического процесса обработки с выбором режущих и вспомогательных инструментов, станочных приспособлений, с разработкой технических условий на исходную заготовку;
устанавливать оптимальный режим резания;
анализировать системы ЧПУ станка и подбирать язык программирования;
	Практические занятия	
	Действия Разработка управляющих программ с применением систем автоматического программирования	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 2.2. Разрабатывать управляющие программы с применением систем CAD/CAM	Знания:
 приемы работы в CAD/САМ системах
	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения осуществлять написание управляющей программы в CAD/САМ 3 оси;
осуществлять написание управляющей программы в CAD/CAM 5 оси;
	Практические занятия	
	Действия Разработка управляющих программ с применением систем CAD/CAM	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 2.3 Выполнять диалоговое программирование с пульта управления станком	Знания порядок заполнения и чтения операционной карты работы станка с ЧПУ;
способы   использования   (корректировки)   существующих программ для выполнения задания по изготовлению детали;	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения осуществлять написание управляющей программы со стойки станка с ЧПУ;
проверять управляющие программы средствами вычислительной техники;
кодировать информацию и готовить данные для ввода в станок, записывая их на носитель;
разрабатывать карту наладки станка и инструмента;
составлять расчетно-технологическую карту с эскизом траектории инструментов;
вводить управляющие программы в универсальные ЧПУ станка и контролировать циклы их выполнения при изготовлении деталей
применять методы и приемки отладки программного кода;
применять современные компиляторы, отладчики и оптимизаторы программного кода
работать в режиме корректировки управляющей программы
	Практические занятия	
	Действия Выполнение диалогового программирования с пульта управления станком	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Дескрипторы: Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определение потребности в информации и источников её получения. Осуществление эффективного поиска. Разработка детального плана действий. Оценка рисков на каждом шаге.
Оценка плюсов и минусов полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана.
	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практические занятия
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Дескрипторы: Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач; проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты; структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности.	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Дескрипторы: использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности); применение современной научной профессиональной терминологии; определение траектории профессионального развития и самообразования	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Дескрипторы: участие в деловом общении для эффективного решения профессиональных задач; планирование профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

Деловая игра	
	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействоватьс коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 05Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Дескрипторы: грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке; проявлять толерантность в рабочем коллективе	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания:особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 07Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Дескрипторы: соблюдать правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте.	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 08Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.	Дескрипторы: сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры; поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 09Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Дескрипторы: применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Дескрипторы: применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке; ведение общения на профессиональные темы	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Дескрипторы: определение инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; составлять бизнес план; презентовать бизнес-идею; определение источников финансирования; применение грамотных кредитных продуктов для открытия дела	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия Экспертное наблюдение

Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

5.	

Приложение I.3. 
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03.
	
66	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
		68	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ
	76	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ  	

	77	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03. Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса

1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 1.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 2.	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 3.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	
ОК 4.	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	
ОК 5.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	
ОК 6.	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.	
ОК 7.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	
ОК 8.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	
ОК 9.	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК 10.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	
ОК 11.	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 3	Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности	
ПК 3.1	Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с программным управлением	
ПК 3.2	Осуществлять подготовку к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с программным управлением, настройку станка в соответствии с заданием.	
ПК 3.3	Осуществлять перенос программы на станок, адаптацию разработанных управляющих программ на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации	
ПК 3.4	Вести технологический процесс обработки и доводки деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках с программным управлением с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией	
В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт	- выполнение   подготовительных   работ   и   обслуживания рабочего места оператора станка с программным управлением;
-обработка и доводка деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках с программным управлением с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием, технологической и конструкторской документацией; 
- подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках с программным управлением, настройку станка в соответствии с заданием;
- перенос программы на станок, адаптации разработанных управляющих программ на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации	
Уметь	осуществлять подготовку к работе и обслуживание рабочего места оператора станка с программным управлением в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности
определять режим резания по справочнику и паспорту станка;
составлять технологический процесс обработки деталей, изделий; 
выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий и контрольно-измерительный инструмент;

выполнять технологические операции при изготовлении детали на металлорежущем станке с числовым программным управлением 
определять возможности использования готовых управляющих программ на станках ЧПУ	
Знать	правила подготовки к работе и содержания рабочих мест оператора станка с программным управлением, требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;
правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;
организацию работ при многостаночном обслуживании станков с программным управлением;
приемы, обеспечивающие заданную точность изготовления деталей,
правила перемещения грузов и эксплуатации
специальных транспортных и грузовых средств
устройство и принципы работы металлорежущих станков с программным управлением, правила подналадки;
наименование, назначение, устройство и правила применения приспособлений, режущего и измерительного инструмента
правила проведения анализа и выбора готовых управляющих программ;
основные направления автоматизации производственных процессов
системы программного управления станками;
основные способы подготовки программы	
1.1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов _332_
Из них   на освоение МДК_80_на практики учебную 108_ и производственную_144

2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Суммарный объем нагрузки	Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК, в час.	Практики		
			всего,
часов	Лабораторных и практических занятий	Учебная,
часов	Производственная
часов
(если предусмотрена рассредоточенная практика)		
1	2	3	4	5	6	7	8	
ПК 3.1
ПК 3.3
ОК1,ОК3,ОК4
ОК7, ОК11	Раздел 1. Разработка управляющих программ
	76	32	14	36		8	
ПК3.2
ОК2, ОК5,ОК9,ОК10
	Раздел 2 Осуществление наладки обслуживаемых станков	80	36	20	36		8	
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	72		72		
	Всего:	228	68	34	72	72	16	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля
Наименование разделов и тем ПК (МДК )	Содержание учебного материала:
лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	
1	2	3	
Раздел 1 	 Обработка деталей на  металлорежущих станках различного вида и типа	114	
МДК 03.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа		
Ведение	Основные понятия гибкой автоматизации производства	1	
Тема 1.1.
Охрана труда	1.Подготовки к работе и содержания рабочих мест оператора станка с программным управлением
2.Требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности	1	
Тема 1.2.
Станки с ЧПУ и обрабатывающие центры токарной группы	2.Основные понятия о гигиене труда. Гигиенические нормативы.	1	
	оизводственная санитария, ее задачи. Санитарно-гигиенические нормы производственных помещений.	1	
Тема 1.3.
Станки с ЧПУ и обрабатывающие центры сверлильно-фрезерно-расточной группы

	4. Профилактика профессиональных заболеваний и производственного травматизма. Краткая санитарно-гигиеническая характеристика условий труда на предприятии. Оказание первой помощи пострадавшим и самопомощь при травмах	2	
	Практические занятия
1.   Составление таблицы с указанием кнопок пульта управления станков с ЧПУ сверлильно-фрезерно-расточной группы при выполнении на станках различных операций	1	
Тема 1.4.
Шлифовальные станки с ЧПУ

	1. Назначение и устройство станков с ЧПУ шлифовальной группы.
2. Классификация станков по виду выполняемых работ.	1	
	Практические занятия
1.   Составление таблицы с указанием кнопок пульта управления токарного станка с ЧПУ при выполнении на станке различных операций	1	
Тема 1.5.
Устройства для замены деталей и режущих инструментов на станках
с ЧПУ	Устройства для замены деталей на станках с ЧПУ. Магазины режущих инструментов. Механизмы автоматической смены инструментов	1	
	Практические занятия
1.	Отработка навыков работы с устройством для автоматической замены деталей.
2.	Отработка навыков работы с магазином для режущих инструментов.
3.	Отработка навыков работы с устройством для автоматической смены инструментов	4	
Тема 1.6.
Устройства для транспортирования стружки
	Устройства для транспортирования стружки из рабочей зоны станков и обрабатывающих центров с ЧПУ	1	
	Практические занятия
1.   Отработка навыков работы с устройствами для транспортирования стружки	1	
ния станками
с ЧПУ

	Функциональные составляющие подсистемы ЧПУ. Функционирование системы ЧПУ. Электроприводы и датчики станков
с ЧПУ	2	
	Практические занятия
1.	Отработка навыков работы с агрегатами и блоками систем с ЧПУ.
2.	Отработка навыков работы с электроприводами и датчиками станков с ЧПУ	2	
Тема 1.8.
Гидроприводы, механические узлы и смазочная система станков
с ЧПУ	1. Гидравлические приводы, механические узлы станков. Неисправности.
2. Смазочная система. Физические свойства масел в гидравлических системах станков с ЧПУ.	2	
	Практические занятия
1.   Отработка навыков работы с системами гидропривода и смазки станков	1	
Тема 1.9.
Виды профилактических работ при обслуживании станка с Ч	Виды профилактических работ; опасные и вредные производственные факторы при техническом обслуживании станков с ЧПУ	1	
	Практические занятия
1.   Выполнение регламентных работ по техническому обслуживанию станков с ЧПУ	1	
Тема 1.10.
Пульт управления станком с ЧПУ
	Описание клавиатуры пульта управления. Описание экранного меню пульта управления	1	
	Практические занятия
1.   Отработка умений управления станками с ЧПУ с помощью пульта	2	
	Системы координат станков и базовые точки.
 Размерная привязка инструмента	2	
	Практические занятия
1.   Выполнение расчёта координат опорных точек контура детали	2	
Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1	1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической литературой с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление результатов практических занятий, отчётов, подготовка
к их защите.
3.	Работа с рекомендуемыми интернет-ресурсами	8	
Учебная практика	Виды работ:
•	выполнение работ на токарных станках с ЧПУ с помощьюпанели управления станками;
•	выполнение работ на станках с ЧПУ сверлильно-фрезерно-расточной и шлифовальной групп с помощьюпанели управления станками;
•	выполнение работ по приведениюв рабочее положение вспомогательных систем станков с ЧПУ;
•	отработка команд, выполняемых с помощьюпульта, при работе на станках с ЧПУ токарной, сверлильно-фрезерно-рас-точной и шлифовальной групп;
•	привязка нулевой точки детали для станков с ЧПУ токарной, сверлильно-фрезерно-расточной и шлифовальной групп;
•	размерная привязка инструмента станков с ЧПУ токарной, сверлильно-фрезерно-расточной и шлифовальной групп	72	
Раздел 2. 	Осуществление наладки и обслуживание станков с ЧПУ	74	
МДК 03.01	Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа		
Тема 2.1.
Режущий инструмент

	Номенклатура режущего инструмента. Режущие материалы. Унифицированные узлы инструмента. Фрезы. Сверлильный и инструмент. Резьбонарезной инструмент	1	
	Практические занятия
1.   Выбор режущего инструмента и выполнение расчёта режимов резания	1	
Тема 2.2.
Вспомогательный инструмент	Хвостовики инструмента для многооперационных станков. Цилиндрические хвостовики для токарныхстанков. Специальные конструкции хвостовиков инструмента	1	
Тема 2.3.
Системы
инструментальной оснастки	Конструкции базисных агрегатов.Устройства для крепления режущего инструмента.	1	
	Практические занятия
1.	Установка инструмента в базисные блоки.
2.	Закрепление базисных блоков на станке	2	
Тема 2.4.
Устройства для размерной настройки инструмента

	Устройства для предварительной настройки инструмента вне станка. Устройства для автоматизированной настройки инструмента на станках	1	
	Практические занятия
1.   Настройка инструментов на размер на станке и вне станка	1	
Тема 2.5.
Приспособления

	Классификация систем приспособлений для станков с ЧПУ. Приспособления к станкам токарной группы. Приспособления к станкам сверлильно-фрезерно-расточной группы	1	
	Практические занятия
1.	Установка и выверка заготовок в приспособлениях для
станков токарной группы.
2.	Установка и выверка заготовок в приспособлениях для станков сверлильно-фрезерно-расточной группы	2	
Тема 2.6. 
Общие понятия о наладке и эксплуатации автоматизированного оборудования 
	Общие понятия о наладке и настройке 
Управление станками с ЧПУ 
Координатные системы станка, программы и инструментов 
Оценка новой управляющей программы 
Корректирование управляющей программы 
Техническая документация, поставляемая со станком 	1	
	Общие сведения о гидравлических и смазочных системах в станках с ЧПУ и промышленных роботах. 
Рабочие жидкости гидросистем и смазочные материалы. 
Эксплуатационные требования к гидравлическим и смазочным системам. Основное оборудование гидросистем. 
Основное оборудование смазочных систем. 
Наладка и ТО гидравлических и смазочных систем. 		
Тема 2.7. Настройка и поднастройка  металлорежущего технологического оборудования
	1.	Порядок подготовки металлорежущего технологического оборудования на обработку партии заготовок согласно производственного задания	2	
	2.	Порядок настройки  и поднастройки металлорежущего технологического оборудования на обработку партии заготовок согласно производственного задания		
	Практические занятия
Разработка последовательности настройки токарного станка с ЧПУ на обработку детали типа вал.
Разработка последовательности настройки токарного станка с ЧПУ на обработку детали типа втулка.
Разработка последовательности поднастройки токарного станка с ЧПУ на обработку детали типа вал.
Разработка последовательности поднастройки токарного станка с ЧПУ на обработку детали типа втулка.
Разработка последовательности настройки фрезерного станка с ЧПУ на обработку детали типа планка.
Разработка последовательности поднастройки фрезерного станка с ЧПУ на обработку детали типа планка.
Разработка последовательности настройки фрезерного станка с ЧПУ на обработку детали типа корпус.
Разработка последовательности поднастройки фрезерного станка с ЧПУ на обработку детали типа корпус.	8	
Тема 2.8
Проектирование технологических процессов при использовании оборудования с ЧПУ
	1. Общие сведения о проектировании технологических процессов при выполнении работ на металлорежущих станках с ЧПУ
2. Построение траектории рабочих и вспомогательных перемещений режущего инструмента.	2	
	Практические занятия
1.	Составление карты наладки для токарного станка с ЧПУ.
2.	Составление карты наладки для фрезерного станка с ЧПУ	2	
Тема 2.9.
Типовые технологические процессы

	1.Составление технологических процессов обработки деталей, изделий  на  металлорежущих  станках  с  использованием оборудования с ЧПУ
2. Количество переходов при проектировании операций	2	
	Практические занятия
1.   Разработка типовых технологических процессов обработки деталей на различных станках с ЧПУ	2	
Самостоятельная работа по 2 разделу	1.	1.Работа с конспектами занятий, учебной и специальной технической литературой.
2.	Подготовка к практическим занятиям  с  использованием  методических  рекомендаций
3.	3.Подготовка тематических рефератов по теме:  «Порядок подготовки металлорежущего технологического оборудования на обработку партии заготовок»
4.Подготовка тематических рефератов по темам:  «Разработка последовательности настройки токарного станка с ЧПУ на обработку детали типа вал» и сообщений по  темам :  «Разработка последовательности поднастройки токарного станка с ЧПУ на обработку детали типа вал»,	8	
Учебная практика	Виды работ:
•	наладка станка с ЧПУ токарной группы с применением инструментальной карты;
•	наладка станка с ЧПУ сверлильно-фрезерно-расточной группы с применением инструментальной карты;
•	установка и выверка приспособлений на станке с ЧПУ;
•	применение карты наладки при подготовке станка к работе;
•	выбор и пробный пуск управляющей программы	36	
Производственная практика	Виды работ:
•	контроль работы систем обслуживаемых станков по показателям цифровых табло и сигнальных ламп;
•	подналадка отдельных узлов и механизмов станков в процессе работы;
•	регламентное техническое обслуживание станков с числовым программным управлением и манипуляторов (роботов);
•	обслуживание многоцелевых станков с числовым программным управлением (ЧПУ) и манипуляторов (роботов) для механической подачи заготовок на рабочее место;
•	управление группой станков с программным управлением;
•	контроль выхода инструмента в исходнуюточку и корректировка его, замена режущего инструмента, снятие обработанных деталей; контрольно-диагностические, регулировочные, наладочные, крепёжные работы на станках с ЧПУ;
•	устранение мелких неполадок в работе инструментов и приспособлений;
•	составление технологических эскизов, работа с технологической документацией;
•	обработка валов и втулок на токарных станках с ЧПУ и плоских поверхностей на фрезерных станках с ЧПУ с пульта по 8—11 квалитетам точности с большим числом переходов и применением трёх и более режущих инструментов; ввод программ или установка программоносителей и заготовок, установка; закрепление и выверка приспособлений и инструмента;
•	обработка на токарных станках винтов, гаек, упоров, фланцев, колец, ручек;
•	обработка на токарно-револьверных станках наружного и внутреннего контура;
•	обработка на карусельных и расточных станках с двух сторон за две операции дисков компрессоров и турбин;
•	обработка торцовых поверхностей, гладких и ступенчатых отверстий и плоскостей;	144	
		фрезерование наружного и внутреннего контура, рёбер по торцу на трёхкоординатных станках кронштейнов, фитингов, коробок, крышек, кожухов, муфт, фланцев фасонных деталей со стыковыми и опорными плоскостями, расположенными под разными углами, с рёбрами и отверстиями для крепления, фасонного контура растачивания;
•	сверление, растачивание, цекование, зенкование, нарезание резьбы в отверстиях сквозных и глухих, имеющих координаты, в деталях средних и крупных габаритов из прессованных профилей, горячештампованных заготовок незамкнутого или кольцевого контура из различных металлов;
•	контроль обработки поверхностей деталей контрольно-измерительными инструментами		
	Всего:	332	

3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
Основные источники
1.	Акимова Н.А., Котеленец Н.Ф., Сентюрихин Н.И. Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования: учебник – М.: ОИЦ «Академия», 2013г.
2.	Быков А.В., Гаврилов В.Н., Рыжкова Л.М., Фадеев В.Я., Чемпинский Л.А. Компьютерные чертежно-графические системы для разработки конструкторской и технологической документации в машиностроении: Учебное пособие для нач. проф. образования/Под общей редакцией Чемпинского Л.А. - М.: Издательский центр "Академия", 2012г.
3.	Босинзон М.А. Современные системы ЧПУ и их эксплуатация. – М.: ОИЦ «Академия», 2011.
4.	Карташов Г.Б., Дмитриев А.В. Основы работы на станках с ЧПУ. – М.: Дидактические системы, 2012.
5.	Клюев А.С. Монтаж средств измерений и автоматизации: справочник – М: Энергоатомиздат, 2012г.
6.	Шишмарёв В.Ю. Автоматика. Учебник для среднего профессионального образования. – М.:Издательский центр «Академия», 2016. -288 с.
7.	Строгальные и долбежные работы 2-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО Вереина Л.И. - отв. Ред. .Московский государственный технический университет имени Н. Э.Баумана (г. Москва) 2017.

Дополнительные  источники:

1.	Быков А.В., Силин В.В., Семенников В.В., Феоктистов В.Ю. ADEM CAD/CAM/TDM. Черчение, моделирование, механообработка. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
2.	Сибикин М.Ю. Технологическое оборудование. – М.: Инфра-М, Форум, 2005.
3.	Справочник технолога машиностроителя. В 2 т. / Под ред. А.М. Дальского, А.Г. Суслова, А.Г. Косиловой, Р.К. Мещерякова. – М.: Машиностроение, 2001.
4.	Шишмарев В.Ю. Автоматизация технологических процессов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Надёжность систем автоматизации: конспект лекций [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://gendocs.ru/v37929/лекции  автоматизация технологических процессов и  производств

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки 	Методы оценки 	
ПК 3.1
Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с программным управлениям
	Знания правила подготовки к работе и содержания рабочих мест оператора станка с программным управлением, требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности

	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения осуществлять подготовку к работе и обслуживание рабочего места оператора станка с программным управлением в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности	Практические занятия	
	Действия выполнение   подготовительных   работ и   обслуживания рабочего места оператора станка с программным управлением	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 3.2 Осуществлять подготовку к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) с программным управлением, настройку станка в соответствии с заданием
	Знания устройство и принципы работы металлорежущих станков с программным управлением, правила подналадки;
наименование, назначение, устройство и правила применения приспособлений, режущего и измерительного инструмента	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий инструмент и контрольно-измерительный инструмент	Практические занятия	
	Действия  подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на металлорежущих станках с программным управлением, настройку станка в соответствии с заданием	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 3.3. Осуществлять перенос программы на станок, адаптацию разработанных управляющих программ на основе анализа входных данных технологической и конструкторской документации	Знания основные направления автоматизации производственных процессов;
системы программного управления станками;
основные способы подготовки программы	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения определять возможности использования готовых управляющих программ на станках ЧПУ	Практические занятия	
	Действия 
перенос программы на станок, адаптации разработанных управляющих программ на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации	Практическая работа
Виды работ на практике	
ПК 3.4. Вести технологический процесс обработки и доводки деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках с программным управлением с соблюдением требований к качеству в соответствии с заданием и технической документацией	Знания правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;
организацию работ при многостаночном обслуживании станков с программным управлением;
приемы, обеспечивающие заданную точность изготовления деталей
правила перемещения грузов и эксплуатации
специальных транспортных и грузовых средств	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения определять режим резания по справочнику и паспорту станка;
составлять технологический процесс обработки деталей, изделий;
выполнять технологические операции при изготовлении детали на металлорежущем станке с числовым программным управлением
	Практические занятия	
	Действия обработка и доводка деталей, заготовок и инструментов на металлорежущих станках с программным управлением с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием, технологической и конструкторской документацией	Практическая работа
Виды работ на практике	
ОК 01Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Дескрипторы: Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
Определение потребности в информации и источников её получения. Осуществление эффективного поиска. Разработка детального плана действий. Оценка рисков на каждом шаге.
Оценка плюсов и минусов полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана.
	Практическая работа
Ситуационные задания	
	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Практические занятия
Ситуационные задания	
	Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Дескрипторы: Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач; проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты; структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности.	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Дескрипторы: использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности); применение современной научной профессиональной терминологии; определение траектории профессионального развития и самообразования	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Дескрипторы: участие в деловом общении для эффективного решения профессиональных задач; планирование профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

Деловая игра	
	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействоватьс коллегами, руководством, клиентами	Практические занятия
Деловая игра	
	Знания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 05Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста	Дескрипторы: грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке; проявлять толерантность в рабочем коллективе	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания:особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 07Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Дескрипторы: соблюдать правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте.	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 08Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.	Дескрипторы: сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры; поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 09Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Дескрипторы: применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 10Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Дескрипторы: применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке; ведение общения на профессиональные темы	Практическая работа Экспертное наблюдение

	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Практические занятия Экспертное наблюдение
	
	Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
ОК 11Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Дескрипторы: определение инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; составлять бизнес план; презентовать бизнес-идею; определение источников финансирования; применение грамотных кредитных продуктов для открытия дела	Практическая работа Экспертное наблюдение

проект	
	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования	Практические занятия Экспертное наблюдение

Деловая игра	
	Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	Тестирование
Собеседование
Экзамен	

Приложение II.1
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01. Техническая графика

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01. 
	
87	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
		88	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	93	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

	95	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Техническая графика
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, входящей в укрупнённую группу специальностей 15.00.00 Машиностроение.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты   освоения дисциплины

Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ПК 1.3	читать и оформлять чертежи, схемы и графики	основы черчения и геометрии

ПК 1.2	составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок;
	способы выполнения рабочих чертежей и эскизов	
ПК 1.3
ПК 3.3	пользоваться справочной литературой	требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);
	
ПК 1.4
ПК 3.3	пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем	правила чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей	
ПК 1.3
ПК 3.4	выполнять расчёты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных действительных размеров		

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	34	
Самостоятельная работа 	8	
Объем образовательной программы	42	
в том числе:	
теоретическое обучение	2	
лабораторные работы 	*	
практические занятия  	32	
контрольная работа	*	
Самостоятельная работа 	8	
Промежуточная аттестация:  формы текущего контроля знаний, промежуточной аттестации определяются профессиональной образовательной организацией самостоятельно                                                                 	

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объём часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Введение	Цели, задачи, сущность, структура учебной дисциплины. Основные понятия и термины, ознакомление с разделами программы. Краткие исторические сведения о развитии технической графики, её роли и значении при изучении других учебных дисциплин и профессиональных модулей	1	ПК1.2-1.4
ПК3.3-3.4	
Раздел 1. Правила выполнения чертежей	4		
Тема 1.1.
Единая система конструкторской документации (ЕСКД), ГОСТы	Общие сведения о стандартизации. Линии чертежа		ПК 3.3	

	Практические занятия
1.   Выполнение графической работы «Линии чертежа» по ГОСТу	1		
Тема 1.2.
Масштабы, форматы, основная надпись	Основные сведения по оформлению чертежей. Размеры основных форматов. Правила выполнения надписей на чертежах		ПК1.3-1.4
ПК3.3	

	Практические занятия
1.   Определение масштаба изображения при компоновке чертежа, выбор форматов, заполнение граф основной надписи	1		
Тема 1.3.
Чертёжные шрифты, нанесение размеров	Сведения о стандартных шрифтах и конструкции букв и цифр. Размеры изображений, принцип их нанесения на чертёж		ПК1.3-1.4
ПК3.3	
	Практические занятия
1.   Выполнение графической работы с использованием чертёжных шрифтов, размеров и конструкций прописных, строчных букв русского алфавита, цифр и знаков. Нанесение на чертёж размеров	1		
Тема 1.4.
Предельные отклонения размеров, шероховатость поверхностей	Размер и его предельные отклонения, правила обозначения шероховатости поверхности деталей		ПК 1.2, 
ПК 1.4
ПК 3.4	
	Практические занятия
1.   Определение предельного отклонения от заданных размеров деталей и обозначение шероховатости поверхности на чертежах различных деталей	1		
Раздел 2. Геометрические построения	4		
Тема 2.1.
Деление отрезка, угла, окружностей, построение перпендикуляров, углов заданной величины	Способы деления отрезков, углов и окружностей на равные части		ПК1.3-1.4
ПК3.3	

	Практические занятия
1.   Выполнение графической работы по делению отрезков, углов и окружностей на заданное количество частей, построение перпендикуляров и углов заданной величины	2		
Тема 2.2.
Сопряжение прямых линий и окружностей, уклон и конусность	Сопряжения окружности с прямой дугой заданного радиуса, уклон и конусность		ПК1.3-1.4
ПК3.3	

	Практические занятия
1.   Построение сопряжений прямых, прямой и окружности с прямой дугой заданного радиуса; двух окружностей, касательных к окружностям; двух окружностей дугой заданного радиуса (внешнее и внутреннее сопряжение)	2		
Раздел 3. Компьютерная графика в машиностроительном черчении	18		
Тема 3.1.
Система «КОМПАС-График», интерфейс	Ознакомление с порядком и последовательностью работы в системе «КОМПАС-График» и освоение команд управления	1	ПК1.3-1.4
ПК3.3	

	Практические занятия
1.   Вычерчивание контуров деталей и простановка размеров в системе «КОМПАС-График»	2		
Тема 3.2.
Система координат, построение	Центральные и параллельные проекции, прямоугольное проецирование геометрических тел и предметов. Необходимое и достаточное число видов на чертеже		ПК1.3-1.4
ПК3.3	
недостающих проекций по двум заданным	Практические занятия
1.   Построение по двум заданным недостающих проекций геометрических тел и предметов (прямоугольный параллелепипед, призма (треугольная и шестиугольная), пирамида и конус, цилиндр и шар)	2		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.3.
Стили и цвета линий, объект-
ная привязка, изображение и управление слоями	Работа в графическом редакторе «КОМПАС-ЗВ». Назначение и свойства линий (тип, цвет), объектная привязка. Усвоение алгоритмов управления слоями	1	ПК1.3-1.4
ПК3.3	
	Практические занятия
1.   Построение линий (стили, цвет, объектная привязка), многоугольников, криволинейных объектов (окружности, эллипсы, лекальные кривые) в системе «КОМПАС-ЗБ»	2		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.4.
Особенности нанесения размеров и их предельных отклонений, оформление чертежа, выбор объектов и методы их редактирования

	Оформление основной надписи в рамке и работа с текстами. Методы редактирования		ПК 1.2, 
ПК 1.4
ПК 3.4	
	Практические занятия
1.   Оформление основной надписи, текстовые надписи, работа с текстами и библиотеками, выбор объектов для редактирования. Нанесение размеров и их отклонений на чертеже детали	2		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.5.
Аксонометрическое проецирование: диметрия и изометрия

	Назначение аксонометрических проекций, их виды, коэффициенты искажения, расположение осей. Изометрическая и диметрическая проекции		ПК 1.2	
	Практические занятия
1.   Построение плоских фигур и геометрических тел в аксонометрических проекциях; тел вращения (цилиндр, конус, шар) — в изометрических	2		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.6.
Трёхмерное компьютерное моделирование в системе «КОМПАС-ЗБ»	Трёхмерные графические примитивы, грани в трёхмерном пространстве, трёхмерные элементарные поверхности		ПК 1.2	

	Практические занятия
1.   Построение твердотельных моделей прямоугольного параллелепипеда, призмы (треугольной и шестиугольной), пирамиды, овала, эллипса, конуса, цилиндра и шара; построение простых моделей (ролик, втулка, ось)	2		
Раздел 4. Сечения и разрезы, виды и их оформление при компьютерной графике	6		
Тема 4.1.
Чертежи деталей с сечениями и разрезами	Сечения: назначение, обозначение, чтение и штриховка. Разрезы: понятие, обозначение и виды		ПК1.3-1.4
ПК3.3	

	Практические занятии
1.   Выполнение и чтение чертежей различных деталей с разрезами (простые, сложные), сечениями, штриховкой	2		

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 4.2.
Совмещение вида и разреза, изображение детали с разрывом

	Условности и упрощения, допускаемые при выполнении изображений. Выбор необходимого и достаточного количества изображений		ПК1.3-1.4
ПК3.3	
	Практические занятия
1.   Оформление на чертежах совмещения вида и разреза, изображение деталей с разрывом с учётом условностей и упрощений, допускаемых при выполнении изображений	2		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Раздел 5. Правила выполнения чертежей соединений деталей в компьютерной графике	5		
Тема 5.1.
Разъёмные и неразъёмные соединения, соединение деталей сваркой

	Понятие о разъёмных и неразъёмных соединениях. Различные виды неразъёмных соединений. Изображение и обозначение соединений: сварных, при помощи болтов, винтов и шпилек		ПК1.3-1.4
ПК3.3	
	Практические занятия
1.	Чтение чертежей с неразъёмными соединениями, полученными клёпкой, пайкой, склеиванием.
2.	Изображение на чертежах деталей с разъёмными соединениями при помощи болтов, винтов и шпилек; резьбовыми,
шпоночными, зубчатыми (шлицевыми), штифтовыми.
3.	Выполнение чертежей деталей, соединенных при помощи
сварки	4		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Раздел 6. Сборочные чертежи, схемы	5		
Тема 6.1.
Сборочные чертежи, конструкторские документы и спецификация

	Состав конструкторской документации. Типы сборочных чертежей и порядок их выполнения. Создание сборочных чертежей и спецификаций в системе «КОМПАС-ЗБ»		ПК1.3-1.4
ПК3.3	
	Практические занятия
1.   Чтение и деталирование сборочных чертежей общего вида, создание спецификаций	2		
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических   рекомендаций   преподавателя;   оформление
расчётно-графической части к практическим занятиям.
3.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 6.2.
Гидравлические и пневматические схемы, эскизы	Правила выполнения, оформления схем и эскизов		ПК 1.2	
	Практические занятия
1.   Вычерчивание гидравлической и пневматической схем различных узлов станка	2		
Всего:	42		

3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Технической графики», оснащенный оборудованием: 
- рабочее место преподавателя;
-  чертежные столы с досками для студентов количеством 25 мест
- компьютерная техника 25 шт.
- экспозиционные плакаты по машиностроительному черчению               
- схемы, иллюстрации графические                                                                
- шрифтовые плакаты                                                                                       
- модели различных деталей
- ПО: AutoCAD
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе 

3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
1.	Боголюбов С.К. Индивидуальные задания по курсу черчения. — М.: Высшая школа, 2012.
2.	Пуйческу Ф.И. Инженерная графика: учеб. для СПО. — М.: Академия, 2011.
3.	Феофанов А.Н. Основы машиностроительного черчения. — М.: Академия, 2011.

Дополнительные источники:
1.	ГОСТ 2.104-2006. Основные надписи. — Введ. 2006-09-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
2.	ГОСТ 2.301-68. ЕСКД. Форматы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
3.	ГОСТ 2.302-68. ЕСКД. Масштабы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
4.	ГОСТ 2.303-68. ЕСКД. Линии. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
5.	ГОСТ 2.304-81. ЕСКД. Шрифтычертёжные. — Введ. 1982-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
6.	ГОСТ 2.307-2011. ЕСКД. Нанесение размеров и предельных отклонений. — Введ. 2012-01-01. — М.: Стандартинформ, 2012.
7.	ГОСТ 2.312-72. ЕСКД. Условные изображения и обозначения швов сварных соединений. — Введ. 1973-01-01. — М.: Стандартинформ, 2010.
8.	ГОСТ 2.313-82. ЕСКД. Условные изображения и обозначения неразъёмных соединений. — Введ. 1984-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
9.	ГОСТ 2.315-68. ЕСКД. Изображения упрощённые и условные крепёжных деталей. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
10.	Васильева Л.С. Черчение (металлообработка): учеб. — М.: Академия, 2009.
11.	Сальников М.Г., Милюков А.В. Чтение и деталирование сборочных чертежей: рабочая тетрадь. — М.: Школьная книга, 2008.
12.	Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей. — М.: Академия, 2009.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.	Техническая графика: Учебник/Василенко Е. А., Чекмарев А. А. - Москва. НИЦ ИНФРА-М, 2015 (электронный учебник)
2.	Азбука КОМПАС-3Б V13 [Электронный ресурс]. — АСКОН, 2011. — Режим доступа: Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.sd.ascon.ru/ftp/Public/Documents/Kompas/KOMPAS_V13/Tut_3D.pdf
3.	Соединение деталей // Черчение [Электронный ресурс]. — Режим доступа: Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.cherch.ru/soedinenie_detaley

4.	 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.	
Результаты обучения	Критерии оценки	методы оценки	
Умение читать и оформлять чертежи, схемы и графики	Точность и скорость чтения чертежей, технологических схем, спецификации и технологической документации по профилю специальности	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля	
Умение составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок	Построение эскизов, технических рисунков и чертежей деталей, их элементов, узлов ручной и машинной графике должны быть согласно указанным в задании требованиям и в соответствии стандартами		
Умение пользоваться справочной литературой	Построение и разработка чертежей в соответствии с законами, методами и приемами проекционного черчения		
Умение пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем	Точность и скорость чтения чертежей, технологических схем, спецификации и технологической документации по профилю специальности		
Умение выполнять расчёты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных действительных размеров	Правильность выполнения расчётов величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных действительных размеров		
Знание основ черчения и геометрии	Построение и разработка чертежей в соответствии с законами, методами и приемами проекционного черчения	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля	
Знание требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД)	Построение и разработка чертежей в соответствии с  ЕСКД		
Знание правил чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей	Применение на практике
правил оформления и чтения конструкторской и документации		
Знание способов выполнения рабочих чертежей и эскизов	Выполнение чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрических построений в соответствии с
 правилами вычерчивания технических деталей при подготовке различных заданий		

Приложение II.2
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02. Основы материаловедения

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02. 
	81	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
		81	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	86	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	88	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 02 Основы материаловедения
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, входящей в укрупнённую группу специальностей 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты   освоения дисциплины
Код ПК, ОК	Умения	Знания	

ПК 1.3
ПК 1.4	выполнять механические испытания образцов материалов	наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;	
ПК1.3
ПК 1.2	использовать физико-химические методы исследования металлов	основные сведения о металлах и сплавах;
основные сведения о неметаллических, прокладочных, уплотнительных и электротехнических материалах, стали, их классификацию	
ПК 1.3	пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов		
ПК 3.4	выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности	основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности	
ПК 1.4		правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	34	
Самостоятельная работа 	8	
Объем образовательной программы	42	
в том числе:	
теоретическое обучение	2	
лабораторные работы 	*	
практические занятия  	32	
контрольная работа	*	
Самостоятельная работа 	8	
Промежуточная аттестация:  формы текущего контроля знаний, промежуточной аттестации определяются профессиональной образовательной организацией самостоятельно                                                                 	

2.2.	Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося	Объём часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
Введение	Цели, задачи, сущность, структура дисциплины. Основные понятия и термины; ознакомление с разделами программы. Краткие исторические сведения о развитии материаловедения; его роль и значение в техническом прогрессе, при изучении других учебных дисциплин и профессиональных модулей	2	ПК 1.3-1.4	
Раздел 1. Строение и свойства материалов	7		
Тема 1.1.
Типы связей и их влияние на структуру и свойства материалов	Ионная, ковалентная, металлическая связь; их природа. Атомно-кристаллическое строение металлов. Механизмы кристаллизации металлов.  Микродефекты и макродефекты кристаллической решётки	1	ПК 1.3	
Тема 1.2.
Классификация, свойства материалов, используемых в профессиональной деятельности, и методы их определения	Классификация материалов. Физические и химические свойства металлов (магнитные, тепловые, удельное электрическое сопротивление, коррозионная стойкость). Механические свойства металлов и сплавов, методы их определения. Методы определения твёрдости материалов	2	ПК 1.3	

	Лабораторные работы
1.   Определение твёрдости материалов методами Бринелля, Роквелла и Виккерса; ударной вязкости материалов; скорости кристаллизации материалов	4		
Раздел 2. Сплавы железа с углеродом	5		
Тема 2.1.
Железо. Стали и чугуны	Соединения железа с углеродом. Фазы и структуры в сплавах «железо—углерод». Диаграмма состояния «железо—углерод». Превращения в сплавах «железо—цементит». Диаграмма состояния сплавов «железо—цементит». Влияние углерода и постоянных примесей на свойства стали и чугуна. Классификация сталей и чугунов. Обозначение и маркировка сталей	2	ПК 1.3	
Тема 2.2.
Термическая обработка стали и чугуна	Виды термической обработки (отжиг, закалка, отпуск, нормализация). Химико-термическая обработка (цементация, азотирование). Поверхностная закалка. Термомеханическая обработка. Основное оборудование для термической обработки	2	ПК 1.3	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Раздел 3. Конструкционные и инструментальные материалы	10		
Тема 3.1.
Конструкционные железоуглеродистые сплавы	Требования к эксплуатационным и технологическим свойствам материалов. Легированные стали, их маркировка. Стали общего назначения. Конструкционные машиностроительные стали.
Чугуны. Белый чугун. Отбеливание. Чугуны с графитом (серый, высокопрочный, ковкий)	2	ПК 1.2	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.2.
Материалы с особыми свойствами	Материалы с особыми электрическими и магнитными свойствами. Стали, устойчивые к коррозии. Жаропрочные и жаростойкие стали и сплавы. Износостойкие и высокопрочные стали	1	ПК 1.3	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.3.
Инструментальные материалы	Материалы для режущего инструмента (инструментальные, быстрорежущие, твёрдые сплавы, керамика). Материалы для изготовления штампового инструмента (штамповые стали, твёрдые сплавы)	1	ПК 1.2	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 3.4.
Цветные металлы и сплавы	Классификация и маркировка цветных сплавов (медных и алюминиевых).
Медь и сплавы на основе меди (латуни, бронзы). Алюминий и сплавы на его основе (деформируемые и литейные). Магний, титан и сплавы на их основе.
Сплавы на основе олова и свинца. Антифрикционные сплавы — баббиты	1	ПК 1.3	
	Практические занятия
1.	Расшифровка маркировки легированных конструкционных
и инструментальных сталей по химическому составу, свойствам и назначению(выбор материалов для осуществления
профессиональной деятельности).
2.	Определение состава, структуры и свойств магниевых, титановых сплавов (составление таблицы сравнительной характеристики материалов)	2		
Раздел 4. Неметаллические материалы	6		
Тема 4.1.
Полимеры
и пластические
массы	Назначение, строение и классификация пластмасс. Реакции образования и свойства полимеров. Пластические массы (термопластичные, термореактивные, газонаполненные)	1	ПК3.4	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 4.2.
Эластомеры, плёнкообразующие материалы	Основные сведения о неметаллических, прокладочных, уплотни-тельных и электротехнических материалах. Резины. Клеи, герметики, лаки и краски	1	ПК3.4	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 4.3.
Порошковые и композиционные материалы	Определение, структура и свойства композиционных материалов. Дисперсионно-упрочнённые композиционные материалы. Композиты,    армированные    волокнами.    Нанокомпозиты. Керметы. Порошковые спечённые сплавы	1	ПК3.4	
	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет — ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Раздел 5. Основные способы получения и обработки конструкционных материалов	12		
Тема 5.1.
Основы
литейного
производства	Литьё в песчаные формы. Литейная технологическая оснастка (формовочные, стержневые и специальные смеси). Специальные виды литья: по выплавляемым моделям, в оболочковые и металлические формы; литьё под давлением и центробежное	1	ПК 1.3-1.4	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 5.2.
Обработка
металлов
давлением	Физико-механические основы обработки металлов давлением. Сущность обработки металлов давлением. Прокатное производство. Волочение и прессование. Ковка. Объёмная штамповка	1	ПК 1.3-1.4	

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1		
Тема 5.3.
Основы
сварочного
производства	Термические виды сварки. Сварка давлением без нагрева	1		

	Самостоятельная работа обучающегося
1.	Работа с нормативной, учебной и специальной технической
литературой, интернет-ресурсами с использованием методических рекомендаций преподавателя.
2.	Подготовка презентаций, докладов, рефератов; разработка
проектов с использованием методических рекомендаций
преподавателя	1	ПК 1.2	
Тема 5.4.
Механическая
обработка
материалов	Обработка заготовок на станках: токарных, сверлильных, фрезерных, расточных, строгальных, протяжных, долбёжных и шлифовальных. Правила применения охлаждающих и смазывающих материалов	2	ПК 1.3-1.4	
	Лабораторные работы	2		
	1.   Исследование структуры и свойств стальных штампованных и литых деталей			
	Практические занятия	2		
	1.   Обработка деталей на токарных, сверлильных, фрезерных, строгальных станках по рассчитанным режимам резания			
Всего:	42		

3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Материаловедения», оснащенный оборудованием: 
-рабочее место преподавателя;
- рабочие места  по количеству обучающихся;
- наглядные пособия (образцы материалов, плакаты, таблицы); 
- образцы микрошлифов;
-  альбомы микроструктур  металлов
Лаборатория «Материаловедения» оснащенная оборудованием:
- рабочее место мастера производственного обучения (преподавателя);
- рабочие места  по количеству обучающихся;
- комплект рабочих инструментов;
- верстак слесарный;
- тиски слесарные;
- набор контрольно-измерительных и разметочных инструментов по металлу;
- твердомеры; 
- микроскопы металлографические;
- образцы микрошлифов;
- образцы материалов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов, неметаллических материалов

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1.		Соколова Е.Н. Материаловедение: лабораторный практикум для СПО / Е.Н. Соколова, А.О. Борисова, Л.В. Давыденко. — М.: Академия, 2014.
2.	Черепахин А.А. Материаловедение: учеб. — М.: Академия, 2011.

Дополнительные источники:
1.	АдаскинА.М., ЗуевВ.М. Материаловедение (металлообработка): учеб. — М.: Академия, 2006.
2.	Арзамасов Б.Н. Материаловедение. — М.: Машиностроение, 1986.
3.	Гоцеридзе Р.М. Процессы формообразования и инструменты. — М.: Академия, 2007.
4.	Журавлев В.Н., Николаева О.И. Машиностроительные стали: справ. — М.: Машиностроение,
1981.
5.	Заплатин В.Н. и др. Основы материаловедения: учеб. — М.: Академия, 2009.
6.	Солнцев Ю.Л., Вологжанина С.А. Материаловедение. — М.: Академия, 2007.
7.	Фетисов Г.П., Гарифуллин Ф.А. Материаловедение и технология металлов: учеб. для СПО. — М.: ОНИКС, 2008.
Черепахин А.А. Технология обработки материалов. — М.:Академия, 2004
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы) 

1.	Диаграмма состояния «железо—цементит» [Электронный ресурс] // Модифицирование сплавов: разработка, внедрение, технический аудит. — Режим доступа: http://www. modificator.ru/terms/fe-fe3c-diagram.html
2.	Кристаллическое строение металлов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://twt. mpei.ru/ochkov/TM/lection1.htm
3.	Материаловедение [Электронный ресурс] // Машиностроение. Механика. Металлургия. — Режим доступа: http://mashmex.ru/materiali.html
4.	Материаловедение и технология конструкционных материалов [Электронный ресурс] // МГТУ. — Режим доступа: http://vzf.mstu.edu.ru/materials/method_08/05.shtml
5.	Материаловедение. Особенности атомно-кристаллического строения металлов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://nwpi-fsap.narod.ru/lists/materialovedenie_lect/Lhtml
6.	Машиностроительные материалы [Электронный ресурс] // Муравьев Е.М. Слесарное дело. — Режим доступа: www.bibliotekar.ru/slesar/14.htm
7.	Разрушение конструкционных материалов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://rusnauka.narod.ru/lib/phisic/destroy/glava6.htm
8.	Характеристики твёрдых электроизоляционных материалов [Электронный ресурс] // Про электричество. — Режим доступа: http://www.electrokiber.ru/elektrotehnicheskie-materialy/ harakteristiki-tverdyh-elektroizoljacionnyh-materialov/
9.	Чугун [Электронный ресурс] // Модифицирование сплавов: разработка, внедрение, технический аудит. — Режим доступа:http://www.modificator.ru/terms/cast_iron.html

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
	Критерии оценки	Формы и методы оценки	
Умение выполнять механические испытания образцов материалов	Правильно и точно проводить механические испытания образцов материалов	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий и лабораторных работ, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля

Умение использовать физико-химические методы исследования металлов	Правильно применять физико-химические методы исследования металлов		
Умение пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов	Находить информацию в справочных таблицах для определения свойств материалов		
Умение выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности	Правильно выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности		
Знание основных свойств и классификации материалов, использующихся в профессиональной деятельности	Правильно применять основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий и лабораторных работ, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля

	
Знание наименования, маркировки, свойств обрабатываемого материала	Применять на практике знания наименования, маркировки, свойств обрабатываемого материала		
Знание правил применения охлаждающих и смазывающих материалов	Использовать правила применения охлаждающих и смазывающих материалов		
Знание основных сведений о металлах и сплавах	Применять на практике основные сведения о металлах и сплавах		
Знание основных сведений о неметаллических, прокладочных, уплотнительных и электротехнических материалах, стали, их классификации	Применять на практике основные сведения о неметаллических, прокладочных, уплотнительных и электротехнических материалах, стали, их классификации		

Приложение II.3
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03. Безопасность жизнедеятельности

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03. 
	91	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
		92	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	98	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	99	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Безопасность жизнедеятельности
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, входящей в укрупнённую группу специальностей 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты   освоения дисциплины
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК1, ОК4	 организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
	принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
	
ОК 4	 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и  быту, принципы снижения вероятности их реализации;
	
ОК4
ОК8	использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
	задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения	
ОК4	 применять первичные средства пожаротушения	 меры пожарной безопасности и правила безопасности поведения при пожарах;
	
ОК6	 ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять  среди них родственные полученной профессии	основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные профессиям СПО	
ОК1, ОК4	применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией	организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;
	
ОК4
ОК6	владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы	область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
 	
ОК4
ОК6	 оказывать первую помощь пострадавшим	 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	36	
Самостоятельная работа 	10	
Объем образовательной программы	46	
в том числе:	
теоретическое обучение	10	
лабораторные работы 	*	
практические занятия  	26	
контрольная работа	*	
Самостоятельная работа 	10	
Промежуточная аттестация:  формы текущего контроля знаний, промежуточной аттестации определяются профессиональной образовательной организацией самостоятельно                                                                 	

2.1.	Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
1	2	3		
Раздел 1.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения			
Тема 1.1.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций 	Содержание 			
	.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций её структура и  задачи. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения. 
Основные виды потенциальных опасностей, их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации	1	ОК1
ОК6
ОК4	
	Практическое занятие № 1
Составление  алгоритма  поведения  в ситуациях криминогенного характера.	2		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Составление конспекта о правах и обязанностях граждан РФ в области безопасности, с использованием  Закона РФ «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»	1		
Тема 1.2.
Гражданская оборона	Содержание 			
	1.Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.Задачи и основные мероприятия гражданской обороны.2. Способы защиты населения от оружия массового  и современных средств поражения. Оповещение  и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени	1	ОК1
ОК6
ОК4	
	Практическое занятие  №2
Подготовка данных и определение порядка использования инженерных сооружений гражданской обороны для защиты работающих и населения от чрезвычайных ситуаций	1		
	Практическое занятие  №3  Составление структурной схемы  гражданской обороны учебного заведения	2		
	Практическое занятие  №4  Составление таблиц по видам современных средств поражения, их поражающим факторам и способам защиты.	2		
	Практическое занятие  № 5  Составление схемы эвакуации из учебного кабинета при  обнаружении очага возгорания	1		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Составление конспекта о правах и обязанностях граждан РФ в области безопасности, с использованием  законов РФ «Об обороне», «О гражданской обороне». Составление принципиальной схемы организации гражданской обороны в учебном заведении 	1		
Тема № 1.3.
Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях
	Содержание 			
	1.	Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера, их возможные последствия, принципы обеспечения устойчивости объектов экономики. Оценки последствий при техногенных, чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях	1	ОК1
ОК6
ОК4	
	Практическое занятие №6
Отработка правил безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера	1		
	Практическое занятие № 7
Отработка правил поведения при угрозе терроризма	1		
	Самостоятельная работа обучающегося 
Разработка вариантов поведения при возникновении чрезвычайной ситуации в районе проживания, в случае если вы находитесь дома или  на улице, в учебном заведении. Ответы на вопросы по темам: «Опасности, возникающие при ведении военных действий или вследствие этих действий», «Характеристика основных видов современного терроризма»	1		
Раздел 2. Основы военной службы			
Тема 2.1.
Вооруженные Силы Российской Федерации	Содержание 			
	1.	Функции и основные задачи  современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности  страны.  
2.	Вооруженные Силы Российской Федерации, их состав и предназначение. Виды и рода войск вооруженных сил. Основные виды вооружения военной техники и специального снаряжения	2	ОК1
ОК6
ОК4
ОК8	
	Практическое занятие  № 8  Составление схемы организационной структуры Вооруженных Сил Российской Федерации, боевых традициях и символах воинской чести	1		
	Самостоятельная работа обучающегося 
Подготовка сообщения по теме: «Предназначение внутренних войск Министерства внутренних дел РФ и войск гражданской обороны».
Подготовка компьютерной  презентации по теме: «Об истории создания Вооруженных Сил Российской Федерации, боевых традициях и символах воинской чести»	1		
Тема 2.2.
Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации	Содержание учебного материала                                                                                     			
	1.Военная присяга. Боевое знамя части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Внутренний порядок, размещение и быт военнослужащих.   Суточный наряд роты. 
       Воинская дисциплина.   Караульная служба.      Обязанности и действия часового.
         2.Воинские ритуалы, история и современность.	2	ОК1
ОК6
ОК4
ОК8	
	Практическое занятие  № 9. Ознакомление с воинскими ритуалами и бытом военнослужащих.	2		
	Практическое занятие  № 10  Ознакомление с обязанностями дневального, обязанностями часового.	1		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Подготовка сообщения по теме: «Караульная служба»	1		
Тема 2.3.
Строевая подготовка	Содержание учебного материала                                                                                     			
	1.	Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия. Выполнение воинского приветствия. Строи отделения. 	1	ОК1, ОК6
ОК4,ОК8	
	Практическое занятие №11
Строевая стойка. Повороты на месте, движение. Повороты в движении.	1		
	Практическое занятие  № 12  Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.	1		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Подготовка  домашней работы по теме: «Строевой Устав. Строи отделения. Выполнение воинского приветствия в строю»	1		
Тема 2.4.
Огневая подготовка	Содержание учебного материала                                                                                     			
	1.Материальная часть автомата Калашникова. Подготовка автомата к стрельбе. Ведение огня из автомата. 	1	ОК1, ОК6
ОК4,ОК8	
	Практическое занятие №13
 Отработка навыков частичной разборки и сборки  автомата Калашникова	2		
	Практическое занятие № 14 Определение расстояния  с помощью подручных предметов. 	1		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Подготовка  выступлений по теме: «Стрелковое оружие Вооруженных Сил Российской Федерации».	1		
Раздел 3.Основы медицинских знаний			
Тема 3.1.
Первая  медицинская помощь при ранениях, ушибах, переломах, вывихах и синдроме длительного сдавливания	Содержание учебного материала                                                                                     			
	1.	Ранения. Виды травм, их классификация. Общие правила и порядок действий при оказании первой медицинской помощи	1	ОК6
ОК4	
	Практическое занятие №15
Отработка  на тренажёре навыков оказания первой помощи при ранениях, правил наложения повязок	1		
	Практическое занятие  №16 Отработка на тренажёре навыков оказания первой  помощи при ранениях, ушибах, переломах, вывихах и синдроме длительного сдавливания, пальцевое пережатие артерий.	2		
	Самостоятельная работа обучающегося 
Подготовка сообщения по теме: «Порядок  и правила оказания  первой помощи пострадавшим»	1		
Тема 3.2.
Первая медицинская помощь  при ожогах, поражениях электрическим током	Содержание 			
	1. Общие правила и порядок действий при оказании первой помощи при ожогах, поражениях электрическим током		ОК6
ОК4	
	Практическое занятие №17
Отработка навыков оказания первой медицинской помощи  при ожогах, поражениях электрическим током	2		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Подготовка сообщения  по теме: «Первая медицинская помощь  при ожогах, поражениях электрическим током». Работа  с законами  РФ и нормативными документами, связанными с  темой «Первая медицинская помощь  при ожогах, поражениях электрическим током»	1		
Тема 3.3.
Первая медицинская помощь при перегревании, переохлаждении организма, обморожении и общем замерзании, отравлении	Содержание 			
	1. Доврачебная помощь при перегревании, переохлаждении организма, обморожении и общем замерзании, отравлении		ОК6
ОК4	
	Практическое занятие № 18
Отработка навыков оказания первой помощи при перегревании, переохлаждении организма, обморожении и общем замерзании, отравлении 	2		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Подготовка сообщения  по теме: «Первая медицинская помощь ». Работа  с нормативными документами	1		
Всего:	46		

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности», оснащенный оборудованием: 
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий: 
- плакаты и таблицы по безопасности жизнедеятельности;
- плакаты по противодействию терроризму;
- гражданский противогаз ГП-5;
- макет автомата Калашникова;
- тренажёры по отработке навыков оказания первой помощи;
- комплект противопожарных средств.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- средства аудиовизуализации.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
Основная литература:
В.Ю. Микрюков 	 Безопасность жизнедеятельности, учебник для СПО, «КНОРУС»,  Москва  2014.
Дополнительная литература:
1. Общевойсковые Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации, Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», Закон Российской Федерации «О Гражданской обороне», Закон Российской Федерации «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
2. Латчук В.Н.и другие. Основы безопасности жизнедеятельности 10 и 11 классы. Издательство «Дрофа», 2006.
3. Смирнов А.Т. и другие. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Издательство «Просвещение», 2008.
4. Смирнов А.Т. и другие. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.  Издательство «Дрофа», 2008.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы) 
  1. «Безопасность жизнедеятельности»  http://www. twirpx.com › file/255414/
  2. Информация по обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности. Нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная библиотека по БЖ bezopasnost.edu66.ru;
  3. Информационно-образовательный портал по безопасности жизнедеятельности bgd.udsu.ru;
  4. Журнал "Безопасность жизнедеятельности"  novtex.ru/bjd; 
  5. Образовательный портал  obzh.ru; 
  6. Информационно-методическое издание для  преподавателей  school-obz.org. 
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения	Критерии оценки	методы оценки	
1	2	3	
Уметь:			
 организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций 	Составлять план мероприятий по защите населения при возникновении ЧС	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля
	
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	Правильность применения профилактических мер для снижения уровня опасностей различного вида		
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;	Правильное использование средств индивидуальной и коллективной защиты		
 применять первичные средства пожаротушения	правильно пользоваться первичными средствами пожаротушения		
 ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять  среди них родственные полученной профессии	Быстро находить в перечне военно-учётных специальностей нужные ВУС		
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией	Правильно применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы		
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы	применять способы бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности 		
 оказывать первую помощь пострадавшим 	Быстро и правильно оказывать первую помощь пострадавшим		
Знать:			
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;	Правильно использовать способы борьбы с терроризмом	

Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля
	
 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и  быту, принципы снижения вероятности их реализации;	Определять в быту основные виды потенциальных опасностей и их последствия		
задачи и основные мероприятия гражданской обороны,
способы защиты населения от оружия массового поражения	применять способы защиты населения от оружия массового поражения		
 меры пожарной безопасности и правила безопасности поведения при пожарах;
	Быстро и точно выполнять правила безопасности поведения при пожарах		
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные профессиям СПО	Правильно распознавать основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения		
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;	Не уклоняться от службы в армии		
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
 	Оценивать возможность применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
		
 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	Быстро и правильно оказывать первую помощь пострадавшим		
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;	Правильно распознавать		

Приложение II.4
к ПООП по профессии 
15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04. Физическая культура

2017

СОДЕРЖАНИЕ

	стр	
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05. 
	104	
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
		104	
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	107	
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	107	

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Физическая культура
1.1. Область применения примерной рабочей программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, входящей в укрупнённую группу специальностей 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цель и планируемые результаты   освоения дисциплины
Код ПК, ОК	Умения	Знания	
ОК 1,-ОК 5, ОК 6, ОК-8	Уметь обосновать значение физической культуры для формирования личности профессионала, профилактики профзаболеваний.
Уметь составить и провести комплексы утренней, вводной и производственной гимнастики с учетом направления будущей профессиональной деятельности.
Осуществлять контроль за состоянием здоровья (в динамике); уметь оказать первую медицинскую помощь при травмах; Соблюдать технику безопасности 	Знать современное состояние физической культуры и спорта, знать оздоровительные системы физического воспитания.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	40	
Самостоятельная работа 	10	
Объем образовательной программы	50	
в том числе:	
теоретическое обучение		
лабораторные работы 	*	
практические занятия  	40	
контрольная работа	*	
Самостоятельная работа 	10	
Промежуточная аттестация:  формы текущего контроля знаний, промежуточной аттестации определяются профессиональной образовательной организацией самостоятельно                                                                 	

2.1.	Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы	
1	2	3	4	
Раздел 1. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП)			
Тема 1.1.
Сущность и  содержание ППФП в достижении высоких профессиональных результатов.	Содержание 			
	Развитие точности и быстроты движений, игровой ловкости и выносливости к выполнению упражнений на координацию движений, бег на короткие дистанции 20-30 м., прыжки по разметках на правой и левой ногах, опорные прыжки через коня и козла; ведение баскетбольных мячей меняя направление и скорость; передача мяча от груди со скоком от пола, броски мяча в корзину на точность. Упражнения с расстановкой, сборкой предметов. Развитие общей выносливости, координации и точности движения рук.		ОК-1 – ОК-5,
ОК-8	
	Практические занятия
1.Разучивание, закрепление и совершенствование профессионально значимых двигательных  действий.
2.Формирование профессионально значимых физических качеств.
3.Самостоятельное проведение студентом комплексов профессионально-прикладной физической культуры в режиме дня специалиста.  	20		
	Самостоятельная работа  обучающегося 
Составить комплекс упражнений по профессионально-прикладной физической подготовке. Самостоятельно проводить занятия ППФП в соответствии со специальностью.
Подобрать материал по способам самоконтроля функционирования состояния организма, физической подготовленности и работоспособности. 	7		
Тема 2.1.
Военно-прикладная физическая подготовка (юноши).	Содержание 			
	Строевая, физическая.
Строевая подготовка. Строевые приёмы, навыки чёткого и слаженного выполнения совместных действий в строю. 
Физическая подготовка. Преодоление полосы препятствий. Безопорные и опорные прыжки, перелезание, прыжки в глубину, соскакивания и выскакивания, передвижение по узкой опоре. 		ОК-1 – ОК-6,
ОК-8	
	Практические занятия
1. Разучивание, закрепление и выполнение основных приёмов строевой подготовки.
2.Разучивание, закрепление и совершенствование техники преодоления полосы препятствий.	20		
	Самостоятельная работа обучающегося 
Развитие физических качеств в процессе индивидуальных занятий физическими упражнениями. 	3		

3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

3.1.	Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрено оснащение образовательного процесса для обеспечения общих и профессиональных компетенций, направленных на формирование ценностей здорового и безопасного образа жизни, поддержание возможности физического самосовершенствования, организацию занятий спортивно-оздоровительной деятельностью и профилактику вредных привычек.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
Основная литература:
Решетников Н.В. , Кислицын Ю.Л. , Палтиевич Р.Л. , и др. Физическая культура. М., Академия, 2014
Дополнительная литература:
1.	Попов С.Н. , Валеев Н.М. , Гарасева Т.С. , и др. Лечебная физическая культура. М., Академия, 2014.
2.	Булгакова Н.Ж. , Морозов С.Н. , Попов О.И. , и др. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание. М., Академия, 2014.
3.	Барчукова Г.В. , Богушас В.М , Матыцин О.В. Теория и методика настольного тенниса. М., Академия, 2014.
4.	Терехина Р. Н. , Крючек Е. С. , Люйк Л. В. , и др. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Гимнастика. М., Академия, 2014.
5.	Грецов Г. В. , Войнова С. Е. , Германова А. А. , и др. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Легкая атлетика. М., Академия, 2014.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.	Сайт Министерства спорта, туризма и молодёжной политики http://sport.minstm.gov.ru
2.	Сайт Департамента физической культуры и спорта города Москвы http://www.mossport.ru3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы) 
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения	Критерии оценки	методы оценки	
1	2	3	
Уметь:			
Уметь обосновать значение физической культуры для формирования личности профессионала, профилактики профзаболеваний.	Применяет средства и методы физического воспитания для профилактики профессиональных заболеваний.
Использует на практике результаты компьютерного тестирования состояния здоровья, двигательных качеств, психофизиологических функций, к которым профессия (специальность) предъявляет повышенные требования.
Демонстрирует методику занятий физическими упражнениями для профилактики и коррекции нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения и основных функциональных систем.	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических занятий, выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля
	
Знать:			
Знать современное состояние физической культуры и спорта, знать оздоровительные системы физического воспитания.
	Демонстрировать установку на психическое и физическое здоровье; 
Освоение методов профилактики профессиональных заболеваний.	Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении домашних работ, тестирования, контрольных работ и других видов текущего контроля